PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : PERKEMBANGAN EMOSIONAL,SOSIAL
DAN SPIRITUAL

B. Kegiatan Belajar : KB 3
C. Refleksi

NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

I. Pengertian Perkembangan Emosi, Sosial, dan

Spiritual Siswa

Menurut para ahli sikap emosi adalah

perasaan yang ada dalam diri seseorang, Emosi
bisa berupa perasaan senang atau tidak senang,
perasaan baik atau buruk juga bisa
Sedangkan pengertian perkembangan sosial
merupakan perolehan kemampuan berperilaku yang
sesuai dengan tuntutan sosial
Menurut Allen perkembangan sosial adalah
Konsep (Beberapa istilah
1 area yang mennangkut perasaan dan mengacu pada
dan definisi) di KB
perilaku dan respon individu terhadap hubungan
mereka dengan individu lain.
Sedangkan spritualitas adalah aspek yang
lebih banyak melihat lubuk hati, riak getaran hati
nurani pribadi, dan sikap personal.
Spiritualitas adalah cita rasa totalitas
kedalaman pribadi manusia

II. Tanda-tanda Perkembangan Emosi, Sosial, dan

Spiritual

Menurut Rosenblam proses terjadinya emosi

atau mekanisme emosi melalui lima tahapan yaitu :
 1. elicitors, yaitu adanya dorongan berupa situasi
atau peristiwa

2. receptors, yaitu aktivitas di pusat sistem syaraf

3. state, yaitu perubahan spesifik yang terjadi

dalam aspek fisiolog

4. expression, yaitu terjadinya perubahan pada

daerah yang diamati

5. experience, yaitu persepsi dan interpretasi

individu pada kondisi emosionalnya

III. Hal-hal yang Mempengaruhi Perkembangan

Emosi, Sosial, dan Spiritual Ssiswa
a. Pengaruh Keadaan Individu Sendiri
b. Konflik-konflik dalam proses perkembangan.
Dalam menjalani fase perkembangan, tiap anak
melalui berbagai macam konflik perkembangan
Jika ia tidak mampu menjalaninya
c. Faktor lingkungan, Emosi anak akan positif jika
lingkungan juga positif, begitu sebaliknya
d. Faktor individu
e. Faktor Lingkungan Keluarga
f. Faktor dari Luar Rumah
g. Faktor Pengaruh Pengalaman Sosial Anak

IV. Penerapan Perkembangan Emosi, Sosial, dan

Spiritual Siswa

Cara untuk menangani perkembangan emosi

peserta didik, yaitu:
- Guru dan orang tua hendaknya selalu
mampu membangun kedekatan bahkan
menyatu dengan lingkungan anak, sehingga
gerak, dinamika, dan berbagai ekspresi anak
berada dalam wilayah dan jangkauan guru
 atau ortu
- harus terampil dalam meneliti berbagai
karakter emosi dan perilaku sosial anak,
terutama yang diutarakan melalui tampilan
fisik, mental, dan psikologis
Menurut Analisa saya materu cukup sulit untu
dipahami adalah sebagai berikut :

1. Semakin tinggi tingkat penalaran seseorang

menurut tahap-tahap perkembangan Piaget, makin
tinggi pula tingkat moral seseorang
Daftar materi pada KB
2 2. Kemajuan system teknologi juga memiliki pengaruh
yang sulit dipahami
kuat terhadap moral dan spritual. Sebagai generasi
milennial, siswa menggunakan teknologi untuk
belajar maupun hiburan, sekaligus untuk
memuaskan rasa ingin tahunya pada hal-hal yang
positif maupun negatif sesuai dengan keinginannnya

Materi yang sering mengalami misknsepsi dalam hal ini

adalah terkait dengan

“ Wali murid harus memiliki kemampuan dan

Daftar materi yang sering
3 mengalami miskonsepsi dalam
pembelajaran
keterampilan dalam merekam, mencatat, dan membuat
prediksi tentang perbuatan apa yang akan menyertai
peserta didik. Untuk itu, ada baiknya setiap observer,
terutama guru, senantiasa menyimpan kertas kecil dan
alat tulis dalam sakunya apabila sewaktu-waktu harus
mencatat ekspresi emosi dan sosial siswa yang
dididiknya“