KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH

Jenis Sekolah : SMP

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Alokasi waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 40
Bentuk Soal : Pilihan Ganda No 1 s.d. 35/Uraian no 36 s.d. 40
Tahun Ajaran : 20../20..
Level
No. Soal Materi Indikator Soal Kunci
Kognitif
Ilmu yang mempelajari klasifikasi
makhluk hidup disebut……..
a. Botani c. Taksonomi Klasifikasi Makhluk Pengetahuan & Siswa mengetahui tentang klasifika si
1 b. Zoologi d. Genetika C
Hidup Pemahaman makhluk hidup

Perhatikan pernyataan di bawah ini !

1. Menyusun alat-alat filtrasi
2. Padatan dan cairan akan berpisah
3. Meletakkan kertas saring ke dalam
corong
4. Menuangkan campuran seidikit demi Diberikan beberapa pernyataan perubahan
Pengetahuan &
2 sedikit keatas kertas saring Sifat dan perubahan zat zat, peserta didik dapat menunjukan yang 2
Pemahaman
termasuk perubahan kimia.
Urutan yang tepat memisahkan campuran
dengan metode filtrasi adalah………
a. 1 – 3 – 4 – 2 c. 3 – 1 – 4 – 2
b. 1 – 2 – 3 – 4 d. 2 – 1 – 3 – 4
a.
3 Salah satu contoh campuran homogen Atom, ion, dan Pengetahuan & Disajikan gambar model atom, peserta 3
adalah larutan gula. Pelarut dan zat molekul Pemahaman didik dapat menyebutkan nomor atom,
nomor massa dan jumlah neutron.
terlarut pada campuran tersebut
adalah……..
a. Air dan gula c. sirup dan gula
 Level
No. Soal Materi Indikator Soal Kunci
Kognitif
b. Air dan garam d. minyak dan garam

Contoh bentuk energy kimia dalam

kehidupan sehari-hari adalah………
a. Sumber energy kimia pada makanan
yang kita makan
b. Peristiwa yang terjadi terhadap Dijelaskan sebuah fakta tentang suatu
nyalanya kembang api Unsur, senyawa dan campuran, peserta didik dapat
4 Aplikasi 4
c. Energy kimia dalam bahan bakar campuran menginterpretasikan cara untuk
memisahkan campuran tersebut.
minyak untuk menggerakkan mobil,
sepeda motor dan pesawat
d. Semua jawaban benar

Air yang mengalir dalam sebuah

bendungan akan menggerakkan turbin,
Disajikan data hasil pengukuran massa
hal ini merupakan contoh dari bentuk
dan volume benda, peserta didik dapat
5 energy….. Zat dan wujudnya Aplikasi menginterpretasikan posisi benda tersebut 5
a. Kimia c. Potensial ketika dimasukkan ke dalam zat cair yang
b. Kinetik d. Listrik memiliki massa jenis tertentu.

Sistem organ tubuh yang berfungsi

mengedarkan oksigen yang diperlukan
Disajikan data hasil percobaan uji larutan
tubuh adalah…….. menggunakan kertas lakmus, peserta
6 a. Respirasi c. transportasi Larutan Penalaran 6
didik dapat menganalisis pasangan larutan
b. Pencernaan d. ekskresi yang dapat membentuk garam.

7 Dalam suatu ekosistem terdapat : tikus,
kucing, rumput, jamur dan bakteri.
Organisme yang sangat tergantung
kepada konsumen adalah…….
Suhu dan kalor Aplikasi Disajikan grafik hubungan suhu dan 7
waktu pada proses pemanasan suatu
benda, peserta didik dapat menghitung
kalor yang diperlukan.
 Level
No. Soal Materi Indikator Soal Kunci
Kognitif
a. Jamur dan bakteri c. Rumput dan
jamur
b. Tikus dan kucing
d. Kucing dan rumput

1. Peristiwa makan dan dimakan dengan Peserta didik dapat menginterpretasikan

suatu urutan dan arah tertentu dalam bentuk bimetal ketika dipanaskan, jika
koefisien logam-logamnya diketahui.
suatu ekosistem disebut….
a. Piramida makanan
8 c. Simbiosis Pemuaian Aplikasi 8
b. Rantai makanan
d. Jaring-jaring makanan

2. Pencemaran yang diakibatkan oleh

bakteri termasuk dalam
pencemaran………
Peserta didik dapat menginterpretasikan
a. Biologis
upaya untuk menghindari penyalahgunaan
9 c. Fisik Zat aditif & adiktif Aplikasi 36
pemakaian zat adiktif dan psikotropika
b. Kimiawi pada kehidupan sosial.
d. Tanah

10 3. Salah satu upaya yang dapat dilakukan Gerak lurus Pengetahuan & Diberikan beberapa kejadian dalam 9
untuk mencegah terjadinya efek rumah Pemahaman kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
menunjukkan kejadian yang termasuk ke
kaca yaitu…….. dalam gerak lurus berubah beraturan.
a. Menanam pohon
c. mengurangi tanaman
b. Membakar sampah
d. mendaur ulang sampah
 Level
No. Soal Materi Indikator Soal Kunci
Kognitif

4. Seseorang yangs sedang mengendarai

sepeda mampu menempuh jarak 5
meter dalam waktu 2,5 sekon.
Berdasarkan informasi tersebut,
kecepatan anak bersepeda adalah….. Dideskripsikan sebuah benda bergerak
m/s Jenis dan penjumlahan Pengetahuan & kemudian lama-lama berhenti, peserta
11 10
a. 2,0 gaya Pemahaman didik dapat menunjukan penyebab
peristiwa gerak benda tersebut.
c. 7,0
b. 5,0
d. 12,5

5. Dayu menarik gerobak berisi pasir

dengan gaya sebesar 500 N sehingga
gerobak tersebut berpindah sejauh 10
m. berdasarkan pernyataan tersebut
besar usaha yang dilakukan Dayu Disajikan gambar gaya yang bekerja pada
adalah…… J kotak, peserta didik dapat menghitung
12 Hukum Newton Aplikasi 11
a. 5 percepatan yang bekerja pada sebuah
kotak jika massanya diketahui.
c. 500
b. 50
d. 5000

6. Berikut ini merupakan teknologi yang

terinspirasi dari proses fotosintesis
yang terjadi dalam daun adalah….. Disajikan gambar sangkar burung dengan
Usaha, energi dan ketinggian tertentu, peserta didik dapat
13 a. Panel surya perubahan energi
Aplikasi
menghitung energi potensial dari sangkar
12
c. Light-dependent resistor tersebut.
b. Alat pemurnian air
d. Lapisan pengilap cat
 Level
No. Soal Materi Indikator Soal Kunci
Kognitif
mobil

7. Organ pencernaan yang bersifat sangat

asam bertugas untuk membunuh
bakteri dan mencerna protein adalah….
a. Mulut Disajikan gambar tuas, peserta didik dapat
14 c. usus halus Pesawat sederhana Penalaran menyimpulkan pengaturan beban dan 13
posisinya agar posisi tuas seimbang.
b. Lambung
d. usus besar

Disajikan deskripsi tentang jembatan

menggunakan drum yang diketahui
Peserta didik mampu volume dan beratnya, peserta didik dapat
15 Tekanan Penalaran 37
bernalar tentang tekanan pada zat. menganalisa beban kendaraan yang bisa
melewati jembatan tersebut jika massa
jenis air sungai dan gravitasi diketahui
Diberikan beberapa pernyataan, peserta
Peserta didik mampu memahami Pengetahuan &
16 Sistem tata surya didik dapat menunjukkan akibat dari 14
pengetahuan tentang Sistem tata surya. Pemahaman
rotasi bumi.
Dideskripsikan dua balok mengapung di
atas permukaan air laut membentuk
17 Peserta didik mampu
Getaran dan gelombang Penalaran gelombang tertentu, peserta didik dapat 15
bernalar tentang getaran dan gelombang.
menganalisis cepat rambat gelombang air
laut.
b. Peserta didik mampu Dideskripsikan kapal memancarkan bunyi
18 mengaplikasikan pengetahuan Bunyi Aplikasi ke dasar laut, peserta didik dapat 16
tentang bunyi. menghitung kedalaman air laut.
Peserta didik mampu memahami
Pengetahuan & Peserta didik dapat menunjukkan sifat-
19 pengetahuan tentang cahaya dan Cahaya dan alat optik 17
Pemahaman sifat bayangan pada cermin datar.
alat optik.
Peserta didik dapat menghitung besar
Peserta didik mampu mengaplikasikan
20 Listrik statis Aplikasi gaya tarik antar dua muatan, jika jarak 18
pengetahuan tentang listrik statis.
antar muatan diperbesar.
 Level
No. Soal Materi Indikator Soal Kunci
Kognitif
Disajikan gambar rangkaian tertutup,
Peserta didik mampu mengaplikasikan
21 Listrik dinamis Aplikasi peserta didik dapat menghitung besarnya 19
pengetahuan tentang listrik dinamis.
kuat arus listrik yang mengalir.
Peserta didik mampu mengaplikasikan Diberikan data penggunaan daya di dalam
Energi listrik & daya
22 pengetahuan tentang energy listrik dan daya Aplikasi sebuah rumah, peserta didik dapat 38
listrik
listrik. menghitung biaya pemakaian listrik.
Peserta didik dapat menghitung arus yang
Peserta didik mampu mengaplikasikan
23 Induksi elektromagnet Aplikasi mengalir pada kumparan skunder sebuah 20
pengetahuan tentang induksi electromagnet.
transformator step up.
Disajikan beberapa pernyataan tentang
Peserta didik mampu memahami
Ciri-ciri/ karakter Pengetahuan & kondisi bayi, peserta didik dapat
24 pengetahuan tentang ciri-ciri/ karakter mahluk 21
mahluk hidup Pemahaman mengidentifikasi salah satu ciri mahluk
hidup.
hidup.
Disajikan gambar beberapa jenis hewan
Peserta didik mampu mengaplikasikan
Pengklasifikasian vertebrata, peserta didik dapat
25 pengetahuan tentang pengklasifikasian mahluk Aplikasi 39
mahluk hidup mengklasifikasi hewan menjadi dua
hidup.
kelompok berdasarkan persamaan cirinya.
Peserta didik mampu memahami Disajikan data organisme, peserta didik
Gejala alam biotik dan Pengetahuan &
26 pengetahuan tentang gejala alam biotik dan dapat menyebutkan komponen biotik 22
abiotik Pemahaman
abiotik. penyusun ekosistem sawah.
Peserta didik mampu memahami Disajikan gambar tentang rantai makanan,
Interaksi antara mahluk Pengetahuan &
27 pengetahuan tentang interaksi antara mahluk peserta didik dapat menunjukkan yang 23
hidup dan lingkungan Pemahaman
hidup dan lingkungan. berperan sebagai produsen.
Disajikan fenomena munculnya macan
Peserta didik dapat mengaplikasikan Fenomena interaksi
yang memangsa hewan ternak di
28 pengetahuan tentang fenomena interaksi antara antara mahluk hidup Penalaran 24
perkampungan, peserta didik dapat
mahluk hidup dan lingkungan tertentu. dan lingkungannya
menyimpulkan penyebabnya.
Disajikan beberapa perilaku manusia
Peserta didik dapat mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari, peserta
29 Pencemaran lingkungan Aplikasi 25
pengetahuan tentang pencemaran lingkungan. didik dapat menerapkan perilaku yang
dapat menjaga kelestarian lingkungan.
Diberikan gambar tentang pencemaran
Dampak pencemaran
Peserta didik dapat bernalar tentang udara dari asap pabrik, peserta didik dapat
30 dan kerusakan penalaran 26
dampak pencemaran dan kerusakan lingkungan. memecahkan masalah untuk
lingkungan
memperbaiki lingkungan.
 Level
No. Soal Materi Indikator Soal Kunci
Kognitif
Diberikan tabel pemanfaatan
Peserta didik mampu mengaplikasikan Pemanfaatan bioteknologi, peserta didik dapat
31 Aplikasi 27
pengetahuan tentang pemanfaatan bioteknologi. bioteknologi menerapkan hubungan antara produk,
proses dan aspek dengan benar.
Peserta didik dapat memahami pengetahuan Disajikan data, peserta didik dapat
sistem organisasi Pengetahuan &
32 konsep tentang menunjukkan urutan organisasi 28
kehidupan pemahaman
sistem organisasi kehidupan. kehidupan.
Peserta didik dapat memahami pengetahuan Diberikan pernyataan tentang sel, peserta
Pengetahuan &
33 konsep tentang Jaringan tumbuhan didik dapat membedakan sel hewan dan 29
pemahaman
jaringan tumbuhan. sel tumbuhan.
Disajikan data hasil percobaan, peserta
Peserta didik dapat bernalar tentang percobaan
34 Percobaan fotosintesis Penalaran didik dapat menyimpulkan hasil 30
fotosintesis.
percobaan fotosintesis.
Diberikan pernyataan tentang kebiasaan
Peserta didik dapat mengaplikasikan
membawa beban yang terlalu berat,
35 pengetahuan tentang Sistem gerak manusia Aplikasi 31
peserta didik dapat menerapkan kebiasaan
mekanisme sistem gerak manusia.
yang menyebabkan kelainan sistem gerak.
Peserta didik dapat mengaplikasikan Disajikan tabel data hasil uji makanan,
Mekanisme sistem
pengetahuan tentang peserta didik dapat menginterpretasi data
36 pencernaan manusia Aplikasi 32
mekanisme sistem pencernaan manusia dan uji bahan yang mengandung amilum dan
dan uji makanan
makanan. protein.
Disajikan gambar inspirasi dan ekspirasi
Peserta didik dapat mengaplikasikan
Sistem pernapasan mekanisme pernapasan, peserta didik
37 pengetahuan tentang Aplikasi 33
manusia dapat membandingkan volume rongga
mekanisme sistem pernapasan manusia.
dada.
Peserta didik dapat memahami pengetahuan Disajikan gambar, peserta didik dapat
Sistem ekskresi Pengetahuan &
38 konsep tentang mengidentifiksi organ yang memiliki 34
manusia pemahaman
sistem ekskresi manusia . struktur gambar tersebut.
Diberikan ilustrasi salah satu penyakit,
Peserta didik dapat mengaplikasikan
Kelainan dan penyakit peserta didik dapat menerapkan upaya
39 pengetahuan tentang Aplikasi 35
pada sistem reproduksi yang dilakukan untuk terhindar dari
kelainan dan penyakit pada sistem reproduksi.
penyakit menular seksual.
Pewarisan sifat mahluk Disajikan pernyataan tentang persilangan
Peserta didik dapat bernalar tentang pewarisan
hidup untuk 2 jenis tanaman, peserta didik dapat
40 sifat mahluk hidup untuk meningkatkan Penalaran 40
meningkatkan menganalisis prosentase fenotipe hasil
kesejahteraan manusia.
kesejahteraan manusia keturunannya.
Level Kognitif :
Pengetahuan : 12 soal (30%)
Aplikasi : 20 soal (50%)
Penalaran : 8 soal (20%)