RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KEBIJAKAN MERDEKA BELAJAR DAN SE MENDIKBUD 14/2019

Nama Madrasah : MAN 2 Kebumen

Kelas/Semester : X/Ganjil
Mata Pelajaran : Kimia
Waktu :
KI 3 :
KD 3.10 : 3.1 Menjelaskan metode ilmiah, hakikat ilmu Kimia, keselamatan
dan keamanan di laboratorium, serta peran kimia dalam
kehidupan
4.1 Menyajikan hasil rancangan dan hasil percobaan ilmiah

Indikator :  Menjelaskan kembali hakikat ilmu kimia.

 Menjelaskan kembali langkah-langkah metode ilmiah.
 Menyebutkan macam-macam alat di laboratorium kimia
beserta kegunaanya.
 Menjelaskan kembali pedoman keselamatan kerja di
laboratorium kimia.
 Menjelaskan kembali peran kimia dalam kehidupan.
 Merancang dan melakukan percobaan terkait kerja ilmiah
Tujuan Pembelajaran
1. Menjelaskan kembali hakikat ilmu kimia.
2. Menjelaskan kembali langkah-langkah metode ilmiah.
3. Menyebutkan macam-macam alat di laboratorium kimia beserta kegunaanya.
4. Menjelaskan kembali pedoman keselamatan kerja di laboratorium kimia.
5. Menjelaskan kembali peran kimia dalam kehidupan.
6. Merancang dan melakukan percobaan terkait kerja ilmiah

Materi : Hakikat ilmu kimia

Alat, media dan : Handphone/Laptop. Media Google Classroom, Whatsapp, Video.
sumber Sumber : Buku BSE/Buku Erlangga kelas X
Langkah : Pendahuluan
pembelajaran Guru mengunggah UKBM dan aturan-aturan dalam pembelajaran
yang akan dilaksanakan.
Inti
1. Guru mengarahkan siswa untuk melihat video perkaratan
dan kembang api yang telah diunggah di google classroom.
2. Guru mengarahkan kepada peserta didik untuk memahami
peristiwa yang terjadi di video tersebut
3. Guru membimbing siswa untuk mencari informasi dengan
menggunakan buku cetak ataupun internet
4. Guru membimbing siswa untuk memahami kembali
peristiwa yang terjadi kemudian menuangkan cerita tersebut
dalam buku tulis/pertanyaan di Classroom
 Penutup
1. Guru mengkonfirmasi kembali isi pembelajaran kepada
siswa
2. Guru memberikan arahan dalam pertemuan berikutnya
3. Berdo’a
Pertemuan ke-2
Guru memperlihatkan video kecelakaan laboratorium.
Guru membimbing siswa untuk mengisi LKPD tentang simbol dan
peralatan laboratorium
Guru meminta siswa untuk berani menceritakan video kecelakaan
lab dan solusi yang seharusnya dilakukan
Guru menutup pembelajaran dan memberi arahan untuk pertemuan
selanjutnya
Pertemuan ke-3
Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok.
Guru membimbing siswa untuk berdiskusi peran kimia di berbagai
bidang.
Bidang yang akan didiskusikan ditentukan oleh guru
Siswa melaporkan hasil diskusi
Guru mengkonfirmasi kembali pembelajaran
Guru menutup pembelajaran
Assesmen penilaian : Pengetahuan : Tes Kuis/Google Formulir
Sikap : keaktifan siswa
Keterampilan : diskusi

Mengetahui, Kebumen, 10 Juli 2020

Kepala MAN 2 Kebumen Guru Bidang Studi,

Drs. H. Wachid Adib, M.Si. Hestin Wirasti, S.Pd.

NIP. 19651211 199603 1 001 NIP
 KD 3.1 Menjelaskan metode ilmiah, hakikat ilmu kimia, keselamatan dan keamanan di
laboratorium, serta peran kimia dalam kehidupan.

Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Ilmu Kimia adalah cabang ilmu pengetahuan yang mempelajari tentang…

A. kehidupan manusia
B. materi dan energi
C. alam semesta
D. makhluk hidup
E. gaya dan tekanan

2. Segala sesuatu yang menempati ruang dan mempunyai massa disebut …

A. Energy D. Materi
B. Berat E. Volume
C. Massa

3. Diantara perubahan berikut:

1) Bensin terbakar 4) Beras menjadi tepung
2) Kursi menjadi kayu 5) Ban motor meletus
3) Mercon meledak

Yang termasuk perubahan kimia adalah .....

A. 1 dan 2 D. 2 dan 4
B. 1 dan 3 E. 2 dan 5
C. 1 dan 4

4. Zat yang merupakan gabungan dari beberapa unsur dan sifatnya masih identik dengan
sifat-sifat unsur penyusunnya adalah ....
A. Senyawa D. Campuran
B. Unsur E. Atom
C. Molekul

5. Berikut ini nama beberapa zat: (1) asam klorida, (2) karbon, (3) alkohol, (4) besi (II)
sulfida, yang tergolong senyawa adalah....
A. (1), (2), dan (3) D. (1), (3), dan (4)
B. (2), (3), dan (4) E. (1), (2), (3) dan (4)
C. (1), (2), dan (4)

6. Campuran yang membentuk satu keadaan tetapi dua fase adalah .....
A. Gula pasir dengan air C. Tepung dengan air
B. Serbuk besi dengan belerang D. Garam dapur dengan air
 E. Air sungai

7. Di antara gambar-gambar partikel materi berikut yang menunjukkan campuran dua

senyawa adalah .....
a.

b.

c.

d.

e.
8. Perhatikan gambar partikel materi berikut:
1 2 3

Partikel
materi yang berupa molekul ditunjukkan oleh nomor ….
A. 1 D. 1, 2, dan 3
B. 1 dan 3 E. 2
C. 2 dan 3

9. Perhatikan gambar berikut!

1 2 3 4 5
hghjgjh

Molekul unsur dan molekul senyawa berturut-turut ditunjukkan oleh gambar nomor ....
A. 1 dan 2 D. 3 dan 4
B. 2 dan 3 E. 1 dan 4
C. 4 dan 5

10. Variabel yang merupakan respon dari variabel yang diubah adalah ….
A. Terikat
B. Kontrol
C. Manipulasi
D. Bebas
E. Terkendali

11. Berikut adalah langkah-langkah metode ilmiah:

1) Identifikasi masalah
2) Observasi / pengamatan
3) Eksperimen
4) Hipotesis
5) Merancang eksperimen
6) Analisis hasil
Urutan yang benar adalah….
A. 2-1-4-5-3-6 D. 4-1-2-5-3-6
B. 1-2-3-4-5-6 E. 4-1-5-2-3-6
C. 2-1-5-4-3-6
12. Berikut ini adalah isi dari laporan ilmiah, kecuali ….
A. Tujuan D. Hasil
B. Pengajuan pertanyaan E. Kesimpulan
C. Metode

13. Berikut ini adalah sikap ilmiah yang harus diterapkan oleh setiap ilmuan, kecuali …
A. Jujur terhadap fakta E. Melakukan penelitian untuk
B. Bertanggungjawab kepentingan sendiri
C. Disiplin dan tekun
D. Peduli terhadap lingkungan

14. Media yang informasinya dapat digunakan untuk membahas hasil penelitian, kecuali …
A. Televisi D. Buku
B. Majalah E. Jurnal
C. Internet

15. Untuk menguji kebenaran hipotesis yang telah diajukan dalam metode ilmiah harus
dilakukan ....
A. Observasi
B. Analisis data
C. Eksperimen
D. Kajian teori
E. Pembahasan
16. Perhatikan tabel hasil eksperimen berikut!
Waktu terbentuknya gas
Massa zat A Suhu
(gram) (oC) Rata-
1 2 3
rata

60

1 70

80

60

2 70

80

Data hasil eksperimen pembentukan gas dari zat A disajikan dalam bentuk tabel tersebut. Variabel bebas,
variabel terikat dan variabel kontrol dari data percobaan adalah ....
a. waktu, suhu, dan massa zat A
b. suhu, waktu, dan massa zat A
c. suhu, massa zat A, dan waktu
d. waktu, massa zat A, dan suhu
e. massa zat A, suhu, dan waktu

17. Contoh peranan ilmu kimia dalam bidang pertanian adalah…

A. Penemuan sel surya untuk menghasilkan energy
B. Penemuan vaksin untuk penyakit menular
C. Penemuan jenis obat tertentu untuk melawan penyakit
D. Penemuan mikroprosesornyang digunakan dalam peralatan elektronik
E. Penemuan pupuk sintesis yang dapat meningkatkan hasil pertanian

18. Berikut ini yang merupakan dampak positif dari penggunaan bahan kimia, kecuali ....
A. Penggunaan pupuk menyebabkan tanaman subur
B. Obat-obatan dapat digunakan untuk menyembuhkan penyakit
C. Asam benzoat dapat digunakan untuk mengawetkan makanan
D. Penggunaan freon pada AC dapat menyebabkan penipisan lapisan ozon
E. Gas etilen dapat mempercepat pemasakan buah

19. Alat laboratorium berikut ini yang dapat digunakan untuk mengukur volume larutan, kecuali ....
A. labu ukur
B. silinder ukur
C. pipet ukur
D. buret
E. tabung reaksi

20. Perhatikan gambar berikut!

C D EEN TERLETAK PADA ... UTAN, KOLOID DAN SUSPENSI. PH LEBIH BESARDARI 7 C D EEN
TERLETAK PADA ... UTAN, KOLOID DAN SUSPENSI. PH LEBIH BESARDARI 7
Seorang Peserta Didik akan memisahkan campuran antara air dan minyak dengan menggunakan corong
pisah lalu menampung air hasil pemisahan dalam gelas kimia/beaker glass. Corong pisah dan beaker
glass berturut-turut ditunjukkan oleh nomor ….

A. 1 dan 4
B. 2 dan 1
C. 2 dan 3
D. 4 dan 2
E. 4 dan 3
MEDIA PEMBELAJARAN