RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 5 Karimun Materi Pokok : Hidrokarbon

Mata Pelajaran : Kimia KD : 3.1 dan 4.1
Kelas/Semester : XI / Ganjil Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Dasar
3.1 Mengidentifikasi reaksi pembakaran yang sempurna dan tidak sempurna serta sifat zat
hasil pembakaran.
3.1.1 Mengidentifikasi reaksi pembakaran sempurna
3.1.2 Menuliskan reaksi pembakaran sempurna
3.1.3 Mengindentifikasi reaksi pembakaran tidak sempurna
3.1. 4 Menuliskan reaksi pembakaran tidak sempurna
3.1.5 Menjelaskan sifat zat hasil pembakaran
4.1 Menyusun gagasan cara mengatasi dampak pembakaran terhadap lingkungan dan
kesehatan.

B. Tujuan
Dengan menggunakan model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik kelas XI
diharapkan dapat mengidentifikasi dan menuliskan reaksi pembakaran sempurna dan tidak
sempurna serta dapat menjelaskan sifat zat hasil pembakaran dengan teliti, jujur, peduli, rasa
ingin tahu dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis,
berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C).

C. Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Alat : Papan tulis dan spidol
2. Sumber Belajar :
a) Buku kimia kelas 11, Erlangga.
b) Buku lainnya yang relevan

D. Materi Pembelajaran
1. Reaksi pembakaran sempurna
2. Reaksi pembakaran tidak sempurna
3. Dampak zat hasil pembakaran

E. Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan pendahuluan (10 menit)
a) Guru mengawali kegiatan pembelajaran dengan salam pembuka dan berdoa.
b) Guru memeriksa kehadiran peserta didik.
c) Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
d) Guru memberikan apersepsi.
“ Tahukah kamu apa itu pemanasan global ? mengapa pemanasan global itu dapat terjadi ?
(stimulation)
e) Guru menjelaskan kompetensi dasar dan materi yang akan dipelajari.
f) Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok yang heterogen.
2. Kegiatan inti (70 menit)
a) Peserta didik mengidentifikasi perbedaan reaksi pembakaran sempurna dan tidak sempurna
berdasarkan reaksi yang telah dituliskan oleh guru (problem statement).
b) Peserta didik diberikan kesempatan bertanya jika ada hal-hal yang tidak dipahami (Data
Colecction)
c) Peserta didik secara berkelompok berdiskusi mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru
(Data Processing).
d) Peserta didik secara berkelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya
(verification).
e) Peserta didik berdiskusi mengenai hal-hal yang belum dipahami dan memberikan pendapat
terhadap hasil diskusi kelompok lainnya
3. Kegiatan penutup (10 menit)
a) Peserta didik menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan (Generalisasi)
b) Guru bersama peserta didik merefleksi kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.
c) Guru menyampaikan arahan untuk kegiatan pembelajaran selanjutnya.
d) Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.

E. Penilaian Pembelajaran
1. Pengetahuan : Penugasan (terlampir)
2. Keterampilan : Portofolio (terlampir)
3. Sikap : Lembar observasi (terlampir)

Karimun, 10 Juli 2023

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala SMA Negeri 5 Karimun Kimia,
Pembina,

Dra. Mery Sandra, M. M. Rizka Putri Perjuwanda,S. Pd.

NIP 196704171992032008 NIP
 Soal Evaluasi

Kompetensi Dasar dan Indikator :

3.1 Mengidentifikasi reaksi pembakaran yang sempurna dan tidak sempurna serta sifat zat
hasil pembakaran.
3.1.1 Mengidentifikasi reaksi pembakaran sempurna
3.1.2 Menuliskan reaksi pembakaran sempurna
3.1.3 Mengindentifikasi reaksi pembakaran tidak sempurna
3.1. 4 Menuliskan reaksi pembakaran tidak sempurna

Jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut ini dengan tepat !

1. Sebutkan hasil pembakaran sempurna dan tidak sempurna pembakaran bahan bakar !

2. Ban mobil merupakan salah satu contoh senyawa hidrokarbon dalam kehidupan
sehari-hari, yaitu butana. Ketika ban dibakar menghasilkan reaksi :
2 C4H10 + 9 O2  8CO + 10 H2O
Berdasarkan reaksi diatas tentukan apakah reaksi berjalan sempurna atau tidak
sempurna !

3. Diketahui reaksi pembakaran suatu hidrokarbon :

2 C2H6 + 7 O2  4 CO2 + 6 H2O
Tentukanlah jenis reaksi pembakaran diatas dan jelaskanlah pendapatmu!

4. Bensin digunakan sebagai bahan bakar kendaraan bermotor. Tuliskan reaksi

pembakaran sempurna yang terjadi pada mesin kendaraan itu !

5. Jelaskan tanda-tanda terjadinya pembakaran tidak sempurna dalam kompor !

 Tugas Portofolio

Kompetensi Dasar :
4.1 Menyusun gagasan cara mengatasi dampak pembakaran terhadap lingkungan dan
kesehatan.

Bayangkan Kamu adalah seorang ilmuwan. Lingkungan tempat Kamu tinggal tingkat
pencemaran udaranya sudah melewati ambang batas normal sehingga berdampak buruk
terhadap lingkungan dan masyarakat. Sebagai seorang ilmuwan, inovasi alat atau metode
apakah yang akan kamu ciptakan untuk mengatasi permasalahan tersebut ? Buatlah gambar
dan penjelasan singkat tentang inovasi yang akan kamu ciptakan !

Jawaban :

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..
 Soal Evaluasi

Kompetensi Dasar dan Indikator :

3.1 Mengidentifikasi reaksi pembakaran yang sempurna dan tidak sempurna serta sifat zat
hasil pembakaran.
3.1.5 Menjelaskan sifat zat hasil pembakaran

Jawablah pertanyaan – pertanyaan berikut ini dengan tepat !

1. Mengapa gas karbonmonoksida (CO) yang terhirup oleh manusia dapat menyebabkan
kematian ?
2. Jelaskan sifat-sifat zat CO !
3. Selain gas CO dan gas CO2, zat apa saja yang termasuk zat buang atau zat sisa hasil
pembakaran? (minimal 2 zat).
4. Jelaskanlah salah satu dampak yang dapat ditimbulkan gas buang kendaraan terhadap
kesehatan dan lingkungan!
5. Jelaskan proses terjadinya efek rumah kaca dan dampaknya terhadap bumi !
 KUNCI JAWABAN

1. Pembakaran sempurna hidrokarbon menghasilakn gas karbondioksida ( CO 2) dan

pembakaran tidak sempurna menghasilkan gas karbonmonoksida ( CO).
2. Reaksi Pembakaran tidak sempurna
3. Merupakan reaksi pembakaran sempurna, karena zat hasil pembakaran (produk)
berupa uap air (H2O) dan karbon dioksida (CO2).
4. 2C8H18 (l) + 25O2 (g) ⇄ 18CO2 (g) + 18H2O (aq)
5. Tanda-tanda terjadi reaksi pembakaran tidak sempurna adalah nyala api kompor
berwarna merah dan timbul asap.
 KUNCI JAWABAN

1. Jika gas CO masuk kedalam paru-paru maka akan langsung beredar dalam tubuh
melalui pembuluh darah dan menghalangi masuknya O2 yang diperlukan oleh tubuh.
Gas CO didalam darah bereaksi dengan sel darah merah (Hemoglobin) membentuk
karbosihemoglobin (COHb) yang lebih stabil dibandingkan ikatan antara O2 dan darah
yang menyebabkan tubuh kekurangan oksigen.
2. Tidak berwarna, tidak berbau, dan berasal dari pembakaran hidrokarbon yang tidak
sempurna.
3. H2O, NOx, dan SO2, dan lainnya.
4. Dapat menyebabkan efek rumah kaca.Pada prinsipnya, efek rumah kaca sama dengan
kondisi yang terjadi pada rumah kaca, dimana panas matahari terjebak di atmosfer
bumi dan menyebabkan suhu bumi menjadi hangat atau terjadi pemanasan global.
5. Efek rumah kaca terjadi karena sinar infrared yang dipantulkan oleh matahari
terperangkap, karena gas CO2 menahan sinar infrared yang dipantulkan dari bumi.
Akibatnya suhu di permukaan bumi naik jika kadar CO2 di udara naik.