TIM MGMP IPA KELAS 7

KISI-KISI SOAL UJIAN PENILAIAN AKHIR SEMESTER GENAP

IPA KELAS 7
TAHUN PELAJARAN 2018 / 2019

No. Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator Soal Materi Kelas / Nomor

Semester Soal
1 Menganalisis perubahan iklim dan dampaknya bagi Menjelaskan proses terjadinya efek rumah kaca Pemanasan VII / 1
Global Genap
ekosistem
2 Menganalisis perubahan iklim dan dampaknya bagi Mendeskripsikan penyebab terjadinya kenaikan suhu Pemanasan VII / 2
Global Genap
ekosistem udara oleh alat transportasi
3 Menganalisis perubahan iklim dan dampaknya bagi Disajikan gambar, peserta didik dapat menghubungkan Pemanasan VII / 3
Global Genap
ekosistem penyebab dan dampak terjadinya pemanasan global

4 Menganalisis perubahan iklim dan dampaknya bagi Disajikan kasus, peserta didik dapat menganalisis Pemanasan VII / 4
Global Genap
ekosistem penyebab terjadinya pemanasan global

5 Mendeskripsikan dampak dari pemanasan global bagi Disajikan Pernyataan tentang perubahan lingkungan, Pemanasan VII / 5
Global Genap
kehidupan di bumi siswa dapat Mendeskripsikan dampak pemanasan Global
6 Mendeskripkan beberapa upaya menanggulangi Disajikan pernyataan, siswa dapat mendeskripsikan upaya Pemanasan VII / 6
Global Genap
pemanasan global menanggulangi pemanasan global
7 Menjelaskan lapisan bumi, gunung api, gempa bumi Disajikan lapisan-lapisan bumi, peserta didik dapat Lapisan Bumi VII / 7
 TIM MGMP IPA KELAS 7

dan tindakan pengurangan resiko sebelum, pada saat mengurutkan lapisan yang paling dekat dengan bumi. Genap
dan pasca bencana sesuai ancaman bencana
didaerahnya.
8 Mendiskripsikan Struktur Bumi untuk menjelaskan Mengidentifikasikan daerah – daerah yang ada di bumi, Lapisan Bumi VII / 8
Genap
fenomena gempa bumi dan gunung api, serta tindakan berdasarkan ciri yang ada.
yang diperlukan untuk mengurangi resiko bencana
9 Mendiskripsikan Struktur Bumi untuk menjelaskan Mengidentifikasi lapisan atmosfer Lapisan Bumi VII / 9
Genap
fenomena gempa bumi dan gunung api, serta tindakan
yang diperlukan untuk mengurangi resiko bencana
10 Peserta didik mampu mengidentifikasikan cirri dari Lapisan Bumi VII / 10
Mengidentifikasi komponen utama bumi Genap
hidrosfer

11 Disajikan sebuah soal pemahaman lapisan troposfer Lapisan Bumi VII / 11

Mengidentifikasi lapisan troposfer Genap

12 Menganalisis system tata surya, rotasi dan revolusi Peserta didik mampu memilih pernyataan yang benar Tata Surya VII / 12
Genap
bumi, rotasi dan revolusi bulan serta dampaknya bagi tentang matahari
kehidupan di bumi
13 Menganalisis system tata surya, rotasi dan revolusi Disajikan beberapa pernyataan, peserta idk mampu Tata Surya VII / 13
Genap
bumi, rotasi dan revolusi bulan serta dampaknya bagi menjelaskan akibat dari rotasi bumi secara benar
kehidupan di bumi
 TIM MGMP IPA KELAS 7

14 Menganalisis system tata surya, rotasi dan revolusi Disajikan pernyataan tentang cirri planet.peserta didik Tata Surya VII / 14
bumi, rotasi dan revolusi bulan serta dampaknya bagi mampu membedakan cirri planet mars dan bumi dengan Genap
kehidupan di bumi tepat
15 Menganalisis system tata surya, rotasi dan revolusi Peserta didik dapat menjelaskan akibat revolusi bumi Tata Surya VII / 15
bumi, rotasi dan revolusi bulan serta dampaknya bagi Genap
kehidupan di bumi
16 Menganalisis system tata surya, rotasi dan revolusi Di sajikan pernyataan tentang cirri planet, peserta didik Tata Surya VII / 16
bumi, rotasi dan revolusi bulan serta dampaknya bagi mampu mendeskripsikan cirri planet saturnus dengan Genap
kehidupan di bumi tepat
17 Menentukan macam-macam besaran pokok beserta Disajikan tabel, peserta didik dapat menentukan besaran Besaran Pokok VII / B
satuannya pokok dan satuannya menurut Sistem Internasional Ganjil
18 Melakukan pengukuran besaran-besaran turunan Disajikan gambar, peserta didik dapat mengukur masa Pengukuran VII / 18
sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan jenis Besaran Pokok Ganjil
sehari-hari
19 Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan prinsip Disajikan gambar tumbuhan siswa dapat Klasifikasi VII / 19
klasifikasi mengelompokkan tumbuhan monokotil Mahkluk Hidup Ganjil
20 Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan prinsip Disajikan data ciri-ciri makhluk hidup peserta didik dapat Klasifikasi VII / 20
klasifikasi menentukan dasar pengelompokkan makhluk hidup Makhluk Hidup Ganjil
21 Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda Disajikan gambar Metamorfosis sempurna Kupu-kupu Klasifikasi VII / 21
berdasarkan karakteristik yang diamati. serta siswa dapat menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup Makhluk Hidup Ganjil
22 Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda Disajikan data kunci determinasi tumbuhan, peserta didik Klasifikasi VII / 22
berdasarkan karakteristik yang diamati. dapat menemukan kunci determinasi yang tepat. Makhluk Hidup Ganjil
23 Menjelaskan perbedaan unsur, senyawa, dan Disajikan tabel, peserta didik dapat menyebutkan contoh Unsur,senyawa, VII / 23
campuran. unsur dengan tepat dan campuran Ganjil
24 Menjelaskan sifat fisika dan sifat kimia dan Disajikan beberapa ilustrasi kegiatan, peserta didik dapat Benda – bemda VII / 24
mendeskripsikan perubahan fisika dan perubahan menentukan perubahan materi secara kimia yang dapat Ganjil
kimia mengalami
perubahan
25 Menganalisis konsep suhu, pemuaian, kalor, Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menghitung Suhu dan VII / 25
perpindahan kalor dan penerapannya dalam kehidupan konversi suhu dari Termoneter Celcius ke Termometer perubahannya Ganjil
 TIM MGMP IPA KELAS 7

sehari-hari termasuk mekanisme menjaga kestabilan Reamur dan Termometer Kelvin

suhu tubuh pada manusia dan hewan
26 Menganalisis konsep suhu, pemuaian, kalor, Disajikan peristiwa tentang perpindahan kalor, peserta Perpindahan VII / 26
perpindahan kalor dan penerapannya dalam kehidupan didik dapat menetukan perpindahan kalor secara radiasi kalor Ganjil
sehari-hari termasuk mekanisme menjaga kestabilan
suhu tubuh pada manusia dan hewan
27 Melakukan pengamatan tentang respirasi makhluk Disajikan gambar tentang percobaan respirasi sel, peserta Energi dalam VII / 27
hidup didik mampu meyimpulkan hasil pengamatan system Ganjil
perubahan
28 Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi Disajikan gambar pohon, peserta didik dapat menganalisis Energi dalam VII / 28
besarnya energi kinetic dan potensil tentang energy kinetic dan potensial system Ganjil
perubahan
29 Menyebutkan tingkatan hiarki kehidupan Disajikan hiarki kehidupan, peserta didik dapat System VII / 29
menyebutkan tingkatan hiarki kehidupan dengan tepat organisasi Genap
kehidupan
30 Mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan mulai Disajikan ciri-ciri jaringan, siswa dapat menentukan jenis System VII / 30
dari tingkat sel sampai organisme dan komposisi jaringan tersebut organisasi Genap
utama penyusun sel. kehidupan
31 Mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan mulai Disajikan gambar sel tumbuhan, siswa dapat menjelaskan System VII / 31
dari tingkat sel sampai organisme dan komposisi fungsi organel sel yang ditunjuk. organisasi Genap
utama penyusun sel. kehidupan
32 Mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan mulai Disajikan gambar penampang melintang batang Dikotil, System VII / 32
dari tingkat sel sampai organisme dan komposisi siswa dapat menjelaskan nama jaringan dan fungsi gambar organisasi Genap
utama penyusun sel. yang ditunjuk dengan tepat! kehidupan
33 Menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan Disajikan peserta didik dapat menjabarkan pola-pola Interaksi VII / 33
lingkungannya serta dinamika populasi akibat interaksi dalam peristiwa rantai makanan makhluk hisup Genap
interaksi tersebut dengan
lingkungan
34 Menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan peserta didik dapt mengidentifgikasikan hubungan Interaksi VII / 34
lingkungannya serta dinamika populasi akibat komponen biotik dan abiotic (simbiosis) makhluk hisup Genap
interaksi tersebut dengan
lingkungan
 TIM MGMP IPA KELAS 7

35 Menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan Disediakn skema jaring-jaring makanan, peserta didik Interaksi VII / 35
lingkungannya serta dinamika populasi akibat dapat menyebutkan akibat menurunnya populasi udang makhluk hisup Genap
interaksi tersebut dengan
lingkungan
36 Menganalisis interaksi antara makhluk hidup dan Disediakn skema jaring-jaring makanan, siswa dapat Interaksi VII / 36
lingkungannya serta dinamika populasi akibat menyebutkan akibat menurunnya populasi ikan kecil makhluk hisup Genap
interaksi tersebut dengan
lingkungan
37 Menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan dan Disajikan grafik. Peserta didik menyimpulkan hubungan Pencemaran VII / 37
dampaknya bagi ekosistem antara jumlah penduduk dengan pencemaran linkungan. udara Genap
38 Menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan dan disajikan gambar aktivitas pabrik dengan cerobong asap. Pencemaran VII / 38
dampaknya bagi ekosistem Peserta didik menentukan usaha yang tepat untuk udara Genap
mengurangi pencemaran udara.
39 Menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan dan Disajikan gambar. Peserta didik menentukan cara yang Pencemaran air VII / 39
dampaknya bagi ekosistem tepat untuk mengatasi kasus pencemaran air Genap
40 Menganalisis terjadinya pencemaran lingkungan dan Melalui pertanyaan peserta didik dapat membuat gagasan Pencemaran VII / 40
dampaknya bagi ekosistem tertulis tentang lingkungan Genap
bagaimana mengurangi
dampak pencemaran
tanah.