Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Contoh TP-ATP

    Diunggah oleh

    Gilang Lovianindra Cipta
    126 tayangan3 halaman

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    126 tayangan3 halaman

    Contoh TP-ATP

    Diunggah oleh

    Gilang Lovianindra Cipta

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 3

    Contoh : TELAAH CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) FISIKA / FASE E

    ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) ASPEK PEMAHAMAN


    Pemahaman Fisika Peserta didik mampu mendeskripsikan gejala Penjelasan
    alam dalam cakupan keterampilan proses dalam
    Mendeskripsikan konsep perubahan iklim dan pemanasan
    pengukuran, perubahan iklim dan pemanasan
    global, pencemaran lingkungan, energi alternatif
    global, pencemaran lingkungan, energi alternatif,
    dan pemanfaatannya. Interpretasi
    Memaknai dampak perubahan iklim dan pemanasan global,
    pencemaran lingkungan, energi alternatif
    Aplikasi
    Menggunakan alat ukur panjang, masa, dan suhu untuk
    membuat pupuk organik
    Perspektif
    Pandangan banjir bukan sebagai dampak perubahan iklim dan
    pemanasan global, pencemaran lingkungan, energi alternatif
    Empati
    menaruh diri pada keadaan wilayah perubahan iklim dan
    pemanasan global, pencemaran lingkungan, energi alternatif
    CONTOH : ALUR PEMBELAJARAN (PADANAN SILABUS)
    ELEMEN CAPAINAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
    Pemahaman Fisika Peserta didik mampu 1. Memahami penyebab terjadinya banjir 1. Membedakan bermacam alat ukur
    mendeskripsikan gejala sebagai salah satu dampak perubahan panjang
    alam dalam cakupan iklim
    2. Menggunakan alat ukur sesuai dengan
    keterampilan proses dalam
    2. Mendeskripsikan proses perubahan iklim jenis pengukuran
    pengukuran, perubahan
    dengan menggunakan bahasa sendiri
    iklim dan pemanasan global, 3. Memahami penyebab terjadinya banjir
    pencemaran lingkungan, 3. Memaknai dampak perubahan iklim sebagai salah satu dampak perubahan
    energi alternatif, dan berdasarkan pemikiran sendiri iklim
    pemanfaatannya. 4. Membedakan bermacam alat ukur 4. Mendeskripsikan proses perubahan iklim
    panjang dengan menggunakan bahasa sendiri
    5. Menggunakan alat ukur sesuai dengan 5. Memaknai dampak perubahan iklim
    jenis pengukuran. berdasarkan pemikiran sendiri
    6. Membandingkan gagasan tentang 6. Membandingkan gagasan tentang
    dampak perubahan iklim yang dimiliki dampak perubahan iklim yang dimiliki
    dengan hasil pemikiran orang lain dengan hasil pemikiran orang lain
    7. Menyimpulkan gagasan tentang banjir 7. Menyimpulkan gagasan tentang banjir
    berdasarkan sudut pandang masing- berdasarkan sudut pandang masing-
    masing masing
    8. Menceritakan perasaan yang dialami 8. Menceritakan perasaan yang dialami
    ketika berada pada wilayah yang ketika berada pada wilayah yang
    mengalami perubahan iklim mengalami perubahan iklim
    9. Mengajukan gagasan untuk 9. Mengajukan gagasan untuk
    penanggulangan perubahan iklim penanggulangan perubahan iklim
    ALUR PEMBELAJARAN

    Satuan Pendidikan : ………………………………………………………………………………………………


    Bidang Keahlian : ………………………………………………………………………………………………
    Program Keahlian : ………………………………………………………………………………………………
    Mata Pelajaran : ………………………………………………………………………………………………
    Alokasi waktu : .……………………… JP
    Alokasi Langkah Asesmen
    ELEMEN CP TP ATP
    Waktu Pembelajaran Pembelajaran

    Anda mungkin juga menyukai