RENCANA PELAKSANAAN PEBELAJARAN

(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok

: SMA XAVERIUS 2 KOTA JAMBI

: KIMIA Peminatan Bidang MIPA
: XI /I
: - Dampak pembakaran bahan bakar dan cara
Mengatasinya.
-

Alokasi Waktu

Senyawa hidrokarbon dalam kehidupan seharihari.

: 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1 Menyadari adanya keteraturan dari sifat hidrokarbon, termokimia, laju reaksi, kesetimbangan
kimia, larutan dan koloid sebagai wujud kebesaranTuhan YME dan pengetahuan tentang adanya
keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka, mampu
membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis,
komunikatif) dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan
dalam sikap sehari-hari.
3.3 Mengevaluasi dampak pembakaran senyawa hidrokarbon terhadap lingkungan dan kesehatan
serta cara mengatasinya
3.3.1 Menjelaskan dampak pembakaran senyawa hidrokarbon terhadap lingkungan dan kesehatan
3.3.2 Menjelaskan cara mengatasi dampak pembakaran senyawa hidrokarbon terhadap
lingkungan dan kesehatan

4.3 Menyajikan hasil evaluasi dampak pembakaran hidrokarbon terhadap lingkungan dan kesehatan
serta upaya untuk mengatasinya.
.
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengamati fakta yang dtampilkan dan mendiskusikan permasalahan dalam pembelajaran:
1. Siswa dapat menyadari adanya keteraturan dari sifat hidrokarbon, termokimia, laju reaksi,
kesetimbangan kimia, larutan dan koloid sebagai wujud kebesaranTuhan YME.
2. Siswa dapat menunjukkan perilaku dan sikap menerima, menghargai , displin dan
tanggung jawab.
3. Siswa dapat menjelaskan dampak pembakaran senyawa hidrokarbon terhadap lingkungan
dan kesehatan.
4. Siswa dapat menjelaskan cara mengatasi dampak pembakaran senyawa hidrokarbon
terhadap lingkungan dan kesehatan.
5. Siswa dapat mengkomunikasikan hasil evaluasi dampak pembakaran hidrokarbon terhadap
lingkungan serta upaya mengatasinya.
D. Materi Pembelajaran
1. Materi Fakta

2. Materi Konsep :

Pembakaran bahan bakar minyak dapat berlangsung dua cara yaitu pembakaran sempurna
dan tidak sempurna. Pembakaran sempurna menghasilkan energi yang cukup besar
dibandingkan pembakaran tidak sempurna. Tetapi gas CO2 yang dihasilkan dapat
menyebabkan terjadinya green
house effect (efek rumah kaca).
Reaksi pembakaran sempurna:

Gas CO2 merupakan gas tak berwarna, tak berbau, mudah larut dalam air, meneruskan sinar
matahari gelombang pendek tapi menahan pantulan energi matahari gelombang
panjang (sinar inframerah). Jika jumlahnya melebihi ambang batas (lebih dari 330 bpj), maka
akan menyebabkan sesak napas dan membentuk selubung di atmosfer. Gas CO2
mempunyai kemampuan untuk menahan energi matahari gelombang panjang sehingga panas
tidak dapat dilepaskan ke ruang angkasa. Peristiwa terjebaknya sinar matahari oleh
gas CO2 inilah yang disebut efek rumah kaca. Akibatnya suhu bumi menjadi naik atau lebih
dikenal dengan istilah pemanasan global. Coba bayangkan jika suhu di seluruh permukaan
bumi ini naik, apa yang terjadi? Bukankah es di kedua kutub bumi akan mencair? Dapatkan
kamu membayangkan apa dampak selanjutnya? Pembakaran tidak sempurna dari bahan bakar
minyak akan menghasilkan jelaga yang dapat mengotori alat-alat seperti perkakas rumah
tangga, mesin, knalpot, dan lain-lain. Sehingga mempercepat kerusakan pada alat-alat
tersebut.
Selain itu juga menghasilkan gas CO yang dapat menyebabkan keracunan.
Reaksi pembakaran tak sempurna:

3. Materi Pokok
Dampak pembakaran bahan bakar dan cara mengatasinya.
4. Materi Prosedur
1. Dampak pebakaran bahan bakar
2. Cara mengatasinya
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran adalah pendekatan saintifik
Pembelajaran kooperatif menggunakan kelompok diskusi yang berbasis masalah
F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan
Pendahuluan

Inti

Deskripsi Kegiatan
Fase Menyampaikan tujuan dan
memotivasi
1. Guru memberikan salam
dan menanyakan kabar
siswa
2. Guru mengingatkan
kembali materi minggu
sebelumnya
3. Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran
Fase mengamati

Alokasi Waktu
5 menit

60 menit

1. Guru membagi siswa ke

dalam kelompokkelompok yang terdiri
dari 4-5 orang
2. Guru menampilkan
beberapa macam
gambar dampak dari
pembakaran bahan
bakar senyawa karbon
3. Siswa mengamati
gambar yang
ditampilkan oleh guru
untuk mengenal dampak
dari pembakaran bahan
bakar
Fase Menanya
1. Siswa menuliskan
pertanyaan-pertanyaan
dari hasil pengamatan
dalam bentuk catatan
kecil.
2. Antar siswa dalam
kelompok nya saling
bertanya tentang
penemuannya.
3. Siswa bertanya kepada
guru apabila ada hal
yang tidak dipahami
tentang penemuan
dalam pengamatan.
4. Siswa menggali
informasi tentang
dampak pembakaran
bahan bakar dan cara
mengatasinya dari buku
pendukung.
Fase mengeksplorasi
Masing-masing kelompok
berfikir atau menghubungkan
antara fakta dari hasil
pengamatan dengan konsep
yang ditemukan dari hasil
menggali informasi dari buku
pendukung maupun guru.
Fase Mengasosiasi
Masing-masing kelompok
menyimpulkan hasil Eksporasi.
Fase mengkomunikasikan:
15 menit
Guru meminta setiap kelompok

untuk mempresentasikan hasil

diskusi tentang dampak
pembakaran bahan bakar dan
cara mengatasinya.
Penutup

1. Guru dan siswa

bersama-sama membuat
kesimpulan hasil
pembelajaran.
2. Guru mengakhiri
pelajaran dan
memberikan pesan
untuk selalu belajar .

10 menit

G. Alat/Media/Sumber Pelajaran
1. Buku Kimia 2013
2. Lembar Penilaian
H. Penilaian Hasil Belajar
Teknik Penilaian : Pengamatan, tas tertulis

Mengetahui,
Kepala SMA Xaverius 2 Jambi

Y. Bimo Lukiyono, S.Pd

Nip :

Guru Mapel KIMIA

Dra. Sumiyati
Nip : 131817145