Nama : Anindita Kurniawati

NIM : 4301416069
Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : XI/ Gasal
Materi Pokok : Minyak Bumi
Materi Pembelajaran : Hidrokarbon
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti
KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,

kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.

KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural, dan metakognitif berdasar-kan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerap-kan pengetahuan prose-dural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minat-nya untuk memecahkan masalah.

KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
3.3 Memahami reaksi pembakaran hidrokarbon yang sempurna dan tidak sempurna
serta sifat zat hasil pembakaran (CO2, CO, partikulat karbon)

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Membahas pembakaran hidrokarbon yang sempurna dan tidak sempurna serta
dampaknya terhadap lingkungan, kesehatan dan upaya untuk mengatasinya
2. Menyimpulkan dampak pembkaran hidrokarbon terdadap lingkungan dan
kesehatan serta cara mengatasinya

D. Tujuan Pembelajaran
1. Menguraikan teori pembentukan minyak bumi.
2. Menyebutkan dan menjelaskan teknik-teknik pemisahan minyak bumi.
3. Menyebutkan fraksi-fraksi minyak bumi secara runtut berdasarkan kenaikan titik
didih.
4. Menyebutkan komponen-komponen utama penyusun minyak bumi.
5. Membedakan kualitas bensin berdasarkan bilangan oktan.
6. Menyebutkan kegunaan minyak bumi dalam kehidupan sehari-hari
 7. Menyebutkan dampak penggunaan bahan bakar terhadap lingkungan dan kesehatan
manusia.
8. Mencari cara penanggulangan yang ditimbulkan dari dampak penggunaan bahan
bakar.

E. Materi Pembelajaran
a. Pengertian Minyak Bumi
b. Teknik-teknik pemisahan fraksi minyak bumi
c. Fraksi-fraksi minyak bumi
d. Komponen utama penyusun minyak bumi
e. Mutu bensin
f. Kegunaan minyak bumi
g. Dampak pembakaran bahan bakar

F. Metode Pembelajaran

Metode pembelajaran : ekspositori , diskusi, tanya jawab, dan penugasan

G. Media Pembelajaran
Media pembelajaran : white board, spidol, bahan ajar, dan LKS

H. Sumber Belajar
Sudarmo, Unggul. 2013. Kimia untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga

I. Skenario
Kegiatan Skenario Pembelajaran Alokasi Waktu
Pendahuluan a. Komunikasi 5 menit
1. Guru memberi salam
2. Guru mempersilahkan peserta didik duduk dan tenang
untuk bersiap mengikuti pembelajaran
3. Guru mengajak peserta didik berdoa sebelum memulai
pelajaran
4. Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran
peserta didik

b. Apresepsi
Guru memberikan apersepsi dengan mengaitkan materi
yang sudah disampaikan sebelummnya mengenai
senyawa hidrokarbon.
 1. Apakah kalian tahu banyak sekali kegunaan dari
hidrokarbon?
2. Coba sebutkan senyawa hidrokarbon yang banyak
digunakan dalam kehidupan sehari-hari?
3. Ada yang tahu reaksi pembakaran itu apa?
4. Lalu, apa saja zat hasil pembakaran?
5. Ada yang sudah mempelajarinya di rumah?

c. Motivasi
Untuk mengetahui reaksi pembakaran hidrokarbon yang
ada di kehidupan sehari – hari, maka pada hari ini kita
akan belajar mengenai hidrokarbon. Dari hasil belajar ini
kita akan menjadi tahu apa itu reaksi pembakaran
hidrokarbon sempurna dan tidak sempurna. Kita juga
akan tahu kegunaan dari hidrokarbon tersebut dalam
kehidupan sehari-hari.

Inti Kegiatan inti 80 menit

Guru melakukan pembelajaran dengan langkah-langkah
berikut:
1). Guru menyuruh siswa menyebutkan definisi dari
senyawa hidrokarbon.
2). Guru menjelaskan penggolongan dari senyawa
hidrokarbon dan reaksi pembakaran hidrokarbon.
3). Guru menjelaskan beda reaksi pembakaran
hidrokarbon sempurna dan tidak sempurna.
4). Guru menjelaskan sifat zat hasil pembakaran serta
dampak bagi lingkungan dan kesehatan beserta
solusinya.
5). Guru menginstruksikan siswa duduk berkelompok
6). Guru membagikan tugas diskusi ke masing-masing
kelompok.
7) siswa melakukan diskusi kelompok dan mengerjakan
tugas.
8). Guru membimbing siswa dalam diskusi kelompok.
Penutup a. Simpulan 5 menit
Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran hari
ini, mengenai pengertian hidrokarbon, penggolongan
hidrokarbon, reaksi pembakaran hidrokarbon, sifat zat
hasil pembakaran, kegunaan dan dampak pembakaran
bahan bakar dalam kehidupan sehari-hari beserta
solusinya.

b. Evaluasi
 Guru memberikan tugas kepada siswa secara
berkelompok untuk mencari video tentang
hidrokarbon dan pertemuan berikutnya dilakukan
presentasi.
 Siswa diminta untuk mengulangi materi
sebelumnya karena akan dilakukan ulangan
harian 1

c. Refleksi
Meminta umpan balik kepada peserta didik tentang
kegiatan belajar yang telah berlangsung pada hari ini.

d. Penutup
Pendidik mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan
berdoa dan salam untuk menutup kegiatan pembelajaran.