1

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2022/2023

BAHASA MELAYU
KELAS PERALIHAN

Tema Kemahiran Standard Standard Objektif Cadangan aktiviti BBM EMK

Minggu Kandungan Pembelajaran
Mendengar 1.1 1.1.1 a. Mendengar dan ▪ Berbual tentang sarapan ▪ Video kesihatan Sains dan
dan Bertutur Mendengar, Mendengar dan menyebut perkataan murid pagi itu. https:// teknologi
menyebut serta menyebut dengan intonasi ▪ Menyaksikan tayangan youtu. (sains
menyatakan perkataan, yang betul dalam video tentang pemakanan be/4ZmC6zc pemakanan)
UNIT 1 makna istilah serta pelbagai situasi. seimbang. YdmY
perkataan, rangkai kata ▪ Menyebut perkataan,
TEMA: rangkai kata, dengan betul b. Mendengar dan istilah dan rangkai kata
KESIHATAN istilah dan ayat dalam pelbagai menyebut istilah ▪ Menyebut dan
situasi dengan intonasi mengkategori perkataan,
MINGGU 1 yang betul dalam istilah dan rangkai kata.
pelbagai situasi.
21.3 – 25.3
c. Mendengar dan
menyebut rangkai
kata dengan betul
dalam pelbagai
situasi.

Membaca 2.1 2.1.1 a. Membaca teks ▪ Mengedarkan carta ▪ Carta Piramid Sains dan
Membaca Membaca teks prosa secara pyramid makanan. Makanan teknologi
pelbagai bahan prosa secara mekanis dengan ▪ Murid membaca ▪ Teks prosa (sains
secara mekanis mekanis dengan sebutan, dan perkataan, istilah dan tentang pemakanan)
sebutan, dan intonasi yang betul rangkai kata yang ditunjuk pemakanan
intonasi yang serta lancar. oleh guru. seimbang
betul serta lancar
▪ Murid membaca lantang
prosa dengan sebutan,
dan intonasi yang betul
serta lancar.
Menulis 3.1 3.1.1 a. Menulis ▪ Murid
menulis perkataan ▪ Carta Makanan Sains dan
Menulis secara Menulis perkataan secara dan frasa
secara mekanis ▪ Kertas bergaris teknologi
mekanis perkataan, frasa mekanis dengan dengan
cara yang betul dan (jika perlu) bagi (sains
dan ayat secara tulisan
yang kemas. murid lemah.
pemakanan)
2
 mekanis dengan cara yang betul ▪ Murid
cara yang betul dan menu
dan tulisan yang tulisan yang menggunakan
kemas. kemas. perkataan
frasa
b. Menulis frasa cara
secara mekanis betul
dengan cara yang tulisan
betul dan tulisan kemas
yang kemas.

c. Menulis ayat
secara mekanis
dengan cara yang
betul dan tulisan
Seni Bahasa 4.1 4.1.1 yang
a. kemas.
Membaca ▪ Melafaz
Menghargai Membaca dan pantun dengan
pelbagai genre memahami dengan penuh intonasi
karya sastera pantun, syair, penghayatan penghayatan
penulis sajak, cerpen ▪ Memberikan
b. Menjawab makna
tempatan serta novel
soalan perkataan
dengan penuh
untuk ▪ Menjawab
penghayatan.
menunjukkan pemahaman
pemahaman
Tatabahasa 5.1 5.1.1 a. Memahami dan ▪ Mengenal
Memahami dan Memahami dan menggunakan kata kata nama.
menggunakan menggunakan nama dengan betul ▪ Melengkapkan
pelbagai kata nama dan mengikut konteks. perenggan
golongan kata kata ganti nama dengan
nama
dengan betul b. Memahami dan
sesuai
mengikut menggunakan kata
▪ Membina
konteks. ganti nama dengan
menggunakan
betul mengikut kata
konteks ‘saya
‘mereka
Mendengar 1.1 1.1.2 a. Mendengar dan ▪ Guru
dan Bertutur Mendengar, Mendengar dan menyatakan kepada
menyebut serta menyatakan makna murid
menyatakan makna perkataan dengan pernahkah
mereka
3
 Membaca
Membaca
makna perkataan, betul dalam ▪ Murid secara mekanis
mendengar dan http://you irama pantun dan
perkataan, istilah serta pelbagai situasi. syair.
menyaksikan tayangan tube.com/ Keselamatan
rangkai kata, rangkai kata video jalan raya
tentang watch?v= pelbagai bahan
istilah dan ayat dengan betul b. Mendengar dan pantun, syair,
keselamatan jalan raya. UZZhgt dengan sebutan,
d menyatakan ▪ Guru meminta S7yJY ▪ Setiap kumpulan
a maknaistilah
si murid Jalan Raya
ulang sebut
t dengan
betul dalam perkataan, secara mekanis
u pelbagai situasi. frasa dan rangkai ▪
UNIT 2 kata sajak dan lirik dan
a yang terdapat
dalam Perkataan intonasi yang
si tayangan video.
. c. Mendengar dan ▪ - menyampaikan pantun
Murid mencari ▪ Sajak Selamat
TEMA : menyatakan makna -
makna perkataan, istilah lagu seca
rangkai kata dan -
dengan rangkai kata mekanis
betul dalam melalui -
KESELAMATA pelbagai
situasi. kamus. sebutan,
-
N ▪ Murid intonasi y
membacakan Istilah
JALAN RAYA perkataan dan betul ser
-
makna yang
mereka peroleh. lanc
keledar ar.
MINGGU 2-3 dan
- Lebuh raya into
nasi
28.3 – 8.4 yan
g
- mel
Rangkai agu
- kan
sen
diri,
Membaca 2.1 2.1.2 a. Membaca pantun ▪ Murid
diperdengarkan ▪ Pantun Nasihat Keselamatan
betul serta lancar.
memainkan mana-
mana rakaman atau
meminta murid
yang mahir.

4
 Menulis 3.2 Mengimlak 3.2.1 a) Mengimlak ▪ Guru membaca
Mengimlak perkataan yang perkataan 1
perkataan dan dibacakan dengan dan frasa 2
frasa yang tepat. tentang 3
dibacakan keselamatan 4
dengan tepat. b) Mengimlakfrasa jalan raya.
5
yang dibacakan ▪ Murid
mendengar 6
dengan tepat.
perkataan dan
frasa yang Frasa
dibacakan oleh 1
guru untuk
pertama kali. 2
▪ Murid perlu
mengimlak 3
perkataan dan
frasa yang
4
dibacakan oleh
guru buat
kali keduanya 5
dengan 6
tepat.

Seni Bahasa 4.2 4.2.1 a. Memberikan ▪ Guru

Memahami dan Memahami dan makna memberikan
menggunakan menggunakan bandingan contoh
bahasa yang bandingan semacam bandingan
indah dalam semacam dalam dengan semacam
komunikasi dan komunikasi dan betul mengikut berkaitan
konteks. keselamatan
penulisan penulisan
jalan raya
dengan betul
mengikut b. Menggunakan ▪ Mengedarkan
bandingan lembaran
konteks
semacam kerja dan
dalam murid
komunikasi memadankan
ayat dengan
dengan betul
mengikut bandingan
semacam yang
konteks.
betul.
▪ Murid
c. Menggunakan
5
 dan Bertutur
Mendengar,
semacam Mendengar dan
dalampenulisan maklumatdalam
dengan betul dengan murid tentang
mengikut royong Taman
konteks. UNIT 3
memahami dan menyebut
arahan dengan arahan dan
Tatabahasa 5.1 5.1.2 a. Mengenal pasti ▪ Guru berbual dengan pesanan yang Permaisuri
▪ Gambar Keselamatan TEMA :
Memahami dan Memahami dan kata kerja dalam murid tentang menyampaikan semula
mengenai jalan raya teliti. mereka
menggunakan menggunakan bahan dengan pengalaman mereka di terima daripada
keselamatan di maklum
at yang
pelbagai kata kerja betul mengikut jalan raya pada hari maklum
jalan raya. at yang
golongan kata dengan betul konteks. ibu bapa
mengikut b. Menggunakan di
konteks. kata kerja rumah.
dengan betul PERPADUAN
mengikut terkandung terdapat dalam b.
▪ Menyebut ▪ Seorang murid
konteks. diminta
dalam
pelbagai
- arahan,
Mem pesanan
bonc semula
eng membac
motosika akan
l petikan
- notis
beratMINGGU 4-5 bahan
ur
11.4 – 22.4
Mendengar 1.2 1.2.1 a. Mendengar ▪ Guru bersoal jawab
Notis gotong- Patriotisme
▪
Minta murid menyebut
maklumat arahan yang
terdapat dalam notis.

6
Membaca 2.2 2.2.1 Membaca, a. Membaca teks/ ▪ Edarkan teks
Membaca dan memahami, sesuatu bahan dalam
memahami menyatakan dan menggarisi kumpulan
makna makna perkataan dan ▪ Murid
perkataan, perkataan dan rangkai kata membaca teks
rangkai kata, rangkai kata yang dengan
berkenaan. menggarisi
ayat dan dengan
perkataan
perenggan menggunakan rangkai
glosari, kamus b. Menyatakan
kata yang
serta tesaurus makna mereka tidak
dengan betul perkataan
faham.
dan tepat. dan rangkai
kata ▪ Minta murid
dengan mencari
menggunakan makna
perkataan
glosari, kamus
rankai kata
serta tesaurus yang mereka
dengan betul tidak faham
dan serta yang
tepat. bertanda
Menulis 3.2 Mengimlak 3.2.1 Mengimlak ▪ Murid
Mengimlak perenggan yang mengimlak
perenggan yang dibacakan dengan perenggan
dibacakan tepat. yang dibaca
dengan tepat. oleh guru.
▪ Semakan hasil
kerja
Seni Bahasa 4.2 4.2.2 a. Mengenal pasti ▪ Edarkan
Memahami dan Memahami dan peribahasaden lembaran kerja
menggunakan menggunakan ga ▪ Minta murid
bahasa yang peribahasa n betul padankan
indah dalam dalam mengikut peribahasa
konteks. dengan
komunikasi dan komunikasi dan
petikan dalam
penulisan penulisan lembaran
dengan betul b. Menyatakan
makna ▪ Murid
mengikut menyebutkan
konteks. peribahasa
dengan betul jawapan yang
betul.
mengikut
konteks.

c. Membina ayat
7
 peribahasa
dengan betul
mengikut
konteks

d. Berkomunikasi
menggunakan
peribahasa
peribahasa
dengan betul
mengikut
konteks.

Tatabahasa 5.1 5.1.3 a. Mengenal pasti ▪ Guru

Memahami dan Memahami dan kata adjektif mencetuskan
menggunakan menggunakan dengan betul perbualan
pelbagai kata adjektif mengikut dengan
golongan kata dengan betul konteks. menanyakan
murid
mengikut
maksud bersih
konteks. b. Membina ayat dan apa
menggunakan perasaan
kata adjektif mereka jika
dengan betul rumah dan
mengikut kelas mereka
konteks. bersih.
▪ Edarkan
petikan gotong
royong. Petikan
ini telah
mereka baca
dalam aktiviti
membaca.
▪ Minta murid
kenal pasti
perkataan
menunjukkan
Mendengar 1.2 1.2.2 a. Mendengar ▪ Seorang murid
dan Bertutur Mendengar, Menyampaikan maklumat yang membacakan
memahami dan maklumat yang terdapat dalam teks
menyampaikan terdapat dalam pesanan guru.

8
 terda
Mur
maklumat yang arahan, pesanan arahan dengan ▪ Murid
mendengar
terkandung dan teliti. pesanan dengan
teliti.
dalam pelbagai pengumuman ▪ Guru
bertanyakan apakah
bahan ringkas dengan b. Menyampaikan maklumat
pesanan yang
betul dan tepat. maklumat yang disampaikan?
arahan dengan
betul dan tepat.

Menu
 menyatakan
maklumat.yang berkaitan.
Membaca 2.2 2.2.2 a. Membaca dan ▪ Edarkan petikan ters
tentang ▪ Petikan Nilai Murni: irat
Membaca dan Membaca dan memahami ayat kompang. den
kompang Menghargai gan
bet
memahami memahami ayat serta perenggan ▪ Minta murid ul.g
membaca ▪ Soalan warisan uru
UNIT 4 makna serta perenggan dengan dan me
menggariskan pemahaman kesenian mbi
perkataan, dengan memberikan maklumat mbi
penting. ng
TEMA : rangkai kata, memberikan maksud yang ▪ Minta murid MINGGU 6-7
menyebut
KEBUDAYAAN ayat dan maksud yang tersurat dengan perkataan yang 25.4 – 6.5
berwarna serta perenggan soalan untuk
perenggan tersurat dan betul dan tepat biru dengan menunjukkan
kuat dan
dengan
memberikan
murid faham isi tersurat
dan tersirat yang terdapat
Cuti Hari Raya Aidil maksud yang dalam ayat dan
Fitri tersirat perenggan
dengan
betul dan
10.02-14.02
3.3 3.3.1 a. tepat.
Membina ▪ Edaran
Membina ayat Membina ayat tunggal dengan ▪ Murid
dikehendaki Menghargai
dan perenggan tunggal dan betul. melengkapkan
ayat warisan
ayat majmuk tunggal dan
ayat majmuk kesenian
dengan betul. b. Membina ayat dalam petikan.
majmuk dengan ▪ Semua murid
menyemak
betul. hasil kerja.

Seni Bahasa 4.3 4.3.1 a. Mengenal pasti ▪ Guru

mengedarkan Lembaran kerja Nilai Murni:
Menghasilkan Menghasilkan ciri-ciri pantun lembaran yang
pantun dua kerat Menghargai
penulisan puisi penulisan dengan betul. mengandungi
pantun dua warisan
dan prosa pantun dan kerat kepada
kumpulan kesenian
kreatif sajak dengan kecil.

9
 betul dan b. Menghasilkan ▪ Murid
kreatif. penulisan lengkapkan pantun
pantun dengan
dengan betul perkataan
dan betul.
kreatif. ▪ Minta murid
melafazkan
pantun
Tatabahasa 5.1 5.1.4 a. Mengenali pasti ▪ Guru
Memahami dan Memahami dan kata sendi kata menunjukkan
menggunakan menggunakan sendi dengan kata sendi
pelbagai kata sendi betul mengikut berwarna
golongan kata dengan betul konteks. hadapan
mengikut ▪ Murid
menyebut kata
konteks. b. Membina ayat
sendi pada
menggunkan kad.
kata sendi ▪ Kad kata
dengan betul berwarna
mengikut di tampal
konteks. papan
putih.
Mendengar 1.3 1.3.1 a. Mengenal pasti ▪ Berbual
dan Bertutur Berbual dan Berbual dengan kata-kata tentang ucapan
bersoal jawab memberi ucapan selamat
tentang sesuatu ucapan selamat selamat yang diterima
perkara dan betul. pada hari
berkenaan
menyatakan
penghargaan b. Menyatakan
menggunakan ucapan selamat ▪ Minta murid
menyatakan
sebutan yang yang berkaitan
apakah
betul, serta dengan situasi. ucapan
intonasi yang selamat
sesuai secara yang mungkin
bertatasusila. boleh
diberikan
berkaitan
video
yang
ditonton

▪ Dalam
10
▪
Kumpulan
membentangkan dengan
menyatakan situasi dan
ucapan selamat yang
berkaitan dengan situasi
berkenaan.
Membaca 2.3 2.3.1 a. Membaca teks ▪ Bersoal jawab MINGGU 8
dengan ▪ Petikan Baju Patriotisme dengan lisan dengan
UNIT 5 Membaca dan Membaca, dan mengenal murid tentang murid tentang
pakaian Kebaya Nyonya men
memproses memahami dan pasti maklumat tradisional yang apa,
mereka ▪ Peta i-Think 9.5 – 13.5
TEMA : maklumat menyampaikan yang diperlukan. tahu. peta pemikiran mengapa.
yang sesuai
maklumat ▪ Murid diberikan
petikan (Peta Buih )
KEBUDAYAAN, daripada b. Menerangkan Baju Kebaya
Nyonya dan
KESENIAN pelbagai teks maklumat yang diminta membaca
dengan
DAN ESTETIKA dengan betul terdapat dalam mengariskan isi
penting.
dan tepat. teks yang dibaca ▪ Guru bersoal
jawab secara

CUTI ISRAK MIKRAJ 15.8.2022

 yang sesuai. ▪ Murid diberikan soalan
pemahaman dan murid
mencatat maklumat dalam
peta pemikiran yang
sesuai.
Menulis 3.3 3.3.2 a. Membina ayat ▪
Murid diedarkan petikan ▪ Petikan Pakaian Patriotisme
Membina ayat Membina ayat tunggal untuk
yang sama iaitu Baju Tradisional Baju
dan perenggan tunggal dan menjawab soalan
Kebaya Nyonya. Kebaya Nyonya.
majmuk untuk pemahaman ▪
Murid menjawab soalan ▪ Padanan
soalan
menjawab dengan betul.
pemahaman yang dan
jawapan.
soalan
diberikan menggunakan
pemahaman b. Membina ayat
dua ayat tunggal dan dua
dengan betul. majmuk untuk
ayat majmuk.
menjawab soalan
pemahaman
dengan betul.

11
Seni Bahasa 4.4 4.4.1 Mempersembahka
Mempersem- Mempersembah n
bahkan karya -kan karya yang pantun yang
yang dihasilkan dihasilkan dihasilkan secara
secara kreatif secara kreatif kreatif dan
dan berkesan. berkesan.

Tatabahasa 5.2 5.2.1 a. Mengenal pasti

Memahami dan Memahami dan subjek dalam
menggunakan menggunakan ayat dengan
pelbagai ayat subjek dan betul mengikut
predikat dalam konteks.
pembentukan b. Mengenal pasti
ayat dengan predikat dalam
betul mengikut ayat dengan
konteks. betul mengikut
konteks.
c. Membina ayat
menggunakan
subjek dan
predikat dengan
betul mengikut
konteks.

Mendengar 1.3 1.3.2 a. Mengemuka

dan Bertutur Berbual dan Bersoal jawab kan soalan
bersoal jawab tentang sesuatu tentang
tentang sesuatu perkara perkara
perkara menggunakan menggunakan
perkataan, perkataan
ungkapan dan ungkapan
sebutan yang
12
 maklumat maklumat
maklumat ▪ Murid
sebutan yang betul, serta membaca petikan
yang mereka bina, Komunikasi
betul, serta intonasi yang daripada
kumpulan lain menjawab, menggunakan
intonasi yang sesuai secara ▪ dengan
Guru memastikan murid menggaris
sesuai secara bertatasusila. (TMK)
menggunakan perkataan MINGGU 10 pelbagai teks
bertatasusila. dengan betul
dan ayat tanya dan ayat UJIAN 1
dan tepat.
b. Memberikan 23.5 – 27.5.2022
penyata (semasa
UNIT 6 jawapan 18/3 – 22/3/2019
menjawan) dengan betul.
tentang perkara 13
TEMA : menggunakan
perkataan,
SAINS, ungkapan dan
TEKNOLOGI sebutan yang
DAN INIVASI betul, serta
intonasi yang
sesuai secara
MINGGU 9

16.5 - 20.5 c.

menggunakan
perkataan,
ungkapan dan
sebutan yang
betul, serta
intonasi yang
sesuai secara
bertatasusila.

Membaca 2.3 2.3.2 a. Membaca ▪

Murid diberikan petikan Petikan Kebaikan Teknologi
Membaca dan Membaca dan petikan untuk
tentang kebaikan telefon Telefon Bimbit
Maklumat
memproses meringkaskan mendapatkan
bimbit. dan
 kan teks
dengan betul
dan tepat.

Menulis 3.3 3.3.3 a. Membina

Membina ayat Membina perenggan
dan perenggan perenggan yang yang
terdiri daripada terdiri
ayat tunggal daripada
dan ayat ayat tunggal
majmuk dengan betul
MINGGU denganbetul.
b. Membina
PERBINCANGAN SOALAN
perenggan
30.5 – yang
terdiri
23/3/2019 – daripada
dan ayat
Seni Bahasa 4.1 4.1.1 a. Membaca
Menghargai Membaca dan syair
pelbagai genre memahami dengan penuh
karya sastera pantun, syair, penghayatan
penulis sajak, cerpen
tempatan serta novel b. Menerangkan
dengan penuh maksud syair
penghayatan. yang dibaca

Tatabahasa 5.2 5.2.2 a. Mengenal

Memahami dan Memahami dan pasti
menggunakan menggunakanp ayat yang
pelbagai ayat ola ayat (FN+FN, mengandungi
pola ayat
CUTI PENGGAL PERTAMA
4.6 – 12.6.2022
 mengikut
betul
FN+FK, FN+FA (FN+FN, FN+FK, ▪ mengikut
Murid mengaris ayat ▪ Lembaran menggunakan
kerja Komunikasi pola
dan FN+FS) FN+FA dan konteks.
berkenaan ( Rujuk konteks.
(TMK) tersebut.
dengan betul FN+FS) dengan ▪
Murid membina ayat lampiran)

UNIT 7 ALAM SEKITAR

DAN
TEMA : TEKNOLOGI
HIJAU
 b. Membina ayat
menggunakan
pola ayat
(FN+FN, FN+FK,
FN+FA dan
FN+FS) dengan
betul mengikut
konteks.

Mendengar 1.4 1.4.1 a. Berbual dalam ▪ Murid ditanya kaitan ▪ Botol air mineral Kelestarian
dan Bertutur Berbicara Berbicara kumpulan bahan itu dengan kitar kosong Alam Sekitar
tentang sesuatu tentang sesuatu tentang bahan semula. ▪ Petikan dialog
perkara dalam perkara dalam yang boleh ▪ Minta kumpulan berbual ▪ Kad Aktiviti
pelbagai situasi pelbagai situasi dikitar semula tentang bahan yang boleh
secara secara dihasilkan daripada bahan
bertatasusila. bertatasusila. yang diberikan.
▪ Terangkan di hadapan
b. Menerangkan kelas hasil perbualan
tentang hasil dalam kumpulan
kitar semula
daripada bahan
terbuang
secara
bertatasusila.

Membaca 2.4 2.4.1 a. Membaca untuk ▪ Edarkan petikan kepada Petikan Kebaikan Kelestarian
Membaca dan Membaca dan mengenal pasti setiap murid. Kitar Semula Alam Sekitar
memahami memahami
MINGGU 12-13 pelbagai bahan pelbagai bahan
bukan sastera bukan sastera
13.6 – 26.6
dan sastera bagi bagi
mendapatkan mendapatkan teknik
bacaan maklumat, guru membantu
maklumat dan maklumat dan yang sesuai
bagi

15
 menggalakkan menggalakkan mendapatkan
pemikiran pemikiran maklumat
kreatif kreatif.
b. Menyenaraikan
idea
yang
tercetus
daripada
yang

Menulis 3.4 3.4.1 Mencatat

Mencatat Mencatat maklumat
maklumat maklumat daripada
daripada daripada sumber
pelbagai pelbagai sumber didengar
sumber yang didengar betul
dan dibaca
dengan betul.

Seni Bahasa 4.1 4.1.4 a. Membaca

Menghargai Membaca dan memahami
pelbagai genre memahami sajak
karya sastera pantun, syair, dengan
penulis sajak, cerpen penghayatan
tempatan serta novel
dengan penuh b. Menerangkan
penghayatan. maksud
yang

Tatabahasa 5.2 5.2.3 a. Mengenal

Memahami dan ayat

16
 ko
nte
Memahami dan menggunakan ayat tanya, ks.
ayat ▪ Dalam kumpulan, minta
menggunakan jenis ayat (ayat perintah Mendengar 1.5 1.5.1
dan murid menggariskan ayat Menyatakan ▪ Berbual dengan murid ▪
pelbagai ayat penyata, ayat ayat Gambar logo Keusahawan
penyata, ayat tanya, ayat dan Bertutur Mengemuka Menyatakan
tanya, ayat pendapattentang tentang logo ini.
seruandalam perintah media sosial an
dan ayat seruan. kan pendapat pendapat
perintah, ayat petikan usahawan berjaya ▪ Mainkan
dengan ▪ Minta murid tayangan video ▪ Tayangan video
membina tentang tentang sesuatu secara
seruan) dengan betul bertatasusila. tentang Usahawan
mengikut ayat Usahawan
menggunakan gambar UNIT 8 sesuatu perkara perkara secara
betul mengikut konteks. Berjaya. Minta murid Berjaya
yang diberikan sebagai bertatasusila.
konteks. mendengar dengan teliti
panduan. https://www.yo
b. Membina TEMA:
ayat ▪ Bincangkan pendapat utube.com/watc
menggunak KEUSAHAWA
an mereka berdasarkan h?v=eaj62KWwb
ayat NAN
penyata arahan dalam kad. OM
dengan ▪ M
betul kum
mengikut Kad
MINGGU 14-15 27.6 – 1.7
 berkongsi pendapat
mereka dengan rakan
dalam kelas.
Membaca 2.4 2.4.2 a. Membaca bahan ▪
Edarkan teks Komsas ▪ Teks KOMSAS Keusahawan
Membaca dan Membaca dan sasterauntuk
Tingkatan 3 Bintang Hati Tingaktan 3 an
memahami memahami mengenal pasti
kepada semua murid. ‘Bintang Hati’
pelbagai bahan pelbagai bahan maklumat yang ▪
Minta murid membuka untuk cerpen
bukan sastera sastera bagi diperlukan.
muka surat 34 dan ‘Legasi Tapai Ubi’
dan sastera bagi mendapatkan
membaca keseluruhan muka surat 34.
mendapa maklumat b. halaman ▪ Jika
CUTI HARI tkan dan
maklumat menggalakk Menyenarai
idea- ▪ berkenaan.
Edarkan kad tidak
RAYA
AIDIL ADHA dan
menggala an pemikiran idea
yang aktiviti
kepada disiapkan
kreatif. daripada bahan
dan minta mereka cari satu PdP,

17
 kreatif
dibaca.
pemikiran sastera yang diperlukan. PdP
maklumat yang lanjutkan pada seterusnya.
▪
Bentangkan dapatan
kumpulan.
Menulis 3.5 3.5.1 Membina kerangka ▪ Guru menunjukkan
gambar ▪ Gambar anggota Keusahawan
Menghasilkan Membina karangan anggota badan
untuk badan. an
pelbagai jenis kerangka berdasarkan tajuk dikaitkan dengan
kerangka ▪ Rajah rangka
penulisan karangan yang diberi dengan karangan.
karangan.
berdasarkan betul dan kreatif. ▪ Guru menerangkan
tajuk yang betul dan
diberi dengan kreatif.
 kerangka karangan
merupakan perancangan
untuk mendapatkan
karangan yang baik.
▪ Dalam kumpulan
bincangkan rangka
karangan untuk
tajuk‘Kebaikan Pemasaran
dalam Talian’
Seni Bahasa 4.1 4.1.1 a. Membaca dan ▪ Guru
mengingatkan murid ▪ Teks KOMSAS Keusahawan
Menghargai Membaca dan memahami semula
tentang cerpen Tingaktan 3 an
pelbagai genre memahami cerpen dengan ‘Legasi
Tapai Ubi’. ‘Bintang Hati’
karya sastera pantun, syair, penuh
MINGGU 16 -17 penulis sajak, cerpen penghayatan.
tempatan serta novel
11.7 – 22.7 dengan penuh b. Menerangkan
penghayatan. jalan cerita
cerpen yang diba
ca.
 ini minta murid sambung
baca pada muka surat 35
sehingga ayat ‘Dengarnya
seperti melucukan, akan
tetapi itulah hakikatnya.’
▪ Dalam kumpulan, minta
murid berbincang
Tatabahasa 5.3 5.3.1 a. Membaca dan ▪ Minta murid
mengenal Lembaran kerja Keusahawan
Menganalisis Menganalisis menganalisis pasti kesalahan
perkataan an
dan dan yang betul bagi

18
 ayat
perkataan
membetulkan membetulkan petikan dengan menggantikan pelbagai
perkataan dibetulkan
kesalahan pelbagai teliti. yang selengkapnya.
digelapkan.
perkataan dan kesalahan b. Membetulkan ▪ Menulis ayat
yang telah
dalam ayat dengan tepat.
 kesalahan
perkataan dalam
ayat dengan
tepat.

MINGGU 18 : 24.05-28.05 - PEPERIKSAAN SUKAN

PERTENGAHAN TAHUN bertatasusila. secara
Mendengar 1.6 1.6.1 a. Mengenal pasti ▪ bert
Menyaksikan tayangan ▪ Tayangan video Patriotisme .
dan Bertutur Menyatakan Menyatakan ayat video
Upin dan Ipin. Upin dan Ipin: Membaca 2.1 2.1.2
permintaan permintaan permintaan. ▪ Membaca sajak ▪ Tayangkan video
Sebelum menonton, murid https://www.yo ▪ Sajak: Semangat Patriotisme
terhadap untuk b. Menyatakan Membaca Membaca
diingatkan agar mengenal utube.com/watc sajak secara mekanis
barangan atau mendapatkan permintaan pasti deklamasi sajak untuk
ayat-ayat permintaan h?v=B0iSP8Z6pN Kesukanan
perkhidmatan barangan atau untuk yang MINGGU 18 - 19 pelbagai bahan secara
terdapat dalam video o mekanis dengan sebutan, dan mendedahkan
perkhidmatan mendapatkan murid
tersebut. secara mekanis dengan
dengan barangan ▪ Murid intonasi yang betul
menyatakan semua tentang gaya deklamasi
UNIT 9 menggunakan dengan ayat 25.7 – 29.7 sebutan,
permintaan yang dan serta lancar. sajak.
ayat yang tepat menggunakan intonasi
terdapat dalam video yang
TEMA: secara ayat yang tepat secara ▪ Murid
lisan. berlatih
membaca
betul serta lancar.
 sajak dengan sebutan dan
intonasi yang betul dan
lancar.
▪ Murid melafaz rangkap
sajak berkenaan secara
berkumpulan.

19
 Seni Bahasa 4.1 4.1.1
a. Mengenal pasti ▪ Guru
Menulis 3.5 3.5.2 a. Mengenal pasti ▪ Edarkan mengedarkan teks ▪ Contoh novel
gambar tentang Lembaran edaran Patriotisme Patriotisme
Menghasilkan Membina pendekatan Sukan Menghargai Membaca
Tahunan di sekolah. dan novel yang
pelbagai perenggan menulis ▪ Guru akan novel Destinasi
mengedarkan kad Impian KOMSAS
penulisan pendahuluan, pendahuluan himpunan pelbagai genre
ayat kepada memahami
berformat dan perenggan isi dengan betul. dibaca dengan
kumpulan. kepada setiap murid.
tidak berformat dan perenggan ▪ Kumpulan Tingkatan 1:
diminta karya sastera pantun,
kesimpulan bagi b. Menulis frasa syair, menyatakan
menyusun ayat menjadi ▪ Guru bersoal jawab
dengan Destinasi
penulisan pendahuluan
perenggan pendahuluan Impian
karangan dengan yang penulis sajak,
lengkap. cerpen judul,
murid tentang novel yang
dengan betul membina ▪ Murid
menulis perenggan tempatan serta
novel pengarang,
dan kreatif. perenggan dan diedarkan:
pendahuluan berkenaan.
dengan
pendahuluan penuh
bagi penulisan penerbit.
karangan - Judul
dengan betul penghaya
dan kreatif. tan.
-
Pengaran
g

MINGGU 20 - 21
 - Penerbit
- Tahun terbitan
- Grafik
- Bilangan muka surat
8 8 – 19.8

pere
ngg
an
dari
pad
a
peti
kan
Bab
1
(seti
ap
muri
d
mm
eba
ca
pere
ngg
an
yan
g
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
 berbeza).
▪ Murid diminta menyatakan
watak yang terdapat dalam
perenggan novel yang
dibaca.

20
 kesalahan pelbagai
dengan tepat
Tatabahasa 5.3 5.3.2 a. Membaca ▪ Kejohahan Sukan
Sukan Tahunan
Paparkan beberapa ▪ Contoh papan Patriotisme
perkataan dan kesalahan
Menganalisis Menganalisis petikan dan ayat
contoh papan tanda yang tanda Tahunan.
dan dan menganalisis ayat. dengan
terdapat kesilapan ejaan. ▪ dialog tepat. b.
membetulkan membetulkan kesalahan ayat ▪ Membetulkan ▪
Diedarkan dialog Kejohahan Dalam kumpulan, murid
kesalahan ayat
dengan tepat.
 diminta mengenal pasti
kesalahan ayat dalam
teks.
▪ Membetulkan kesalahan
ayat berkenaan.
▪ Menulis teks yang telah
dibetulkan selengkapnya.
Mendengar 1.2 1.2.1 a. Mendengar ▪ Berbual m
dengan murid Tayangan video Kelestarian e
dan Bertutur Mendengar, Mendengar dan maklumat yang cara mereka k
memelihara Pemuliharaan Alam Global a
ni
memahami dan menyebut terdapat dalam alam sekitar. s
Sekitar d
menyampaikan maklumat yang pesanan. ▪ Paparkan e
video Tanggunbgjawab n
maklumat yang terdapat dalam Pemuliharaan g
Alam Bersama a
terkandung arahan, pesanan b. Menyebut Sekitar n
Tanggunbgjawab https://www.youtu b
UNIT 10 dalam pelbagai serta maklumat yang Bersama. et
be.com/ ul
se
bahan pengumuman terdapat dalam ▪ Minta murid rt
mendengar watch?v=vWUlaY22 a
TEMA: ringkas dengan pesanan dengan untuk la
mendapatkan 7o8 g
KEBERSIHAN betul dan tepat. betul dan tepat. maklumat u
(pesanan) b
Jabatan Alam er
Sekitar. k
e
▪ n
MINGGU 22
a
PERBINCANGAN SOALAN UP1 a
22.8 – 26.8 n.
u
b
23/3/2019 –M 3e1m/3b/a2c0a1 9 2.1 2.1.2 a. Membacalirik ▪ e.
Perdengarkan lagu Hijau ▪ Lagu Hijau oleh Kelestarian c
Membaca Membaca lagu secara oleh Zainal o
Abidin. Zainal Abidin. global m
pelbagai bahan pantun, syair, mekanis dengan ▪ Minta murid /
sebutkan ▪ Lirik lagu Hijau w
secara mekanis sajak dan lirik sebutan dan perkataan, at
c
frasa atau ayat ▪ Video lagu. h
lagu secara intonasi yang yang didengar ?
daripada https://www.yout
MINGGU 23 sebutan, dan lancar. ▪ Edarkan lirik
lagu Hijau. v=XHZ8Izl27ZU
29.8 – 2.9
21
 intonasi yang ▪ Minta murid
betul serta a. Melagukan lirik membaca
lancar. mengikut irama secara senyap
dengan sebutan ▪ Minta murid
yang betul membaca lirik
serta lagu
lancar. Hijau.secara
beramai
ramai
▪ Mainkan
lagu Hijau
oleh Zainal
Abidin
▪ Kali ini minta
murid ikut
irama dan
nyanyikan
Hijau.
▪ Minta murid
Menulis 3.5 3.5.2 a. Mencatat isi menyebut
▪ Berbual
Menghasilkan Membina utama poster
pelbagai jenis perenggan berdasarkan Kempen
penulisan pendahuluan, tajuk dengan Kurangkan
perenggan isi betul dan Penggunaan
kreatif. Beg Plastik
dan perenggan
▪ Dalam
kesimpulan bagi kumpulan murid
penulisan b. Mencatat isi
diminta
karangan sampingan mengenal
dengan betul (penerangan isi
dan kreatif. kepada isi utama dan
utama sampingan
bersasarkan terdapat
topik) dengan teks.
betul dan (Petikan
kreatif. perenggan
berbeza).
c. Menulis ▪ Dengan
perenggan isi menggunakan
bagi penulisan kertas sebak
karangan yang

22
Seni Bahasa 4.3 4.3.1 a. Mencatat isi ▪ Berbual tentang
Menghasilkan Menghasilkan bagi poster
penulisan puisi penulisan menghasilkan Cintai Alam
dan prosa pantun dan sajak dengan Sekitar.
kreatif sajak dengan betul dan ▪ Dalam kumpulan
kreatif. murid
betul dan
diberi gambar
kreatif. yang berbeza
b. Menghasilkan
penulisan sajak tentang
pemuliharaan
yang lengkap alam
dengan betul sekitar. Murid
dan diminta
kreatif. mencatat
(perkataan
ungkapan
tentang gambar
yang
diberikan
Contoh
perkataan
ungkapan
Bersih, Cantik
Hijau, indah
nian, kelestarian
Tatabahasa 5.2 5.2.3 a. Mengenal pasti ▪ Edarkan dialog
Memahami dan Memahami dan ayat tanya yang perbualan
menggunakan menggunakan terdapat dalam antara Mohan
pelbagai ayat jenis ayat (ayat teks dengan dengan
penyata, ayat betul. Kavita.
tanya, ayat ▪ Kenal pasti
tanya dalam
perintah, ayat b. Membina ayat
dialog.
seruan) dengan tanya dengan
▪ Minta murid
betul mengikut betul mengikut
membina ayat
konteks. konteks.
tanya berkaitan
dialog.
Mendengar 1.2 1.2.1 a. Mendengar ▪ Minta seorang
dan Bertutur Mendengar, Mendengar dan maklumat yang murid yang
memahami dan menyebut terdapat jelas sebutannya
menyampaikan maklumat yang pengumuman membacakan
maklumat yang terdapat dalam pengumuman

23
 terkandung arahan, pesanan ringkas dengan ▪ Murid lain
mendengar
dalam pelbagai serta teliti. secara aktif
teks
bahan pengumuman pengumuman
dan
ringkas dengan b. Menyebut mengenal pasti
isi-isi
betul dan tepat. maklumat yang penting serta

UNIT 11
 terdapat menyampaikan maklumat
pengumuman
ringkas dengan
betul dan tepat.
Membaca 2.2 2.2.2 a. Membaca Menghasilkan Membina
▪ Murid membaca secara ▪ Poster Kreativiti membina perenggan
TEMA: Membaca dan Membaca dan perenggan dan kesimpulan ‘Wayang Kulit
imbasan untuk pengumuman dan inovasi dan inovasi
KESENIAN memahami memahami ayat memberikan pelbagai jenis perenggan
mendapatkan maksud yang Wayang Kulit. kesimpulan yang akan
diisi oleh murid Budaya Malaysia’
makna serta perenggan maksud yang
tersurat dalam teks. ▪ Rencana ‘Pak Cu, penulisan pendahuluan,
dengan betul dan Contoh: suai
perkataan, dengan tersurat dengan padan
▪ Guru membimbing dengan Penggiat Wayang perenggan isi
rangkai kata, memberikan betul dan tepat. kreatif.
merujuk panduan dalam Kulit Kelantan’. ▪ Menggunakan
ayat dan maksud yang rangka
petak ‘kenal pasti’. dan perenggan
perenggan tersurat dan b. Membaca tersebut, murid
▪ Murid membincangkan membina
tersirat dengan perenggan kesimpulan bagi
MINGGU 24
betul dan tepat. memberikan b. Membina
maksud perenggan
12.9 – 16.9 kesimpulan
tersirat
penulisan
betul dan tepat. perenggan
Cina
dengan betul dan
lengkap
Menulis 3.5 3.5.2 a. Menulis kaedah
▪ Guru menyediakan rangka Tajuk karangan: Kreativiti
karangan dan kreatif.
dengan betul
kesimpulan bagi
penulisan
karangan dengan
betul dan kreatif.
Seni Bahasa 4.2 4.2.2 a. Mengenal pasti ▪ Suai
padan peribahasa Lembaran kerja Kreativiti
Memahami dan peribahasa yang dengan
maksud yang betul. dan
inovasi

24
 indah dalam
komunikasi dan
Memahami dan menggunakan sesuai dengan ▪ Murid komunikasi dan
menggunakan penulisan b.
menggunakan peribahasa topik dengan Menggunakan
peribahasa dalam ayat. penulisan dengan
bahasa yang dalam betul. betul
peribahasadalam
mengikut konteks.
penulisan
dengan betul
mengikut
konteks.
Tatabahasa 5.2 5.2.3 a. Mengenal pasti ▪ seruan)
Mengedarkan petikan Tatacara menonton Kreativiti dengan
Memahami dan Memahami dan ayat perintah konteks
tatacara menonton wayang wayang kulit dan inovasi ..
perinta
menggunakan menggunakan dalam petikan. kulit h
pelbagai ayat jenis ayat (ayat ▪ Murid berdasa
mengenal pasti ayat rkan
penyata, ayat b. Membina ayat
perintah dalam tatacara
tanya, ayat perintah dengan
menonton wayang
perintah, ayat betul mengikut ▪ Murid
membina ayat
betul mengikut konteks.
 panduan yang diberikan.
Mendengar 1.2 1.2.2 a. Mengenal pasti ▪ Berbual KEWANGAN dalam pelbagai
tentang amalan ▪ Video amalan Pendidikan pengumuman maklumat yang cara
dan Bertutur Mendengar, Menyampaikan pesanan yang menabung berjimat
menabung Kewangan bahan
memahami dan maklumat yang terdapat dalam ▪ ringkas dengan
Menyaksikan dan dengan betul terdapat dalam ▪
UNIT 12 menyampaikan terdapat dalam bahan. mendengar Minta murid
dengan teliti http://youtube. mengenal pasti
TEMA: maklumat yang arahan, pesanan tayangan
video tentang com/watch?v= MINGGU 25 - 26
PENGURUSAN terkandung dan b. Menyampaikan amalan
menabung dengan jKTDPqrur38
19.9 – 30.9
 ▪ Murid menyampaikan
maklumat tentang cara
menabung yang mudah.
Membaca 2.3 2.3.2 a. Membaca teks ▪
Edarkan petikan teks Teks Mendidik Pendidikan
Membaca dan tentang
‘Mendidik Anak-anak Anak-Anak
Kewangan
meringkas
Menabung’. Menabung

25
 Membaca dan maklumat pengurusan
memproses daripada kewangan.
maklumat pelbagai teks
dengan betul b. Meringkas
dan tepat. maklumat
daripada teks
yang dibaca
dengan betul
dan
tepat.

Menulis 3.5 3.5.3 a. Merangka

Menghasilkan Membina pendahuluan,
pelbagai jenis penulisan isi
penulisan karangan dan penutup
lengkap dengan karangan
betul dan dengan
kreatif. betul dan
kreatif

b. Membina
penulisan
karangan
lengkap dengan
Seni Bahasa 4.2 4.2.1 a. Mengenal pasti
Memahami dan Memahami dan bandingan
menggunakan menggunakan semacam yang
bahasa yang bandingan terdapat dalam
indah dalam semacam dalam petikan.
komunikasi dan komunikasi dan
penulisan penulisan b. Membina ayat
dengan betul menggunakan
mengikut bandingan
konteks. semacam
dengan
betul mengikut
konteks.

26
 maklumat yang arahan,
pesanan bahan.
Tatabahasa 5.2 5.2.3 a. Mengenal pasti ▪ Pengumuman Fit Malaysia.
Guru mengedarkan petikan ▪ Petikan dialog Pendidikan utube.
Memahami dan Memahami dan ayat seruan terkandung dan
dialog yang mengandungi Kewangan ▪ Minta murid mendengar isi
menggunakan menggunakan dalam petikan com/watch?v=
ayat seruan. dalam pelbagai
pelbagai ayat jenis ayat (ayat dengan betul. ▪ pengumuman b.
Murid mengariskan ayat Menyampaikan
penyata, ayat pengumuman yang hendak
seruan yang dikenal pasti di HnLElCjfTrI
tanya, ayat b. Membina ayat bahan ringkas
dalam petikan. dengan maklumat yang
disampaikan dalam video.
perintah, ayat menggunakan ▪
Murid membina ayat betul dan
tepat.
seruan) dengan kata seruan
berdasarkan kata seruan terdapat
dalam ▪
betul mengikut dengan betul Murid
yang dikenal pasti di dalam berbincang
konteks. mengikut bersama
petikan.
pen
konteks. man
kum
Mendengar 1.2 1.2.2 a. Mengenal pasti ▪ n
Guru berbual dengan murid ▪ Video Kelestarian men
dan Bertutur Mendengar, Menyampaikan pengumuman i
tentang aktiviti sukan yang Pengumuman alam sekitar UNIT 13
memahami dan maklumat yang ringkas yang ringkas dengan maklumat yang
mereka ceburi. Fit Malaysia:
menyampaikan terdapat dalam terdapat dalam ▪
Tanyangkan video tentang https://www.yo
betul dan tepat.
 disampaikan dalam
pengumuman terebut
TEMA: ▪ Murid berkongsi
dan
SUKAN DAN REKREASI
 menyemak maklumat
bersama-sama dengan
kumpulan yang lain
Membaca 2.4 2.4.1 a. Membaca teks ▪
Guru mengedarkan teks ▪ Petikan teks Kelestarian
Membaca dan Membaca dan tentang aktiviti
aktiviti bersenam. Faedah alam sekitar
MINGGU 27-28 memahami memahami rekreasi. ▪
Murid membaca secara Bersukan
pelbagai bahan pelbagai bahan
imbasan untuk ▪ Soalan
3.10 – 14.10 bukan sastera bukan sastera b. Menjawab
mendapatkan maklumat pemahaman
dan sastera bagi bagi soalan
yang penting bagi setiap
mendapatkan mendapatkan pemahaman
perenggan.
maklumat dan maklumat dan bagi ▪
Murid menjawab soalan
menggalakkan menggalakkan mendapatkan
pemahaman yang

27
 pemikiran pemikiran maklumat dan
kreatif kreatif. menggalakkan
pemikiran
kreatif.

Menulis 3.5 3.5.3 a. Merangka

Menghasilkan Membina pendahuluan,
pelbagai jenis penulisan isi
penulisan karangan dan penutup
lengkap dengan karangan
betul dan dengan
kreatif. betul dan
kreatif.

b. Membina
penulisan
karangan
lengkap dengan
betul dan
kreatif.
Seni Bahasa 4.3 4.3.1 a.
Menghasilkan Menghasilkan Membincangkan
penulisan puisi penulisan isi yang sesuai
dan prosa pantun dan menghasilkan
kreatif sajak dengan pantun.
betul dan
kreatif. b. Menghasilkan
penulisan
pantun dengan
betul dan
kreatif.

28
 ayat perkataan
pelbagai ▪ Murid
Tatabahasa 5.3 5.3.1 a. Mengenal pasti ▪ mengariskan
Mengedarkan lembaran Lembaran kerja Kelestarian dalam ayat
Menganalisis Menganalisis kesalahan kesalahan
aktivit sukan dan menjaga alam sekitar kesalahan
dan dan perkataan dalam yang ditemui
alam sekitar. dengan
CUTI MAULIDUR RASUL membetulkan membetulkan ayat ▪ tepat.
Murid mengenal pasti perkataan
9.10.2022 kesalahan pelbagai dalam ▪
kesalahan yang terdapat Menulis
perkataan dan kesalahan b. Membetulkan semula
dalam lembaran kerja dengan
ayat dengan
tepat.
 betul dengan bimbingan
guru.
Mendengar 1.3 1.3.1 a. Mengenal pasti ▪ Berbual tentang TEMA:
pernahkah ▪ Video: Nilai murni: sebutan yang b. Membuat
dan Bertutur Berbual dan Berbual dengan ucapan murid menerima tentang cara menghargai
sebarang https://www.yo Kasih sayang KESENIAN,
bersoal jawab memberi penghargaan ucapan betul, serta lakonan spontan
penghargaan utube.com/watc berdasarkan situasi dalam
tentang sesuatu ucapan selamat yang terdapat sebelum ini. KEBUDAYAAN
h?v=NIWJkLdtz4 intonasi yang untuk
kad.
perkara dan dalam bahan ▪ Mainkan lagu
‘Terima Kasih s DAN
sesuai secara mengucapkan ▪
UNIT 14 menyatakan yang didengar Cikgu’ dan minta
murid Kad Aktiviti Murid membuat lakonan
penghargaan dengan betul. mendengar ESTETIKA
dengan teliti. bertatasusila. penghargaan
spontan untuk
menggunakan ▪ Minta murid
berbincang

MINGGU 29 – 30 17.10 – 28.10

 menggunakan mengucapkan
sebutan yang penghargaan.
betul, serta
CUTI AWAL MUHARAM intonasi yang
09.08.2021 sesuai secara
bertatasusila.
Membaca 2.4 2.4.2 Membaca a. Membaca
▪ Mengedarkan petikan ▪ Teks KOMSAS: Nilai murni:
Membaca dan dan memahami petikan cerpen
cerpen ‘Oren” Antologi Kuingin
Kasih sayang
memahami pelbagai bahan dengan
▪ Minta murid membaca Berterima Kasih:
pelbagai bahan sastera bagi penghayatan.
senyap untuk memahami Cerpen.Oren m/s
bukan sastera mendapatkan
maksud cerita. 37
dan sastera bagi maklumat dan b. Menjawab
▪ Lembaran kerja
mendapatkan menggalakkan soalan

29
 maklumat dan pemikiran pemahaman
menggalakkan kreatif. bagi
pemikiran mendapatkan
kreatif maklumat
menggalakkan
pemikiran
kreatif
Menulis 3.3 3.3.3 a. Membina
Membina ayat Membina perenggan
dan perenggan perenggan yang terdiri
terdiri daripada ayat
ayat tunggal dengan
dan ayat
majmuk dengan b. Membina
betul. perenggan
terdiri
ayat
dengan

Seni Bahasa 4.3 4.3.1 a.

Menghasilkan Menghasilkan Membincangkan
penulisan puisi penulisan isi yang
dan prosa pantun dan menghasilkan
kreatif sajak dengan sajak
betul dan
kreatif. b. Menghasilkan
penulisan
dengan
dan
Tatabahasa 5.3 5.3.2 kreatif
a. Mengenal
Menganalisis Menganalisis kesalahan
dan dan yang
membetulkan membetulkan dalam
kesalahan pelbagai perenggan.
perkataan dan kesalahan ayat
ayat dengan tepat. b. Membetulkan
kesalahan
dengan

30
 dengan
dengan betul.
Mendengar 1.6 1.6.1 a. Mengenal mendapatkan
pasti ▪ Berbual dengan murid ▪ Skrip dialog Nilai barangan.
murni: menggunakan
UNIT 15 dan Bertutur Menyatakan Menyatakan permintaan MINGGU 31 - 32
ayat yang tepat b. Me
bagaimana mereka ▪ Situasi Sayang akan secara per
permintaan permintaan untuk 31.10 -
bertatasusila. unt
berinteraksi untuk
negara me
terhadap untuk mendapatkan bar
mendapatkan sesuatu CUTI HARI DEPAVALI
TEMA: barangan dan mendapatkan barangan dengan melakonkan situasi yang
barang. 24.10.2022
PATRIOTISME perkhidmatan barangan dan daripada menggunakan diberikan.
bahan ▪ Minta dua orang murid
perkhidmatan yang didengar
untuk melakonkan dialog

Membaca
 ayat yang tepat ▪ Lakonkan situasi berkenaan.
secara ▪ Guru mengingatkan murid
bertatasusila. tentang kesopanan
berbahasa semasa
mendapatkan barangan.

2.2 2.2.2 Membaca a. Membaca ▪ Mengedarkan petikan ▪ Petikan Sejarah Nilai murni:
Membaca dan dan memahami danmenerangka Sejarah Menarik Jalur Menarik Jalur Sayang akan
memahami ayat serta n maksud Gemilang. Gemilang. negara
makna perenggan perenggan ▪ Murid membaca petikan ▪ Lembaran kerja
perkataan, dengan dengan betul. yang diedarkan dan
rangkai kata, memberikan membulatkan maklumat
ayat dan maksud yang b. Memberikan penting.
perenggan tersurat dan maksud yang ▪ Murid menjawab solan
tersirat dengan tersurat dan pemahaman untuk menguji
betul dan tepat. tersirat yang kefahaman maksud tersurat
terdapat dalam dan tersirat.
perenggan
dengan betul dan
tepat.

31
 daripada daripada
didengar dan dibaca akan negaranya.
Menulis 3.4 3.4.1 Mencatat maklumat pelbagai pelbagai sumber
▪ Dalam kumpulan minta Peta i-Think Nilai murni: dengan betul. ▪ Catatkan
Mencatat Mencatat daripada pelbagai maklumat ini
murid membincangkan ciri- sumber yang didengar
Sayang akan dalam bentuk peta i-Think.
maklumat maklumat sumber yang
ciri rakyat yang sayang
negara
dan dibaca dengan betul.
 Panduan Guru:
Peta i-Think yang sesuai ialah
peta buih. Maklumat mestilah
menggunakan kata adjektif.
Seni Bahasa 4.4 4.4.1 a. Menghasilkan ▪ Dengarkan MINGGU 33 - 34 hkan karya yang kan karya yan
lafaz Pantun ▪ Pantun Patriotik Nilai murni: dihasilkan dihasilkan
Mempersemba Mempersembah pantun dan sajak Patriotik 14.11 – 25.11 secara kreatif secara kreati
dan sajak ▪ Sajak Pahlawan Sayang akan dan berkesan
kan karya yang be
dihasilkan secara rk
kreatif dan es
an
 berkenaan.
▪ Murid menghasilkan
pantun dan sajak
menggunakan panduan
yang diberi.
▪ Murid mempersembahkan
pantun dan sajak mengikut
kreativiti masing-masing.
Tatabahasa 5.2.2 a. Mengenal pasti ▪ Mengedarkan
5.2
Memahami pola ayat yang petikan
beserta
Memahami dan menggunakan terdapat dalam ▪ Murid membaca
petikan dan ▪ Lembaran kerja negara
menggunakan pola ayat perenggan. mengenal pasti
pola ayat
pelbagai ayat (FN+FN, FN+FK, yang terdapat
dalam
FN+FA dan b. Membina ayat petikan.
FN+FS) dengan menggunakan ▪ Murid membina
ayat dengan
betul mengikut pola yang betul. menyusun
perkataan supaya
konteks.
membentuk pola ayat yang
betul.

32
 memahami
CUTI MAULIDUR RASUL memahami,
19.10.20
Mendengar 1.6 1.6.1 a. Mengenal ▪ Mengedarkan Perniagaan
risalah menggarisi perkataan
UNIT 16 dan Bertutur Menyatakan Menyatakan permintaan
perkhidmatan membaiki dan Inovasi dan dalam Talian
makna
TEMA: permintaan permintaan untuk komputer. menyatakan
terhadap
CUTI PENGGAL
SAINS, mendapatkan dalam Talian.
TEKNOLOGI 10.12 - 2.barangan
1. dan perkhidmatan rangkai kata sukar.
perkhidmatan mendapatkan
barangan
DAN daripada bahan perkataan,
INOVASI perkhidmatan yang didengar penjual makna
untuk pembeli ▪ Rujuk glosari, kamus
dengan dengan betul. atau
mendapatkan perkhidmatan rangkai kata,
menggunakan perkataan dan b.
MINGGU 35 - 36 tesaurus untuk mencari
ayat yang tepat b. Menyatakan
ayat dan
28.11 – 9.12 secara permintaan berkenaan rangkai kata
menggunakan Menyatakanmak
bertatasusila. untuk ayat yang makna.
tepat. perenggan
mendapatkan dengan
perkhidmatan na perkataan ▪
dengan Catatkan dalam buku
menggunakan men
ayat yang tepat ggun
akan
secara dan
bertatasusila. rang
kai
Membaca 2.2 2.2.1 a. Membaca ▪ Edarkan kata
petikan. ▪ Petikan Kreativiti latih
an
Membaca dan Membaca, petikan tentang ▪ Murid
membaca dan Perniagaan dan Inovasi
glosari, kamus dengan betul
serta tesaurus dan tepat.
dengan
menggunakan
glosari, kamus
serta tesaurus
dengan betul dan
tepat.
Menulis 3.3 3.3.2 a. Membina ayat ▪ Murid
membaca Petikan ▪ Petikan Kreativiti
Membina ayat Membina ayat tunggal untuk
Perniagaan dalam Talian Perniagaan dan Inovasi
dan perenggan tunggal dan menjawab sekali
lagi. dalam Talian

33
 soalan
dengan
majmuk untuk soalan ▪ Jawab betul.
soalan pemahaman dan ayat
menjawab pemahaman majmuk.
menggunakan ayat tunggal pemahaman
dengan betul.
 b. Membina ayat
majmuk untuk
menjawab
soalan
pemahaman
dengan betul.
Seni Bahasa 4.1 Menghargai 4.1.1 Membaca a. Melagukan syair ▪ Guru mak
mengingatkan murid ▪ Video Syair Kreativiti Syair
pelbagai genre dan memahami dengan betul Buku
tentang irama syair. Pohon Buluh dan Inovasi ▪ Le
karya sastera pantun, syair, dengan penuh ▪
Mainkan video syair Syair https://www.you Tatabahasa 5
penulis sajak, cerpen penghayatan. Pohon 5.1
M
Buluh. tube. Memahami dan menggunakan
tempatan serta novel ▪ Murid yang terdapat ▪
melagukan syair com/watch?v=n Mengedarkan petikan yang
dengan penuh b. Memberikan menggunakan kata adjektif
mengikut lagu syair dalam QS_
dalam petikan.
penghayatan. maksud syair
MINGGU 37 mengandungi kata adjektif.
dengan betul. pelbagai dengan betul
3.1 – 6.1. ▪ Murid mengenal pasti kata
▪ golongan kata mengikut
rangk b. Membina ayat
ap adjektif dengan betul.
syair
denga konteks.
n menggunakan
Berter ▪ Murid
ima membina
Kasih: ayat dengan
kata adjektif kon
dengan betul tek
mengikut s.
menggunakan kata adjektif.

34
 MINGGU 38 -39

9.1 – 19.1.2023 MINGGU 40-42

 20.1 – 23.1.2023

24.1 - 10.2

MINGGU 43

13.2 – 17.2

TAMAT SESI PERSEKOLAHAN 2022

CUTI AKHIR PERSEKOLAHAN

18.2 – 12.3. 2023

35