TUGAS

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah: PMR

Dosen pengampu: Bq. Indana Zulfa. M.Pd

Disusun oleh:
NAMA : RAODAH
NIM : 2101260087
KELAS : 3C PGMI

FAKULTAS TARBIYAH
PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH (PGMI)
INSTITUD AGAMA ISLAM HAMZANWADI NW LOMBOK TIMUR
TAHUN AKADEMIK 2022/2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : MI Nurul Iman Prai Timuk
Mata Pelajaran: Matematika
Kelas/Semester :II/2
Alokasi Waktu : 2x35 Menit (Satu Pertemuan)

A. Standar Kompetisi
Melakukan perkalian dan penjumlahan sampai dua angka

B. Kompetensi Dasar
Melakukan perkalian yang hasilnya dua angka

C. Indikator
Mengenal arti perkalian sebagai penjumlahan berulang
Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berhubungan dengan perkalian yang
hasilnya dua angka

D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan menggunakan media gambar,siswa dapat melakukan perkalian bilangan.
2 .Dengan bimbingan guru siswa dapat menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang
berhubungan dengan perkalianyang hasilnya dua angka.

E. Model, Pendekatan Metpde Pembelajaran

a. Model Pembelajaran : Realistik Mathemathics Education (RME)
b. Pendekatan Konstruktivisme
c. Metode Pembelajaran :Pemecahan masalah (Problem solving),diskusi
kelompok,penugasan,tanya jawab.

F. Materi Pembelajaran
Perkalian Bilangan
1. Mengenal perkalian sebagai pejumlahan berulang
Beni memetik 7 buah jambu
Udin memetik 7 buah jambu.
Lani juga memetik 7 buah jambu.
Semua jambu yang telah dipetik dikumpulkan oleh Edo dan Siti.
Jambu tersebut dimasukkan ke dalam keranjang.
 Berapa jumlah jambu yang ada di dalam keranjang?
Jawaban:
Jambu yang dipetik:
Beni = 7 buah
Udin = 7 buah
Lani = 7 buah
Jumlah jambu semuanya:
7 + 7 + 7 = 7 x 3 = 21
Contoh:
Dayu mempunyai 2 buah kotak pensil.
Masing-masing kotak berisi 9 pensil.
Jumlah pensil Dayu seluruhnya adalah:
Penyelesaian :
Diketahui:
2 buah kotak pensil
1 kotak masing" berisi 9 pensil
Ditanya: Jumlah pensil Dayu seluruhnya
9 + 9 = 2 x 9 = 18
Hasilnya: 18
2. Menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan perkalian
bilangan yang hasilnya bilangan dua angka.
Contoh:
Dihalaman pak rudi ada 4 ekor sapi.Berapakah jumlah kaki sapi yang ada
dihalaman pak rudi?
Penyelesaian:
Diketahui:
Jumlah sapi = 5
Jumlah kai tiap sapi = 4
Ditanya:
Berapa jumlah kaki sapi yang ada dihalaman pak Rudi?
Jadi, jumlah kaki seluruh sapi adalah 5 x 4 = 20
Contoh:
 Pak tono membeli 5 keranjang buah apel. Tiap keranjng berisi 7 buah apel. Bearapa
jumlah buah apel yang di beli pak tono ?
Penyelesaian:
Diketahui: Jumlah keranjang = 5
Isi apel dalam keranjang = 7
Jadi,jumlah apel yang dibeli adalah5 x 6 = 35

G. Kegiatan pembelajaran

Pendahuluan (5 menit)

Kegiatan pembelajaran Keterlaksana

( terlaksana/tidak)
1. Guru mengkondisikan kelas agar Terlaksana/tidak
siswa siap mengikuti proses
pembelajaran
1. Guru melakukan apersepsi dengan Terlaksana/ tidak
meminta 3 siswa maju kedepan dan
tiap-tiap siswa diberi 4 buah pipet
tersebut dijadikan satu dan dihitung
jumlah pipetnya. Kemudian guru
bertanya kepada siswa ada berapa
kali penjumlahan dilakukan.
Inti (60 menit)

1. Siswa mendengarkan informasi yang Terlaksana/tidak

di sampaikan tentang operasi
perkalian bilngan dan
mendemonstrasikan cek pemahaman
1. Guru mengelluarkan media tentang Terlaksana/tidak
operasi perkalian dan siswa diminta
menghitung dan menulisnya
2. Guru memberikan contoh soal cerita
yang berhubungan dengan perkalian
dua angka
3. Siswa diberi kesempatan untuk
bertanya
4. Guru membagi siswa kedalam
kelompok kecil dengan teman
sebangku
5. Guru memberi tugas kelompok
berupa LKS serta membagikan LKS
6. Guru menjelaskan petunjuk
mengerjakan LKS yang belum
mereka pahami
 1. Guru membimbing siswa Terlaksana/tidak
menyelesaikan tugas LKS dalam
kelompok
1. Siswa mempersentasikan hasil Terlaksana/ tidak
diskusinya
2. Kelompok lain mengamati jawaban Terlaksana/ tidak
kelompok lain yang ditulis didepan
1. Guru memberikan penghargaan Terlaksana/ tidak
secara verbal pada siswa yang aktif
1. Guru memberikan kesempatan Terlaksana/ tidak
kepada siswa untuk bertanya tentang
materi yang belum dipahami

Penutup(10 menit)
Kegiatan pembelajaran Keterlaksanaan
1. Siswa dengan bimbingan guru Terlaksana/tidak
menyimpulkan materi pembelajaran
1. Guru memberikan evaluasi Terlaksana/tidak
1. Guru memberikan tindak lanjut Terlaksana/ tidak
1. Guru memberikan pesan dan kesan Terlaksana/tidak
yang baik terhadap siswa

G. Alat dan Sumber

a. Alat
1. Media perkalian bilangan
b. Sumber
1. BSE Matematika kelas 2
H. Evaluasi
1. Prosedur : post test
2. Jenis : tertulis
3. Bentuk : essay
4. Alat : soal

1. BSE Matematika kelas 2

2. LKS dan kunci jawaban
3. Evaluasi dan kunci jawaban

LEMBAR KERJA SISWA

1. Ada 6 becak sedang berhenti. Berapa jumlah roda becak seluruhnya?
2. Diatas meja terdapat 5 piring . setiap piring berisi 8 buah jeruk. Berapa jumlah
jeruk diatas piring?
3. Pak Bambang membeli 4 dus air mineral.Berapa botol air mineral yang di beli pak
Bambang?

KUNCI JAWABAN LKS

 1. Banyak becak = 6
Roda tiap becak = 3 roda
Banyak juamlah becak roda becak adalah 6 x 3 = 18
2. Banyak piring = 5
Buah tiap piring = 8
Jumlah buah dimeja adalah 5 x 8 = 40
3. Banyak dus = 4
Botol tiap dus = 9Banyak jumalh botol yang dibeli pak Bambang adalah 4x9 = 36

SOAL EVALUASI
Kerjakan soal-soal di bawah ini
1. 7x6=
2. 8x6=
3. 4x3=
4. Pak tono membeli 5 keranjang buah apel. Tiap keranjng berisi 10 buah apel.Bearapa
jumlah buah apel yang di beli pak tono ?
5. Dihalaman pak rudi ada 4 ekor sapi.Berapakah jumlah kaki sapi yang ada dihalaman
pak rudi?

KUNCI JAWABAN EVALUASSI

1. 42
2. 48
3. 12
4. Jumlah keranjang = 5
Isi apel dalam keranjang = 10
Jadi,jumlah apel yang dibeli adalah5 x 10 = 50
5. Jumlah sapi = 5
Jumlah kaki tiap sapi = 4
Jadi,jumlah kaki seluruh sapi adalah 5 x 4 = 20

I. PENILAIAN

Indikator Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen

Menghitung Praktik Isian 4 x 5 = ... +...+...+...+.... =
perkalian
bilangan yang
hasilnya dua
angka
 Tes tertulis
Menyelesaikan
permasalahan
sehari -hari
yang berkaitan
dengan
perkalian
bilangan yang
hasilnya
bilangan dua
angka