Lembar Kegiatan Peserta Didik IPA SMP

Tekanan Zat dan Penerapannya dalam Kehidupan Sehari-hari

Mata Pelajaran : IPA Terpadu

Kelas/Semester : VIII/2 (Genap)
Kompetensi Dasar : 3.8 Menjelaskan tekanan zat dan penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah, osmosis, dan kapilaritas
jaringan angkut pada tumbuhan.
4.8 Menyajikan data hasil percobaan untuk menyelidiki tekanan
zat cair pada kedalaman tertentu, gaya apung, dan kapilaritas,
misalnya dalam batang tumbuhan.
Tujuan Pembelajaran : Melalui Pembelajaran model Discovery Learning peserta didik
dapat memahami tekanan zat dan penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari, termasuk tekanan darah, osmosis, dan kapilaritas
jaringan angkut pada tumbuhan dan terampil menyajikan data
hasil percobaan untuk menyelidiki tekanan zat cair pada
kedalaman tertentu, gaya apung, dan kapilaritas, misalnya dalam
batang tumbuhan berperilaku teliti, jujur, tekun terhadap data dan
fakta, disiplin, tanggung jawab dan peduli dalam observasi,
berperilaku santun dan berani mengajukan pertanyaan dan
argumentasi.

A. TUJUAN PERCOBAAN
Tujuan dari percobaan ini adalah untuk membuktikan adanya peristiwa kapilaritas pada
tanaman

B. ALAT DAN BAHAN

Alat dan bahan yang diperlukan adalah:
1. Gelas plastik ukuran Large 3 buah
2. Pewarna makanan minimal 3 warna berbeda.
3. Sawi putih 3 batang
4. Air
5. Stopwatch

C. LANGKAH KERJA
Langkah-langkah melakukan percobaan ini adalah:
1. Menyiapkan gelas di atas meja.
2. Mengisi gelas dengan air, dengan takaran setengah penuh (dari ukuran gelas).
 3. Meneteskan pewarna makanan ke dalam gelas sebanyak 5 tetes kemudian diaduk
agar perubahan warna terlihat dengan jelas.
4. Memotong bagian akar dan batang yang tidak ada daun sawi putih agar pori-pori
tempat masuknya air semakin terbuka.
5. Merendam sawi ke dalam gelas yang telah berisi air dan pewarna makanan selama
10 menit.
6. Meminta peserta didik mengamati perubahan warna yang terjadi pada sawi. Jangan
lupa untuk mendokumentasikan peristiwa ini.

D. TABEL PENGAMATAN
No. Warna Waktu Perubahan sawi
(menit)

1.

2.

3.

E. PERTANYAAN
1. Apa yang terjadi pada sawi putih setelah dimasukkan ke dalam gelas?
 2. Bagaimana perubahan sawi putih setelah dimasukkan ke dalam gelas berisi air dan
pewarna setelah 10 menit?

F. KESIMPULAN
Berdasarkan percobaan dan diskusi yang telah dilakukan, buatlah kesimpulan sesuai
dengan tujuan pembelajaran!
 PENGEMBANGAN EKSPERIMEN FISIKA
Lembar Kerja Peserta Didik : Energi Potensial
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : X/Genap
Kompetensi Dasar :
Tujuan Pembelajaran :

A. TUJUAN PERCOBAAN
Siswa mampu memahami hubungan massa dan ketinggian terhadap energi potensial gravitasi

B. ALAT DAN BAHAN

1. Batu besar dan batu kecil, dengan ukuran yang lumayan jauh berbeda
2. Penggaris

C. LANGKAH KERJA
a. Hubungan energi potensial gravitasi dengan ketinggian
1. Meletakkan penggaris dalam posisi berdiri di atas mejas, kemudian menjatuhkan batu
kecil dari ketinggian 25 cm dari atas permukaan meja
2. Melakukan langkah kedua dengan mengubah ketinggian menjadi 50 cm
3. Mengamati perbedaan bunyi yang terjadi ketika batu sampai di meja
b. Hubungan energi potensial gravitasi dengan massa benda
1. Letakkan penggaris pada posisi berdiri di atas meja kemudian menjatuhkan batu besar
dan batu kecil dari ketinggian 50 cm secara bergantian
2. Mengamati perbedaan bunyi yang dihasilkan dari kedua batu ketika sampai di atas
permukaan meja

D. TABEL PENGAMATAN
Hubungan energi potensial gravitasi dengan ketinggian

Ketinggian Bunyi batu ketika sampai di

permukaan atas meja
25 cm
 50 cm

Hubungan energi potensial gravitasi dengan massa benda

Ketinggian Ukuran batu Bunyi batu ketika sampai di

atas permukaan meja
50 cm Kecil
50 cm Besar

E. PERTANYAAN
1. Pada percobaan pertama, bagaimana perbedaan bunyi batu ketika sampai di meja
untuk ketinggian yang berbeda? Mengapa bisa demikian?
2. Dari percobaan tersebut? Adakah hubungan antara ketinggian dan besarnya energi
potensial gravitasi batu? Jelaskan!
3. Pada percobaan kedua, bagaimana perbedaan bunyi batu ketika sampai di meja
untukmassa batu yang berbeda?
4. Dari percobaan tersebut, adakah hubungan antara perbedaan massa dan besarnya
energipotensial gravitasi batu?jelaskan!
F. KESIMPULAN