FORMAT LEMBAR KERJA 1

Nama Kelompok : Sapardi Djoko Damono

Anggota :
1. Supriyati, S.Pd.
2. Mur Handayani Astuti, S.Pd.
3. Awang Candra Widhi, S.Pd.
4. Muhammad Syarifudin Efendi, S.Pd.
5. Rachel Christy Agustavina, S.Pd.

No. KD/Materi Kendala-Kendala Alternatif Solusi

3.9 Mengidentifikasi informasi dari teks Peserta didik kesulitan dalam membedakan ciri teks Disajikan video fenomena alam (sesuai dengan contoh
eksplanasi berupa paparan kejadian ekplanasi dengan ragam teks lain (eksposisi) teks) sebagai media untuk mengonkritkan teks,
suatu fenomena alam yang sehingga anak lebih mudah untuk memahami ciri teks
diperdengarkan atau dibaca. ekplanasi

4.9 Meringkas isi teks eksplanasi yang

berupa proses terjadinya suatu
fenomena dari berbagai sumber yang
didengar dan dibaca.

3.10 Menelaah teks eksplanasi berupa
paparan kejadian suatu fenomena
alam yang diperdengarkan atau
dibaca.
4. 10 Menyajikan informasi, data dalam
bentuk teks eksplanasi proses
terjadinya suatu fenomena secara lisan
dan tulis dengan memperhatikan
struktur, unsur, kebahasaan atau
aspek lisan.
Peserta didik kesulitan memahami ciri isi masing-masing
struktur (berupa kutipan teks)
Pada dasarnya kurangnya literasi peserta didik sehingga
masih kesulitan untuk memulai/menemukan gagasan
Disediakan beberapa teks eksplanasi yang berbeda.
Kutipan teks sesuai dengan strukturnya ditulis pada
kertas warna yang berbeda untuk
memudahkan/menarik minat anak dalam menelaah
masing-masing struktur teks
Secara mandiri peserta didik mencari referensi dari
berbagai sumber untuk menambah literasi tentang
berbagai variasi teks eksplanasi