RPP

(Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)

Bahasa Indonesia
SMP/MTs
Kelas VIII

8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VIII

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMPN 13 Bayung Lencir

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VIII/1
Alokasi Waktu : 3 X 40 menit

A. Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator
3.5 Mengidentifikasi informasi  Mengidentifikasi ciri umum teks eksposisi
teks eksposisi berupa artikel  Menentukan pengertian teks eksposisi
ilmiah populer dari  Menemukan unsur-unsur teks eksposisi
koran/majalah) yang didengar  Menentukan tujuan komunikasi teks
dan dibaca eksposisi

4.5 Menyimpulkan isi teks  Memahami pengertian menyimpulkan

eksposisi (artikel ilmiah populer  Mengidentifikasi isi teks eksposisi
dari koran dan majalah) yang  Menjawab pertanyaan isi teks eksposisi
didengar dan dibaca
3.6 Mengidentifikasi struktur,  Merinci bagian-bagian struktur teks
unsur kebahasaan, dan aspek

8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VIII

 lisandalamteks eksposisi artikel
ilmiah populer (lingkungan
hidup, kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya, dll.) yang
diperdengarkan atau dibaca
eksposisi
 Merinci kebahasaan teks eksposisi
 Menentukan variasi pola pengembangan
teks eksposisi
 Menelaah bagian struktur
 Menentukan dan memperbaiki kesalahan
penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda
baca

4.6 Menyajikan gagasan dan  Merencanakan penulisan teks eksposisi

pendapat ke dalam bentuk teks  Menulis teks eksposisi dengan
eksposisi artikel ilmiah populer memperhatikan pilihan kata, kelengkapan
(lingkungan hidup, kondisi struktur, dan kaidah penggunaan kata
sosial, dan/atau keragaman kalimat/ tanda baca/ejaan
budaya, dll.) secara lisan dan  Menyunting teks eksposisi yang sudah
tertulis dengan memperhatikan dibuat dengan memperhatikan pilihan kata,
struktur, unsur kebahasaan, kelengkapan struktur, dan kaidah
dan aspek lisan penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan
 Menyajikan secara lisan teks eksposisi
dalam konteks pembawa acara televisi
. meneksposisikan objek

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran siswa mampu:
- Menentukan ciri umum, pengertian, unsur-unsur, dan tujuan komunikasi teks eksposisi.
- Menyimpulkan isi teks eksposisi yang dibaca/didengar.
- Menentukan struktur isi dan ciri bahasa teks eksposisi.
- Menulis teks eksposisi dengan memperhatikan pilihan kata, kelengkapan struktur, dan
kaidah penggunaan kata kalimat/ tanda baca/ejaan.
- Menentukan dan memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, ejaan dan tanda baca.
- Menyajikan secara lisan teks eksposisi dalam konteks pembawa acara televisi
meneksposisikan objek.

D. Materi Pembelajaran

8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VIII

 Teks Eksposisi
 Ciri umum teks eksposisi
 Pengertian teks eksposisi
 Unsur-unsur teks eksposisi
 Tujuan komunikasi
 Menyimpulkan isi teks eksposisi
 Struktur teks
 Ciri bahasa
 Penggunaan bahasa dan ejaan
 Langkah penyusunan teks
 Variasi teks eksposisi

E. Metode Pembalajaran
 Pendekatan : Pendekatan Ilmiah (Scientific approach)
 Model : 5 M (Mengamati, Menanya, Mengeksplorasikan, Mengasosiasikan, dan
Mengkomunikasikan)
 Metode : Ceramah, Diskusi, Kerja kelompok, dan CLT

F. Sumber Pembelajaran
 Buku paket Bahasa Indonesia kelas VIII (Unit 3)
 Media audio visual
 Gambar (realia)
 Teks eksposisi otentik
 Website edukasi

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pembelajaran 1
Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan 10 menit
Apersepsi dan Motivasi:
 Menanyakan kepada siswa ciri umum, pengertian, unsur-unsur,
tujuan komunikasi teks eksposisi.

8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VIII

  Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam
kehidupan.
Kegiatan inti
Mengamati
 Siswa membaca berbagai teks eksposisi yang diberikan oleh
guru. …. menit x ….
 Siswa mengamati teks eksposisi. Pertemuan
Menanya
 Siswa menanyakan tentang ciri umum, pengertian, unsur-
unsur, dan tujuan komunikasi teks eksposisi
Mengeksplorasikan
 Siswa mendaftar ciri umum, pengertian, unsur-unsur, dan
tujuan komunikasi teks eksposisi.
 Siswa membaca beberapa teks eksposisi dari buku teks,
majalah, maupun internet.
Mengasosiasikan
 Siswa mendiskusikan ciri umum, pengertian, unsur-unsur, dan
tujuan komunikasi teks eksposisi
 Siswa membandingkan ciri umum, pengertian, unsur-unsur,
dan tujuan komunikasi teks eksposisi dari berbagai sumber.
 Siswa menyimpulkan ciri umum, pengertian, unsur-unsur, dan
tujuan komunikasi teks eksposisi
Mengkomunikasikan
 Siswa secara berkelompok menyajikan pengertian, unsur-
unsur, dan tujuan komunikasi teks eksposisi
Kegiatan penutup 5 menit
 Guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran
 Guru melaksanakan penilaian
 Memberikan tugas/pengayaan

Pembelajaran 2
Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan 10 menit

8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VIII

 Apersepsi dan Motivasi:
 Menanyakan kepada siswa tentang informasi teks eksposisi
dalam kehidupan sehari-hari.
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam
kehidupan.
Kegiatan inti
Mengamati
 Siswa membaca berbagai teks eksposisi yang diberikan oleh
guru. …. menit x ….
 Siswa mengamati judul teks eksposisi. Pertemuan
Menanya
 Siswa menanyakan tentang informasi teks eksposisi
 Siswa menanyakan tentang cara menyimpulkan isi teks
eksposisi.
 Siswa menanyakan apa saja isi teks eksposisi dan bagaimana
cara memahaminya.
Mengeksplorasikan
 Siswa mendaftar informasi terkait tentang informasi objek.
 Siswa membaca beberapa teks eksposisi dari buku teks,
majalah, maupun internet.
Mengasosiasikan
 Siswa mendiskusikan informasi isi teks eksposisi
 Siswa memetakan isi teks eksposisi
 Siswa membandingkan isi beberapa teks eksposisi dari
berbagai sumber.
 Siswa menyimpulkan ciri teks eksposisi, jenis teks, dan isi teks
eksposisi.
Mengkomunikasikan
 Siswa menyajikan hasil pemahaman isi teks dan cara
memahami isi teks.
Kegiatan penutup 5 menit

8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VIII

  Guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran
 Guru melaksanakan penilaian
 Memberikan tugas/pengayaan

Pembelajaran 3
Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan 10 menit
Apersepsi dan Motivasi:
 Menanyakan kepada siswa struktur isi dan ciri bahasa teks
eksposisi.
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam
kehidupan.
Kegiatan inti
Mengamati
 Siswa membaca berbagai teks eksposisi yang diberikan oleh
guru. …. menit x ….
 Siswa mengamati teks eksposisi. Pertemuan
Menanya
 Siswa struktur isi dan ciri bahasa teks eksposisi
Mengeksplorasikan
 Siswa mendaftar struktur isi dan ciri bahasa teks eksposisi.
 Siswa membaca beberapa teks eksposisi dari buku teks,
majalah, maupun internet.
Mengasosiasikan
 Siswa mendiskusikan struktur isi dan ciri bahasa teks eksposisi
 Siswa membandingkan struktur isi dan ciri bahasa teks
eksposisi beberapa teks eksposisi dari berbagai sumber.
 Siswa menyimpulkan struktur isi dan ciri bahasa teks eksposisi
Mengkomunikasikan
 Siswa secara berkelompok menyajikan struktur isi dan ciri
bahasa teks eksposisi
Kegiatan penutup 5 menit

8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VIII

  Guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran
 Guru melaksanakan penilaian
 Memberikan tugas/pengayaan

Pembelajaran 4
Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan 10 menit
Apersepsi dan Motivasi:
 Menanyakan kepada siswa tentang menyajikan unsur-unsur ke
dalam teks eksposisi
 Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaatnya dalam
kehidupan.
Kegiatan inti
Mengamati
 Siswa membaca berbagai teks eksposisi yang diberikan oleh
guru. …. menit x ….
 Siswa mengamati argumen dan tesis. Pertemuan
Menanya
 Siswa menanyakan tentang cara memasukkan unsur-unsur
eksposisi ke dalam teks eksposisi.
Mengeksplorasikan
 Siswa mencari informasi terkait data-data yang dapat disajikan
ke dalam teks eksposisi.
 Siswa membaca beberapa teks eksposisi dari buku teks,
majalah, maupun internet.
Mengasosiasikan
 Siswa mengembangkan data teks eksposisi.
 Siswa menyunting teks eksposisi yang sudah ditulis
Mengkomunikasikan
 Siswa mempresentasikan hasil diskusi berkelompok.
Kegiatan penutup 5 menit
 Guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran

8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VIII

  Guru melaksanakan penilaian
 Memberikan tugas/pengayaan

H. Penilaian
No. Kompetensi Teknik Instrumen
1. K1 dan K2  Observasi  Lembar
 Penilaian Diri observasi
 Penilaian Sejawat  Lembar

 Jurnal/Catatan penilaian siswa

 Catatan guru
2. K3  Tes tulis  Latihan
 Penugasan tertulis/Uraian/
PG
 Tugas individu
atau kelompok
3. K4  Kinerja/Praktek  Form praktek
 Proyek  Kumpulan
 Portofolio kegiatan/hasil
karya siswa

Bayung Lencir, Juli 2020

Mengetahui Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Kepala Sekolah

Drs. Saelan Ikhsan Dewi Purnamasari, Spd.

NIP 19660620 199802 1 001 NUPTK 9552769670130063

Catatan Kepala Sekolah:

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VIII

 ………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………

8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas VIII