RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NAMA : Ahmad maulana

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA NU JUNTINYUAT

Mata pelajaran : Bahasa Indonesia

Materi Pokok : Teks Eksposisi

Kelas/Semester : X/ 1

Alokasi Waktu : 4 JP (4 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi dasar Indikator

3.3. Menganalisis struktur, isi (permasalahan, 3.3.1. Menentukan struktur, isi teks eksposisi
argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi), yang dibaca.
kebahasaan teks eksposisi yang didengar dan
atau dibaca 3.3.2. Menentukan ciri-ciri teks eksposisi

3.3.3. Menentukan struktur kebahasaan teks

eksposisi
 B Tujuan Pembelajaran

Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran discovery

learning, peserta didik diharapkan mampu: memahami pengertian teks eksposisi,
menganalisis struktur, ciri kebahasaan teks eksposisi.
D. Materi Pembelajaran - Pengertian teks eksposisi - Ciri-ciri kebahasaan teks eksposisi -
Struktur teks eksposisi
E. Pendekatan/Metode/Model : discoveri learning
F. Media/Alat : Spidol, papan tulis, laptop, LCD, buku, dan internet G. Sumber Belajar
1. Suherli, dkk. 2017. Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas X Revisi Tahun 2017. Jakarta:
Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
H. Kegiatan Pembelajaran

N URAIYAN KEGIATAN ALOKASIH WAKTU

O

Kegiatan Pendahuluan 15 MENIT

1. Peserta didik
1
mengungkapkan rasa syukur
atas anugerah Tuhan yang
dialami melalui doa bersama
untuk mengawali pembelajaran
(religius).
2. Guru mengecek kehadiran
siswa 3. Peserta didik secara
kritis merespon pertanyaan
yang diberikan guru
berhubungan dengan
pembelajaran sebelumnya
(tanya jawab).
4. Peserta didik menyimak
kompetensi dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari yang
disampaikan oleh guru (rasa
ingin tahu). 5. Peserta didik
menerima informasi tentang
hal-hal yang akan dipelajari dan
 DISKUSI KHUSUSNYA
TENTANG EKPOSISI

2 150 MENIT

Kegiatan Inti Stimulasi

(pemberian rangsangan)

 Peserta didik menunjukkan

rasa ingin tahu melalui literasi
atau membaca contoh teks
eksposisi Identifikasi Masalah

 Peserta didik secara kritis

menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan ciri, struktur,
kaidah yang berkenaan dengan
teks eksposisi dan
kebahasaannya Pengumpulan
data

 Peserta didik menyimak

penjelasan guru terkait teks
ekposisi (literasi).

 Peserta didik bekerja sama

(colaborative) dalam
berkelompok untuk
mengidentifikasi hal-hal yang
berkaitan dengan teks eksposisi
misalnya struktur, ciri teks
eksposisi, ciri kebahasaan teks
eksposisi.

 Secara kritis peserta didik

menuliskan hal-hal yang
ditemukan berkenaan dengan
struktur, ciri, kebahasaan teks
eksposisi.

 Secara kritis peserta didik

mengidentifikasi definisi, ciri,
 jenis, struktur, dan kaidah teks
penulisan teks eksposisi dari
berbagai sumber referensi yang
telah dibaca. Pengolahan data

 Mendiskusikan (komunikatif)
definisi, ciri, jenis, struktur, dan
kaidah teks teks eksposisi dari
berbagai sumber referensi yang
telah dibaca.

 Peserta didik
mempresentasikan hasil kerja
kelompoknya (bekerja sama).
Pemeriksaan data

 Siswa lain menanggapi hasil

presentasi kelompok (berpikir
kritis).

 Guru memberikan masukan

untuk memperbaiki hasil kerja
kelompok Penarikan
kesimpulan

 Di bawah bimbingan
pendidik, peserta didik
menyimpulkan materi
pembelajara

Kegiatan Penutup 15 MENIT

1. Peserta didik menyimak

penjelasan tugas membuat teks
eksposisi.

2. Peserta didik menyimak

informasi materi pembelajaran
berikutnya
I. Teknik Penilaian 1. Tes tertulis

2. Tes praktik

Mengetahui

Kepala Sekolah mahasiswa praktikan

Ahmad maulana

2008201046

PROGRAM TAHUAN

Status Pendidikan :sma nu juntinyuat

Matapelajran : Bahasa Indonesia

Kelas dan semester : 1o

Tahun pelajaran : 2023/2024

 SEMESTE NO MATERI POKOK KOMPETENSI DASAR ALOKASI
R WAKTU

1 1 Mengidentifikasi (permasalahan, argumentasi, 45

pengetahuan, dan rekomendasi) teks eksposisi yang MENIT
didengar dan atau dibaca 4.1 Mengembangkan isi
(permasalahan, argumen, pengetahuan, dan
rekomendasi) teks eksposisi secara lisan dan/tulis

Lomba Menulis Cerpen

Tujuan: Meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis cerita pendek.

Kegiatan:

Membagikan informasi tentang lomba menulis cerpen kepada seluruh siswa kelas 10.

Memberikan contoh-contoh cerpen dan tips menulis cerpen kepada siswa.

Mengadakan sesi pelatihan menulis cerpen dengan mengundang penulis terkenal atau guru
Bahasa Indonesia yang berpengalaman.

Memberikan waktu yang cukup kepada siswa untuk menulis cerpen dan mengumpulkan
naskahnya.

Melakukan penilaian terhadap cerpen yang dikumpulkan dan memilih pemenang lomba.

Mengadakan acara pengumuman pemenang dan penyerahan hadiah kepada pemenang lomba.

Simposium Sastra
Tujuan: Meningkatkan pemahaman dan apresiasi siswa terhadap karya sastra.

Kegiatan:

Mengadakan simposium sastra dengan mengundang pembicara yang ahli di bidang sastra.

Menentukan tema simposium dan meminta siswa untuk mempersiapkan presentasi tentang topik
terkait.

Memberikan waktu kepada siswa untuk melakukan penelitian tentang topik yang dipilih.

Mengadakan sesi presentasi oleh siswa, diikuti dengan diskusi dan tanya jawab.

Menyediakan waktu bagi siswa untuk menulis ulasan tentang simposium dan kesan-kesannya.

Mempublikasikan ulasan siswa dalam bentuk artikel di surat kabar sekolah atau blog sastra
sekolah.

Pertunjukan Drama

Tujuan: Mengembangkan keterampilan berbicara, berakting, dan bekerja sama dalam sebuah
pertunjukan drama.

Kegiatan:

Memilih atau menulis naskah drama yang sesuai dengan tema atau materi pembelajaran Bahasa
Indonesia.

Membentuk tim drama yang terdiri dari siswa yang berminat dan memiliki kemampuan di
bidang akting.

Mengadakan latihan rutin untuk membahas dan mempersiapkan pertunjukan drama.

Melibatkan siswa dalam semua aspek produksi drama, termasuk pemilihan kostum, dekorasi
panggung, dan pencahayaan.

Mengadakan pertunjukan drama di sekolah dan mengundang siswa dari kelas lain serta guru dan
orang tua.

Melakukan evaluasi setelah pertunjukan drama untuk memperbaiki kualitas dan memperoleh
umpan balik.

Penyuluhan Bahasa Indonesia

Tujuan: Menyebarkan pengetahuan dan pemahaman tentang Bahasa Indonesia kepada siswa dan
masyarakat luas.

Kegiatan:

Mengadakan kegiatan penyuluhan Bahasa Indonesia di sekolah atau tempat umum seperti
perpustakaan atau pusat kegiatan masyarakat.

Menyediakan materi penyuluhan yang menarik dan interaktif, seperti permainan kata, cerita
pendek, dan penjelasan tata bahasa.

Melibatkan siswa kelas 10 dalam mempersiapkan

PROTA

Contoh Prota Bahasa Indo.

User

contoh prota bahasa indonesia

ChatGPT

Berikut adalah contoh Prota (Program Tahunan) untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia di
tingkat sekolah menengah:

Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia

Kelas: X

Semester 1:
Mengenal Bahasa Indonesia sebagai Bahasa Kebangsaan

Mengidentifikasi ciri-ciri Bahasa Indonesia

Memahami sejarah perkembangan Bahasa Indonesia

Menyadari pentingnya penggunaan Bahasa Indonesia dengan baik dan benar

Membaca dan Menulis Narasi

Membaca dan memahami teks narasi pendek

Menulis narasi pendek berdasarkan pengalaman pribadi

Menulis Deskripsi dan Eksposisi

Membaca dan memahami teks deskripsi dan eksposisi

Menulis deskripsi dan eksposisi tentang objek, tempat, atau fenomena tertentu

Membaca dan Menulis Puisi

Membaca dan memahami puisi dari berbagai jenis dan aliran

Menulis puisi dengan menggunakan unsur-unsur puisi yang benar

Membaca dan Menulis Teks Drama

Membaca dan memahami teks drama

Menulis naskah drama sederhana dan melakonkan di depan kelas

Semester 2:

Membaca dan Menulis Teks Cerpen

Membaca dan memahami cerpen dari berbagai genre

Menulis cerpen dengan memperhatikan struktur narasi yang baik

Membaca dan Menulis Teks Prosa Fiksi

Membaca dan memahami prosa fiksi pendek atau novel ringan

Menulis prosa fiksi dengan alur cerita yang menarik

Membaca dan Menulis Teks Argumentasi

Membaca dan memahami teks argumentasi

Menulis teks argumentasi dengan argumen yang kuat dan jelas

Membaca dan Menulis Teks Persuasi

Membaca dan memahami teks persuasi

Menulis teks persuasi dengan menggunakan strategi yang efektif

Membaca dan Menulis Teks Eksposisi Ilmiah

Membaca dan memahami teks eksposisi ilmiah

Menulis teks eksposisi ilmiah dengan memperhatikan struktur dan kaidah penulisan ilmiah

Catatan: Prota tersebut hanya contoh dan dapat disesuaikan dengan kebijakan sekolah serta
kurikulum yang berlaku.
 SILABUS

Contoh Silabus Bahasa Indonesia

contoh silabus bahasa indonesia kelas 10

Berikut ini adalah contoh silabus mata pelajaran Bahasa Indonesia untuk kelas 10. Harap dicatat
bahwa silabus ini dapat disesuaikan dengan kebutuhan sekolah atau wilayah tertentu.

Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia

Kelas: 10

Tujuan Umum:

Mengembangkan kemampuan siswa dalam memahami, menggunakan, dan menghargai Bahasa

Indonesia secara efektif, baik dalam konteks formal maupun informal.

Blok Materi:

I. Pengenalan Bahasa Indonesia

A. Pengertian dan ciri-ciri Bahasa Indonesia

B. Fungsi dan peran Bahasa Indonesia dalam kehidupan sehari-hari

C. Pembelajaran kaidah tata bahasa dan penggunaan ejaan yang baik dan benar

II. Membaca dan Menulis

A. Pemahaman bacaan fiksi dan nonfiksi

B. Analisis dan penilaian terhadap teks bacaan

C. Penulisan karangan narasi, deskripsi, eksposisi, dan argumentasi

D. Penerapan teknik menulis yang baik dan benar

III. Mendengarkan dan Berbicara

A. Memahami dan menanggapi isi teks lisan

B. Mengungkapkan pendapat secara lisan dengan jelas dan terstruktur

C. Menyampaikan presentasi dan pidato dengan menggunakan bahasa yang tepat dan efektif

IV. Kesusasteraan Indonesia

A. Pemahaman karya sastra Indonesia klasik dan kontemporer

B. Analisis unsur intrinsik dan ekstrinsik karya sastra

C. Pemahaman kritik sastra dan penghargaan terhadap keberagaman sastra Indonesia

V. Media dan Komunikasi

A. Penggunaan media massa dan teknologi informasi dalam berbahasa

B. Etika berkomunikasi dalam dunia digital

C. Membaca dan menulis di era digital

Metode Pembelajaran:

Ceramah dan penjelasan oleh guru

Diskusi kelompok dan presentasi siswa

Kegiatan membaca dan menulis mandiri

Penilaian formatif dan sumatif

Penggunaan multimedia dan teknologi pendukung

Penilaian:
Tugas individu dan kelompok

Ujian tengah semester dan ujian akhir semester

Partisipasi dalam diskusi dan presentasi

Penilaian keterampilan menulis dan membaca

Penilaian keterampilan mendengarkan dan berbicara

Catatan:

Silabus ini merupakan panduan umum yang dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan kurikulum
sekolah. Materi dan waktu pembelajaran dapat diatur lebih rinci dalam rencana pembelajaran
harian dan mingguan. Juga, silabus ini dapat diperbarui dan disesuaikan sesuai dengan
perkembangan dalam pendidikan dan kebijakan kurikulum