Keperawatan Komunitas

A. Tahapan Musyawarah Masyarakat Desa (MMD)

1. Prosedur Pengkajian Keperawatan Komunitas (MMD I)
a. Standar Kompetensi
Mahasiswa terampil dalam melakukan pengkajian asuhan keperawatan komunitas
b. Kompetensi Dasar
1) Mampu menjelaskan pengertian pengkajian keperawatan komunitas
2) Mampu menjelaskan tujuan pengkajian keperawatan komunitas
3) Mampu melakukan pengkajian keperawatan komunitas
c. Metode
Small group practice, roleplay
d. Alat
1) Alat tulis
2) Lembar dokumentasi
3) LCD
e. Prosedur pengkajian keperawatan komunitas
1) Definisi
Pertemuan yang melibatkan berbagai komponen di masyarakat untuk menggali
masalah kesehatan yang ada di masyarakat
2) Tujuan
Memperoleh gambaran masalah yang terdapat di wilayah praktik profesi ners
stase komunitas
3) Prosedur
a) Pembukaan
b) Pembacaan susunan acara
c) Doa pembuka
d) Sambutan ketua panitia dan tokoh masyarakat
e) Diskusi (menggali permasalahan di komunitas dengan kader dan tokoh
masyarakat yang ada)
f. Skenario
 Mahasiswa melakukan asuhan keperawatan komunitas di wilayah tertentu. Setelah
penyerahan. Kegiatan pertama yang harus dilakukan adalah menggali masalah
kesehatan yanga ada dalam konteks individu, keluarga, kelompok, maupun
masyarakat sehingga dapat dirumuskan perencanaan pemecahan masalah. Apakah
yang harus dilakukan mahasiswa untuk menggali masalah kesehatan di komunitas?

2. Prosedur Penyusunan Diagnosa dan Intervensi Keperawatan Komunitas (MMD

II)
a. Standar Kompetensi
Mahasiswa terampil dalam melakukan penyusunan diagnosa dan intervensi
keperawatan komunitas
b. Kompetensi Dasar
1) Mampu menjelaskan pengertian diagnosa dan intervensi keperawatan komunitas
2) Mampu menjelaskan tujuan dan intervensi keperawatan komunitas
3) Mampu melakukan penyusunan diagnosa dan intervensi keperawatan komunitas
c. Metode
Small group practice, roleplay
d. Alat
1) Alat tulis
2) Lembar dokumentasi
3) White board
4) LCD
e. Prosedur penyusunan diagnosa dan intervensi keperawatan komunitas (MMD II)
1) Definisi
Pertemuan yang membahas penentuan prioritas masalah yang ada untuk
dilakukan intervensi tindakan guna mengatasi masalah kesehatan. selain itu,
pada pertemuan tersebut akan memilih tempat serta waktu pelaksanaan kegiatan
yang dilakukan
2) Tujuan
a) Memahami gambaran masalah
b) Memprioritaskan masalah kesehatan
 c) Menentukan intervensi yang tepat untuk mengatakan masalah kesehatan
yang telah diprioritaskan oleh warga di wilayah praktik
3) Prosedur
a) Pembukaan
b) Pembacaan susunan acara
c) Doa pembuka
d) Sambutan-sambutan
e) Menyajikan data hasil windshield survey serta validasi data melalui
wawancara dan kuesioner
f) Menentukan diagnosa keperawatan komunitas
g) Melakukan scoring (pembobotan) untuk menentukan prioritas masalah
kesehatan
h) Menentukan rencana tindak lanjut untuk mengatasi masalah kesehatan
i) Penutup
f. Skenario
Mahasiswa melakukan asuhan keperawatan komunitas di wilayah praktik. Setelah
melakukan pengkajian dan analisa data, mahasiswa harus menentukan prioritas
masalah kemudian menyusun rencana kegiatan untuk menyelesaikan masalah-
masalah yang ditentukan di wilayah praktik. Apakah yang harus dilakukan
mahasiswa untuk menentukan prioritas masalah dan intervensi keperawatan
komunitas?
3. Prosedur Evaluasi Keperawatan Komunitas (MMD III)
a. Standar Kompetensi
Mahasiswa terampil dalam melakukan evaluasi keperawatan komunitas
b. Kompetensi Dasar
1) Mampu menjelaskan pengertian evaluasi keperawatan komunitas
2) Mampu menjelaskan tujuan evaluasi keperawatan komunitas
3) Mampu melakukan evaluasi keperawatan komunitas
c. Metode
Small group practice, roleplay
d. Alat
1) Alat tulis
2) Lembar dokumentasi
3) White board
4) LCD
e. Prosedur evaluasi keperawatan komunitas
1) Definisi
Pertemuan yang memaparkan hasil evaluasi dari kegiatan yang sudah dilakukan
setelah pertemuan kedua dengan warga
2) Tujuan
Mengetahui rencana tindak lanjut dari kegiatan peningkatan kesehatan
sebelumnya sehingga masyarakat mampu melakukan usaha promotif dan
preventif dalam mengatasi masalah kesehatan yang ada di wilayahnya.
3) Prosedur
a) Pembukaan
b) Pembacaan susunan acara
c) Sambutan-sambutan
d) Pemaparan hasil evaluasi dari implementasi yang telah dilakukan kepada
masyarakat
e) Pemaparan hasil diskusi rencana tindak lanjut
f) Kesan pesan dari mahasiwa
g) Kesan pesan dari warga
h) Penarikan mahasiswa oleh institusi
i) Penyerahan kenang-kenangan (kalau ada)
j) penutup
f. Skenario
Mahasiswa melakukan asuhan keperawatan komunitas di wilayah praktik dan sudah
pada tahap evaluasi. Salah satu mahasiswa bertanya “apa yang harus kita buat agar
implementasi yang sudah kita laksanakan tidak berhenti dan dapat berlanjut?”.
Apakah yang harus dilakukan mahasiswa pada tahap evaluasi keperawatan
komunitas?
4. Ujian
Ujian akan dilaksanakan pada waktu yang telah ditentukan oleh pengelola profesi ners
UNG. Kegiatan ujian berupa ujian kelompok dimana setiap kelompok akan me role
play kan tentang proses MMD I, II, dan III sebagai salah satu rangkaian dalam proses
asuhan keperawatan komunitas.
a. Mahasiswa sedang melakukan asuhan keperawatan komunitas di wilayah praktik.
Kegiatan praktik keperawatan komunitas diawali dengan kegiatan penerimaan
mahasiswa di Balai Kelurahan. Dalam acara serah terima tersebut mahasiswa
mendapatkan penjelasan dari pihak kelurahan. Selanjutnya mahasiswa
merencanakan acara temu kenal dan diskusi masalah kesehatan yang ada di
lingkungan masing-masing RT oleh perwakilan masing-masing wilayah.
Lakukan Role Play MMD I!
b. Mahasiswa sedang melakukan asuhan keperawatan komunitas di wilayah prakti.
Setelah satu minggu melakukan pengkajian melalui penyebaran angket, mahasiswa
mendapatkan hasil pengkajian. Selanjutnya mahasiswa akan segera menyiapkan
pertemuan kedua untuk menyajikan data. Menentukan prioritas masalah serta
menyusun intervensi untuk mengatasi masalah kesehatan yang ada di wilayah
praktik.
Lakukanlah roleplay MMD II!
c. Mahasiswa sedang melakukan asuhan keperawatan komunitas di wilayah praktik.
Mahasiswa telah menyelesaikan implementasi selama 2 minggu yang kemudian
dilanjutkan pada tahap evaluasi keperawatan komunitas. Selain evaluasi,
mahasiswa juga menyiapkan rencana tindak lanjut untuk setiap kegiatan agar
masyarakat mampu mengatasi masalah kesehatan yang ada di wilayah prakti.
Lakukan roleplay MMD III
 B. Format Pengkajian Keperawatan Komunitas ( Menyesuaikan dengan Koordinator
Stase Komunitas)
C. Penentuan Prioritas Masalah Keperawatan Kesehatan Komunitas

N Masalah Kriteria J P
o Kesehatan Kesadaran Motivasi Kemampuan Ketersediaa Beratnya Mempercepat U R
masyaraka masyarakat perawat dlm n ahli/pihak konsekuensi penyelesaiaa M I
t akan utk memengaruhi terkait jika masalah n masalah L O
masalah menyelesaikan penyelesain terhadap tdk dgn resolusi A R
masalah masalah penyelesaian terselesaikan yg dapat H I
masalah dicapai T
A
S
Skor 0-5 (0 terendah, 5 tertinggi)
1 Defisit 5 5 4 3 4 4 23 2
kesehatan
komunitas;
- 75%
lansia
diabet
2 25 1
3 20
4

D. Rencana Asuhan Keperawatan

Rencana asuhan keperawatan komunitas di susun dengan memperhatikan banyak faktor,
terutama faktor masyarakat itu sendiri, karena pada hakikatnya masyarakatlah yang
memiliki rencana tersebut. Sebaliknya, perawat hanyalah fasilitator dan motivator dalam
menggerakkan dinamika masyarakat untuk dapat menolong dirinya sendiri.
 Planning of Action (PoA)

Prioritas Tujuan Sasaran Strategi Rencana Kegiatan Hari/ Biaya P. Jawab Evaluasi keterangan
masalah Tanggal

1 Menngobati lansia yang Lansia Posyandu lansia 2 juta mahasiswa Ada beberapa lansia
jarang pergi berobat pergi ke kebun
2 Untuk mengobati Orang Sakit Pemeriksaan 3 juta mahasiswa S = masyarakat
masyarakat Gratis sudah tidak
mengeluh
O = masyarakat lebih
sadar akan fasilitas
kesehatan
A = masalah teratasi
P = intervensi di
lanjutkan di
puskesmas
3 Untuk mengatasi masalah Masayarakat Pembuatan 10 juta mahasiswa S = Jamban masih
buang air sembarangsan jamban kurang
O = masyarakat
masih BAB
sembarangan
A = Masalah belum
teratasi
 P = lanjutkan
intervensi ke desa
Untuk mengatasi masalah Masayarakat Pembuatan 6 juta mahasiswa
buang sampah tempat sampah
sembarangan
Untuk mengatasi masalah Masayarakat Penyuluhan 2 juta mahasiswa S= kurang menarik
asap rokok bahaya merokok O=masih banyak
yang tidak hadir
A= masalah belum
teratasi
P= intervensi
Pembuatan posyandu
remaja