KELOMPOK 3

 Pemberdayaan atau empowerment adalah suatu

kegiatan keperawatan komunitas dengan melibatkan
masyarakat secara aktif untuk menyelesaikan masalah
yang ada dikomunitas, masyarakat sebagai subjek
dalam menyelesaikan masalah ( Hitchock, Schubert &
Thomas, 1999; Stanhope & Lancaster, 2016 ).

 Pemberdayaan adalah keselurahan upaya untuk

meningkatkan kontrol dalam pengambilan keputusan
pada level individual, keluarga, komunitas dan
masyarakat (Nies & Mcewen, 2015).
 Perawat dapat menggunakan strategi pemberdayaan untuk
membantu masyarakat mengembangkan keterampilan
dalam menyelesaikan masalah, menciptakan jejaring,
negosiasi, lobbying dan mendapatkan informasi untuk
meningkatkan kesehatan (Nies & mcEwen, 2015).

 Labonte (1994) dalam Stanhope & Lancaster (2016)

menyebutkan terdapat lima area pemberdayaan yaitu
interpersonal ( personal empowerment), intragroup (small
group development), intergroup (komunitas),
interorganizational (conlition building) dan political action.
Pemberdayaan dengan modek multilevek seperti ini
memungkinkan perawat komunitas melakukan intervensi
dalam cakupan mikro dan makro
1. Tumbuhnya kesadaran, pengetahuan dan
pemahaman akan kesehatan bagi individu,
kelompok atau masyarakat.
2. Timbulnya kemauan atau kehendak ialah
sebagai bentuk lanjutan dari kesadaran dan
pemahaman terhadap obyek, dalam hal ini
kesehatan.
3. Timbulnya kemampuan masyarakat di bidang
kesehatan berarti masyarakat, baik seara
individu maupun kelompok,
 Persiapan (Engagement)
 Pengkajian (Assessment)
 Perencanaan program (Designing)
 Implementasi
 Evaluasi
 Terminasi (Disengagement)
1. Persiapan (Engagement)
a) Penyiapan Petugas :
 Menyamakan persepsi anggota tim

b) Penyiapan Lapangan :
 Studi kelayakan daerah sasaran

 Mengurus perijinan

 Menjalin kontak dengan tokoh informal

 Menjalin kontak dengan masyarakat

2. Pengkajian (Assessment)
a) Mengidentifikasi masalah (kebutuhan yang
dirasakan)
b) Mengidentifikasi sumber daya yang dimiliki

c) Masyarakat sudah dilibatkan dalam tahap

penilaian
d) Kadang ditemukan ‘kebutuhan normatif’
yang tidak dirasakan masyarakat
3. Perencanaan program (Designing)
a) Formulasikan tujuan yang ingin dicapai

b) Buat urutan pelaksanaan kegiatan (isi kegiatan)

c) Pilih pendekatan dan metode yang akan

digunakan, Bisa juga metode dirinci masing-
masing kegiatan
d) Tentukan personalia yang bertanggung jawab
pada tiap kegiatan
e) Susun waktu pelaksanaannya

f) Buat rencana evaluasinya sesuai indikator

g) Tentukan anggaran kegiatannya

4. Implementasi
a) Melaksanakan kegiatan sesuai rencana

b) Rinci prosedur operasional untuk

melaksanakan program
c) Perlu kerjasama yang baik antara petugas
dan masyarakat
d) Meningkatkan peran masyarakat dalam
pelaksanaan kegiatan
5. Evaluasi Program
a) Tentukan metode evaluasi

b) Lakukan evaluasi bersama masyarakat

c) Pilih jenis evaluasi (Formative atau Summative)

d) Evaluasi pada komponen proses atau output

e) Menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut:

 Apakah rencana sudah dilaksanakan

 Apakah tujuan sudah tercapai

 Apakah program sudah berjalan efektif

 Apakah program sudah berjalan efisien

6. Tahap Terminasi
 Dilakukan saat mengakhiri ‘hubungan’ secara
formal dengan sasaran
 Perlu dilakukan secara bertahap.

 Perlu menjaga hubungan/kontak hingga

setelah program selesai dilaksanakan.
1. Pos Pelayanan Terpadu (Posyandu)
2. Pondok Bersalin Desa (Polindes)
3. Pos Obat Desa (POD) atau Warung Obat Desa
(WOD)
• POD murni, tidak terkait dengan UKBM
lainnya
• POD yang diintegrasikan dengan dana sehat
• POD yang merupakan bentuk peningkatan
posyandu
• POD yang dikaitkan dengan pokdes/polindes
• Pos Obat Pondok Pesantren (POP) yang
dikembangkan di beberapa pondok pesantren.
4. Dana Sehat
5. Lembaga Swadaya Masyarakat
6. Upaya Kesehatan Tradisional
7. Pos Gizi (Pos Timbangan)
8. Pos KB Desa (RW)
9. Pos Kesehatan Pesantren (Poskestren)
10. Saka Bhakti Husada (SBH)
11. Pos Upaya Kesehatan Kerja (pos UKK)
12. Kelompok Masyarakat Pemakai Air (Pokmair)
13. Karang Taruna Husada
14. Pelayanan Puskesmas dan Puskesmas Pembantu