NAMA : FITRI RAHMAYANTI

NIM : E1A222068
KELAS : IPA 2

PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL

Tabel 1. 6 Ruang Lingkup Rutin dalam CASEL

KOMPETENSI
RUANG PEMBELAJARAN TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik)
EMOSIONAL
1. Teknik : Kesadaran diri dan kedisiplinan
RUTIN Kesadaran diri Contoh :
(waktu pengenalan emosi - Guru meminta peserta didik untuk hadir tepat waktu baik di sekolah
khusus di ataupun saat PBM berlangsung
luar - Kegiatan rutin shalat dzuhur berjamaah di musholla sekolah
kegiatan - Kegiatan imtaq setiap pagi 15 menit sebelum mulai jam pelajaran.
akademik) 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru
- Guru meminta peserta didik untuk hadir tepat waktu baik di sekolah
ataupun saat PBM berlangsung.
- Guru mengingatkan dan mengajak seluruh peserta didik yang muslim
untuk mengikuti kegiatan shalat dzuhur berjamaah di musholla.
 KOMPETENSI
RUANG PEMBELAJARAN TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik)
EMOSIONAL
- Guru yang mendapatkan waktu mengajar di jam pertama akan
membimbing dan mengawasi proses imtaq
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik
- Peserta didik sadar akan kesiplinan merupakan kunci dari kesuksesan.
- Guru memberikan wejangan kepada peserta didik untuk menumbuhkan
dan meningkatkan sikap religious sebagai makhluk ciptaan Tuhan yang
harus mendekatkan diri untuk selalu beribadah.
4. Penjelasan tentang tujuan
- Untuk melatih kedisiplinan dan tanggung jawab atas dirinya sendiri
- Guru menyampaikan tujuan mengenai manfaat shalat berjamaah tepat
waktu yakni akan mendapatkan keberkahan dalam menuntut ilmu dan
melatih kedisiplinan diri.

1. Teknik
Pengelolaan diri - Contoh
mengelola emosi - Pelaksanaan kemah pramuka yang menjadi ekstrakurikuler wajib bagi
dan fokus kelas 10
- Pelaksanaan kegiatan P5 kewirausahaan dengan membuat tas rajut
 KOMPETENSI
RUANG PEMBELAJARAN TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik)
EMOSIONAL
- Membuat catatan jurnal kegiatan P5
2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru
- Guru memberikan penjelasan terkait mekanisme pembentukan tim dan
penugasan masing-masing anggota tim.
- Guru memberikan contoh cara mmebuat tas rajut dan meminta peserta
didik secara berkelompok untuk memuat tas rajut sesuai dengan kreasi
masing-masing.
- Guru meminta peserta didik untuk menuliskan resume kegiatan selama
P5 berlangsung.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik
- Guru memberikan pembekalan terkait kegiatan perkemahan dan
penugasan yang akan dikerjakan. Setiap kelas membentuk beberapa
tim putri dan tim putra dengan masing-masing penanggung jawab tim.
- Peserta didik memikirkan dan menuliskan tentang perasaan yang telah
dialami dan dirasakan bak secara fisik, mental dan emosional, seperti :
 Apa pelajaran baru yang saya dapatkan hari ini ?
 Apa hal baik yang sudah saya lakukan hari ini?
 Sudahkah saya mampu menerapkan pelajaran baik yang saya
 KOMPETENSI
RUANG PEMBELAJARAN TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik)
EMOSIONAL
dapatkan hari ini?
 Adakah kesalahan saya hari ini yang menyinggung teman saya?
 Apa hal baik yang ingin saya tngkatkan esok hari ?
4. Penjelasan tentang tujuan
- Kegiatan perkemahan yang dilakukan diharapkan dapat melatih
peserta didik dalam tanggung jawab, disiplin, kerja sama, pengelolaan
emosi dan fokus dalam kerjasama tim.
- Kegiatan merajut tas juga diharapkan apat menjadi alternatif untuk
menambah keterampilan peserta didik dan melatih fokusnya ketka
proses merajut tas serta kerja sama tim dalam menyelesaikan tugas
tepat waktu.
- Peserta didik diharapkan dapat merefleksikan dan merasakan
emosinya dalam setiap kegiatan yang dilakukannya dan dapat
mengambil hal baik dari setiap materi-materi yang disampaikan oleh
narasumber. Dengan melakukan hal tersebut, diharapkan nantinya
peserta didik akan mampu mengenali diri dan fokus untuk
meningkatkan potensi baik dalam dirinya.
 KOMPETENSI
RUANG PEMBELAJARAN TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik)
EMOSIONAL
1. Teknik
Kesadaran sosial - Sedekah jumat
keterampilan Guru meminta peserta didik mengumpulkan sumbangan
berempati seikhlasnya untuk membantu teman yang tidak mampu/yang terkena
musibah.
2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru
Guru memberkan pengrtian dan mengajak semua peserta didik ketika
pelaksanaan imtaq jum’at untuk bersedekah membantu saudara-saudara
yang membutuhkan
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik
Guru memberikan pejelasan bahwa pengumpulan dana seikhlasnya
dilakukan menggunakan kotak yang akan dijalankan oleh anggota remaja
mushola sekolah.
4. Penjelasan tentang tujuan
Pegumpulan dana dalam bentuk sedekah ini bertujuan untuk
menumuhkan sikap peduli dan empati kita kepada sesama dan bernilai
pahala jika kiita ikhlas membantu.
 KOMPETENSI
RUANG PEMBELAJARAN TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik)
EMOSIONAL
1. Teknik
Keterampilan - Budaya 5S (salam, senyumm, sapa, sopan, santun)
berhubungan - Membuat jadwal piket untuk membersihkan kelas.
sosial - daya
lenting (resiliensi) 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru
- Guru menunggu peserta didik di depan halaman sekolah dengan
senyum dan sapaan ramah.
- Guru membimbing peserta didik untuk membuat jadwal piket kebersihn
kelas
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik
- Peserta didik menyapa guru dan membalas salam guru dengan ramah
agar menimbulkan budaya sopan santun pada warga sekolah.
- Peserta didik diminta untuk melaksanakan jadwal piket sesuai dengan
jadwal yang telah ditentukan untuk menjaga lingkungan kelas tetap
bersih dan nyaman.
4. Penjelasan tentang tujuan
- Peserta didik mampu menumbuhkan kemampuan interaksi sosial
 KOMPETENSI
RUANG PEMBELAJARAN TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik)
EMOSIONAL
dengan semua warga sekolah.
- Guru menyampaikan tujuan bahwa peserta didik diharapkan mampu
menjaga kebersihan lingkungan sekolah, peserta didik juga mampu
meningkatkan keterampilan hubungan social ketika melakukan kegiatan
kebersihan kelas, serta peserta didik dapat berperan sebagai mahluk sosial
yang saling membutuhkan satu sama lain dan menjalin relasi yang baik
antar warga sekolah
Pengambilan 1. Teknik
keputusan yang - Pemilihan ketua osis
bertanggung 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru
jawab - Guru memberikan pengumuman kepada peserta didik terkait acara
pemilihan ketua osis. Guru menginstruksikan peserta didik agar tidak
golput, namun memikirkan dan menentukan calon ketua osis yang pantas
sesuai dengan visi misi yang akan disampaikan ketika penyampaian visi misi.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik
- Guru mengingatkan peserta didik untuk lebih selektif dalam menentukan
pilihannya dan mengambil keputusan sendiri yang dapat
 KOMPETENSI
RUANG PEMBELAJARAN TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik)
EMOSIONAL
dipertanggungjawabkan.
4. Penjelasan tentang tujuan
Guru menyampaikan tujuan dari pelaksanaan pemilihan ketua osis ini
menjadi ajang untuk melatih kita dalam melakukab pengambilan keputusan yang
dapat dipertanggungjawabkan sebagai bentuk pencerminan demokrasi di lingkungan
sekolah.

Tabel 1. 7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL

 KOMPETENSI
RUANG TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
PEMBELAJARAN
LINGKUP (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik)
SOSIAL EMOSIONAL
1. Teknik
Kesadaran diri - - STOP (Stop, take a deep breath, observe, proced)
Terintegrasi pengenalan emosi 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru
dalam mata - Guru mengintruksikan peserta didik untuk menuliskan gambaran perasaan
pelajaran yang mereka rasakan sebelum pembelajaran berlangsung
- Guru meminta peserta didik untuk menceritakan bagaimana perasaan yang
telah dituliskan.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik
- “Anak-anak sebelum memulai pembelajaran silahkan untuk
menuliskan gambaran perasaan yang kalian rasakan”
- “ Anak – anak silahkan kalian ungkapkan perasaan yang kalian rasakan.
4. Penjelasan tentang tujuan
- Guru akan menjelaskan bahwa pentingnya untuk mengenali kesadaran
diri masing-masing peserta didik sebelum memulai pembelajaran berlangsung
serta untuk meningkatkan fokus diri selama mengikuti
pembelajaran.

1. Teknik
 KOMPETENSI
RUANG TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
PEMBELAJARAN
LINGKUP (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik)
SOSIAL EMOSIONAL
Pengelolaan diri - - Bergerak dengan sadar
mengelola emosi dan - Refleksi pembelajaran
fokus 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru
- Guru menginstruksikan kepada peserta didik untuk mengikuti Gerakan sesuai
dengan video yang ditampilkan guru. Link:
https://youtu.be/eL4JZvRjeQk

- Guru meminta peserta didik membuat tulisan disebuah kertas berisi tentang
perasaan dan permasalahan selama proses pembelajaran

3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik

- Penjelasan tentang apa yang dilkaukan pada peserta didik “anak-anak,
berikut ibu tampilkan video, silahkan ikuti gerakannya kemudian rasakan
setiap Gerakan yang dilakukan. Kegiatan tersebut dapat meningkatkan
keterhubungan antara tubuh dan otak yang dapat menandakan bahwa kalian
siap belajar”
- Peserta didik merefleksikan proses pembelajaran keseluruhan secara terbuka
sehingga pendidik mengetahui pengelolaan emosi peserta didik.
 KOMPETENSI
RUANG TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
PEMBELAJARAN
LINGKUP (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik)
SOSIAL EMOSIONAL
4. Penjelasan tentang tujuan
- Guru menjelaskan bahwa Gerakan tersebut bermanfaat bagi Kesehatan
terutama otak yaitu mengasah keterampilan berfikir tingkat tinggi dan kontrol
emosi ketika pembelajaran.
- Mengetahui perasaan peserta didik dengan harapan agar peserta didik
dapat mengelola emosi sehingga dapat fokus mengikuti pembelajaran.
1. Teknik
Kesadaran sosial - - Bekerja sama dengan anggota kelompok di kelas
keterampilan 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru
berempati - Guru membentuk kelompok belajar yang sesuai dengan karakteristik dan
berdiskusi membahas materi yang didapatkan.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik
- Guru menyampaikan mengenai pembentukan kelompok dan peran
masing-masing anggota. Guru menekankan jika peran masing-masing akan
berpengaruh besar dalam proses pembelajaran sampai kedepannya.

4. Penjelasan tentang tujuan

 KOMPETENSI
RUANG TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
PEMBELAJARAN
LINGKUP (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik)
SOSIAL EMOSIONAL
Kekompakan dan kerjasama yang baik dalam anggota TIM sangat penting diterapkan
agar anak mudah berinteraksi sosial dengan baik serta meningkatkan rasa kepedulian
antar sesama.
1. Teknik
Keterampilan  Bekerja sama dalam kelompok
berhubungan sosial -  Kegiatan Bercerita
daya lenting (resiliensi)
2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru
- Guru melakukan pembagian kelompok sesuai dengan karakteristik
peserta didik dan memberikan penekanan bahwa dalam berdiskusi harus
kompak serta saling menghargai pendapat satu sama lain.
- Guru menginstruksi peserta didik untuk duduk berpasangan kemudian
menginstruksi peserta didik agar bercerita tentang pengalaman yang
menyenangkan secara bergantian.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik
- “Anak-anak silahkan untuk duduk dengan anggota kelompok, kemudian
sama-sama berdiskusi terkait dengan materi yang didapatkan”
Guru meminta peserta didik untuk mendengarkan cerita dengan seksama
- dan penuh kesadaran serta berusaha untuk tidak menginterupsi saat temannya
 KOMPETENSI
RUANG TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
PEMBELAJARAN
LINGKUP (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik)
SOSIAL EMOSIONAL
sedang bercerita.
4. Penjelasan tentang tujuan
- Guru menjelaskan tujuan dalam Kerjasama yaitu untuk meningkatkan
keterampilan dalam berhubungan sosial.
- Peserta didik mampu merefleksikan apa yang didengarkan dan rasakan
saat bercerita maupun saat mendengar

Pengambilan 1. Teknik
Keputusan yang - Diskusi menentukan topik dalam sebuah proyek pembelajaran biologi
Bertanggung Jawab yang bertemakan perubahan lingkungan
- Menciptakan Solusi Permasalahan
2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru
- Guru memberikan intruksi untuk menentukan topik proyek yang akan
diusulkan oleh tiap tim kelompok.
- Guru memaparkan kasus mengenai kerusakan ekosistem di sekitar
lingkungan peserta didik

3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik

- “Anak- anak silahkan berdiskusi dengan anggota kelompok masing-
 KOMPETENSI
RUANG TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
PEMBELAJARAN
LINGKUP (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik)
SOSIAL EMOSIONAL
masing dan tentukan 1 topik yang akan kalian rancang tentang proyek
yang bertemakan perubahan lingkungan.
- Peserta didik melakukan identifikasi masalah dan menciptakan solusi
pencegahan dan penanggulangan kerusakan ekosistem

4. Penjelasan tentang tujuan

- Guru menyampaikan tujuan bahwa dalam mengambil keputusan kelompok
haus melalui diskusi secara bersama, hal ini membekali peserta didik untuk
saling bertanggung jawab atas keputusan yang telah diambil dan disepakati.
- Mampu menciptakan solusi pemecahan suatu masalah dan bertanggung jawab
atas solusi yang diberikan
-
 Tabel 1. 8 Ruang Lingkup Protokol (Budaya/ Tata Tertib) dalam CASEL

KOMPETENSI
RUANG PEMBELAJARAN TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik)
EMOSIONAL
1. Teknik
Kesadaran diri - 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru
Protokol pengenalan emosi 3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik
(Budaya atau 4. Penjelasan tentang tujuan
Tata Tertib) 1. Teknik
Pengelolaan diri - 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru
mengelola emosi dan 3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik
fokus 4. Penjelasan tentang tujuan
1. Teknik
Kesadaran sosial - 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru
keterampilan 3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik
berempati 4. Penjelasan tentang tujuan
 KOMPETENSI
RUANG PEMBELAJARAN TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik)
EMOSIONAL
1. Teknik
Keterampilan 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru
berhubungan sosial - 3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik
daya lenting 4. Penjelasan tentang tujuan
(resiliensi)
Pengambilan 1. Teknik
keputusan yang 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru
bertanggung jawab 3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik
4. Penjelasan tentang tujuan