Nama : Laela Nisfi Syiami

NIM : 260211105439

01.02.3-T3-5.a Demonstrasi Kontekstual

Menganalisis Asesmen di Ruang Kelas
Setelah mengetahui prinsip dan jenis-jenis asesmen, Anda dapat mengamati salah satu asesmen
yang telah diterapkan pada proses pembelajaran di kelas dan memberikan ulasan tentang
asesmen tersebut. Kaitkan dengan konsep perkembangan, lingkungan, dan kemampuan peserta
didik. Anda dapat menuliskan ulasan dalam tabel panduan di bawah ini.

Tugas 3.1

Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Kelas IV
Fase B
Capaian Pembelajaran Pada akhir fase B peserta didik mampu
memahami dan menjelaskan makna sila-sila
Pancasila serta menceritakan contoh penerapan
sila Pancasila dalam kehidupan sehari- hari
sesuai dengan perkembangan dan konteks
peserta didik. Peserta didik mampu
menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan
keluarga, sekolah, dan masyarakat. Peserta
didik dapat mengetahui sejarah pembetukan
pancasila
Tujuan Pembelajaran - Melalui mendengarkan penjelasan guru,
peserta didik dapat mengetahui sejarah
perumusan dasar negara Indonesia dengan
tepat
- Melalui menonton video pembelajaran,
peserta didik dapat menyebutkan
penerapan sila-sila Pancasila di
lingkungan keluarga, sekolah, dan
Masyarakat dengan benar
- Melalui pengamatan gambar, peserta didik
dapat mengetahui tokoh-tokoh yang
berperan dalam perumusan dasar negara
Indonesia dengan tepat
- Melalui menonton video pembelajaran,
peserta didik dapat menyebutkan sikap
yang dapat diteladani dari tokoh perumus
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
 dengan benar
Materi Ajar (Topik) Pancasila Dalam Diriku
Jenis Asesmen (Formatif/Sumatif) Asesmen Formatif
Bentuk Asesmen (soal Tertulis
tertulis/projek/unjuk kerja/dll)
Bagian mana dalam asesmen tersebut yang Guru menggunakan asesmen non-kognitif
menunjukkan kesesuaian dengan tahapan dalam bentuk pertanyaan lisan untuk mengukur
perkembangan peserta didik? Jelaskan! pemahaman peserta didik terhadap materi yang
telah dipelajari. Tujuannya adalah untuk
mengevaluasi sejauh mana pemahaman mereka
terhadap materi tersebut. Penilaian ini terkait
dengan tahapan perkembangan kognitif peserta
didik, di mana tahapan ini mencakup proses
perkembangan kemampuan berpikir dan
pemahaman mereka yang masih duduk di
bangku SD
Bagian mana dalam asesmen tersebut yang Pada asesmen yang saya amati, kesesuaiannya
menunjukkan kesesuaian dengan perlunya terletak pada soal-soal yang diberikan adalah
mempertimbangkan aspek lingkungan soal yang berkaitan dengan kegiatan sehar-hari,
budaya dan karakteristik peserta didik? contoh soal pada asesmen tersebut yaitu:
Jelaskan! 1. Sebutkan contoh perilaku yang dapat
diteladani dari tokoh perumus Pancasila
di kehidupan sehari-hari
2. Sebutkan pengamalan sila ke-3 dari
Pancasila!

Bagian mana dalam asesmen tersebut yang Guru selain memberikan asesmen secara
menunjukkan kesesuaian dengan mandiri, juga memberikan asesmen
kemampuan peserta didik? Jelaskan! berkelompok, guru membentuk kelompok yang
heterogeny sehingga siswa yang kurang mahir
akan belajar dan diajari oleh rekannya untuk
memupuk kerja sama, dan mengontruksi
pemahaman dari tutor sebaya.
Bagian mana dari asesmen tersebut yang Guru menyampaikan semua hasil penilaian
menunjukkan kesesuaian bahwa sudah formatif. Umpan balik ini dimaksudkan agar
memberikan ruang bagi peserta didik menjadi bahan refleksi bagi siswa. Selain itu,
untuk memberikan umpan balik terhadap guru dan siswa bersama-sama melakukan
proses pembelajaran mereka? refleksi setiap selesai melaksanakan
pembelajaran dengan pertanyaan:

1. Bagian mana yang menurutmu paling

menantang dari pelajaran ini?
2. Apa langkah yang akan kamu ambil untuk
meningkatkan hasil belajarmu?
3. Siapa yang akan kamu minta bantuan untuk
memahami pelajaran ini?
 4. Jika kamu diminta untuk memberikan
5. Bagian mana dari pembelajaran ini yang
Jika Anda menjadi guru di kelas tersebut,
hal apa yang ingin Anda tingkatkan untuk
lebih memaksimalkan efektivitas asesmen
dengan memperhatikan tahapan
perkembangan peserta didik, lingkungan
budaya dan karakter peserta didik, serta
kemampuan peserta didik? Tuliskan
pendapatmu secara lengkap!
penilaian dari 1 hingga 5, berapa nilai yang
akan kamu berikan untuk usahamu?
kamu anggap paling menarik atau
menyenangkan?
- Saya akan memperluas pemahaman
saya tentang tahapan perkembangan
peserta didik di kelas yang saya ajar.
Agar bisa merancang asesmen yang
cocok dengan tahapan perkembangan
peserta didik, saya perlu memahami
secara menyeluruh tahapan
perkembangan mereka. Saya harus
mengerti karakteristik khas dari setiap
tahap perkembangan tersebut, sehingga
saya dapat merancang asesmen yang
sesuai dengan kemampuan peserta
didik.
- Dari aspek keberagaman budaya, saya
akan mengorganisir proyek kolaboratif
di mana siswa akan bekerja dalam
kelompok yang terdiri dari latar
belakang budaya yang beragam.
Mereka akan menciptakan karya seni
yang menggabungkan elemen dari
setiap budaya yang mereka miliki. Ini
tidak hanya akan memperluas
pemahaman siswa tentang berbagai
budaya, tetapi juga akan memperkaya
pengalaman seni mereka.
- Dari aspek kemampuan peserta didik:
Saya akan melakukan penilaian awal
sebelum pembelajaran dimulai untuk
menilai kemampuan individu mereka.
Hal ini bertujuan untuk menyesuaikan
bentuk dan kriteria penilaian dengan
kemampuan masing-masing peserta
didik.