TOPIK 3 DEMONSTRASI KONTEKSTUAL

PEMAHAMAN PESERTA DIDIK DAN PEMBELAJARANNYA

Nama : Shela Fitriana
NIM 2314922
Program Studi : PPKn/2A
Tempat Observasi : SMPN 29 Bandung
Guru yang diobservasi: Ibu Siti Nurhayati, S. Pd
Mata Pelajaran PPKn
Kelas VII
Fase D
Capaian Pembelajaran Peserta didik dapat memahamki sejarah
kelahiran Pancasila dan menerapkan nilai-nilai
Pancasila.
Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik mampu menghayati sejarah
kelahiran Pancasila sebagai karunia tuhan
yang maha esa yang harus disyukuri
2. Peserta didik mampu menjelaskan proses
kelahiran, perumusan hingga penetapan
Pancasila sebagai dasar negara
3. Peserta didik mampu mempraktekan nilai-
nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
Materi Ajar (Topik) Sejarah kelahiran Pancasila
Jenis Asesmen 1. Asesmen Awal
(Formatif/Sumatif) 2. Asesmen Formatif
Bentuk Asesmen 1. Asesmen awal berbentuk pertanyaan
(soal tertulis/projek/unjuk pemantik
kerja/dll) 2. Asesmen formatif berbentuk observasi dan
penugasan
Bagian mana dalam asesmen 1. Asesmen awal: asesmen awal yang di
tersebut yang menunjukkan lakukan sebelum pembelajaran di mulai.
kesesuaian dengan tahapan Dalam hal ini, asesmen awal menggunakan
perkembangan peserta didik? pertanyaan pemantik. Pertanyaan ini
Jelaskan! memiliki kesesuaiandengan tahapan
perkembangan peserta didik karena
bertujuan untuk mengukur pemahaman
awal mereka tentang materi yang akan
di pelajari.
2. Asesmen Formatif melibatkan observasi
dan penugasan selama pembelajaran.
Bentuk asesmen ini sangat sesuai dengan
tahapan perkembangan peserta didik
karena memungkinkan guru untuk melihat
pada materi yang sedang dipelajari.
Bagian mana dalam asesmen
tersebut yang menunjukkan
kesesuaian dengan perlunya
mempertimbangkan aspek
lingkungan budaya dan
karakteristik peserta didik?
Jelaskan!
Bagian mana dalam asesmen
tersebut yang menunjukkan
kesesuaian dengan kemampuan
peserta didik? Jelaskan!
Bagian mana dari asesmen
tersebut yang menunjukkan
kesesuaian bahwa sudah
memberikan ruang bagi peserta
didik untuk memberikan
umpan balik terhadap proses
pembelajaran mereka?
Jika Anda menjadi guru di
kelas tersebut, hal apa yang
ingin Anda tingkatkan untuk
lebih memaksimalkan
efektivitas asesmen dengan
memperhatikan tahapan
perkembangan peserta didik,
lingkungan budaya dan
karakter peserta didik, serta
kemampuan peserta didik?
Tuliskan pendapatmu secara
lengkap!
Di dalam modul sudah dilengkapi dengan
asesmen profil pelajar pancasila dimana hal ini
menunjukkan adanya kesesuaian dengan aspek
lingkungan budaya.
Dan kesesuaian asesmen dengan karakteristik
peserta didik terlihat dari soal yang berbeda-
beda serta terdapat perlakuan yang berbeda
ketika proses pembelajaran berlangsung.
Pada awal pembelajaran guru melakukan
asesmen awal dengan menggunakan
pertanyaan pemantik, hal ini dimaksudkan
untuk mengetahui tingkat kemampuan peserta
didik
Berdasarkan observasi yang dilakukan, yang
menunjukan kesesuaian bahwa guru telah
memberikan ruang bagi peserta didik untuk
memberikan umpan balik adalah dilihat dari
guru yang selalu terbuka apabila peserta didik
ada yang bertanya dan juga ketika
mengerjakan tugas LKPD peserta didik juga
memberikan umpan balik melalui diskusi
kelompok.
Jika saya menjadi guru di kelas tersebut, saya
akan mencari cara untuk dapat menarik
perhatian peserta didik agar peserta didik bisa
fokus kedalam pembelajaran saya juga akan
berusaha memaksimalkan waktu yang
diberikan sehingga pelaksanaan asesmen
memperhatikan tahapan perkembangan
peserta didik, lingkungan budaya dan karakter
peserta didik, serta kemampuan peserta didik
dapat berjalan dengan efektif dan efisien.