Kerangka Modul Ajar

Kode ATP Acuan Peserta didik mampu memahami dan menjelaskan makna
sila-sila Pancasila serta menceritakan contoh penerapan sila
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan
perkembangan dari konteks peserta didik. Peserta didik
mampu menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan
keluarga, sekolah, dan masyarakat.
Nama NATASYA DESTI FITRIANI/UMS/2022
Penyusun/Institusi/Tahun
Jenjang Sekolah SEKOLAH DASAR
Fase/Kelas B/4
Domain/Topik Identifikasi Pancasila
Kata Kunci Pancasila, Makna Pancasila, Penerapan dalam kehidupan
sehari- hari
Pengetahuan/Keterampilan Menyatakan makna setiap butir pancasila dalam bentuk
Prasyarat pengamalan kehidupan sehari-hari
Alokasi waktu (menit) 2 x 35 menit
Jumlah Pertemuan (JP) 1x pertemuan
Moda Pembelajaran Tatap muka
Metode Pembelajaran Game Based Learning
Sarana Prasarana Papan tulis, laptop, LCD, Speaker
Alat dan Bahan :
1. Sterofom
2. Paku payung
3. Kertas lipat
4. Spidol
5. Kertas HVS
6. Penggaris
7. Kertas asturo
Total Perkiraan Biaya 50.000 rupiah
Target Peserta Didik 1. Regular/tipikal
2. Hambatan belajar

Daftar Pustaka Video pembelajaran

https://www.youtube.com/watch?v=1ldujo1hfl8
instrumen lagu profil pelajar pancasila
https://www.youtube.com/watch?v=tmgm0f1LyR4
glosarium
https://www.google.com/search?
q=pancasila+padi+dan+kapas&oq=pancasila&aqs=chrome.
0.69i59j69i57j69i59l3j69i60j69i61l2.2231j0j7&sourceid=ch
rome&ie=UTF-8
Referensi Lain
 Rasionalisasi
Modul ajar ini ditujukan untuk Fase B Kelas 4 Analisis perilaku pengamalan Pancasila
dengan topik Pancasila. Modul ajar ini memuat urutan materi pembelajaran yang fokus pada
materi makna setiap sila, penerapan dalam kehidupan sesuai pancasila.
Secara umum modul ajar ini berisi aktivitas eksplorasi dan diskusi melalui soal cerita tentang
perilaku yang mencerminkan panscasila dalam membatu peserta didik mencapai tujuan
pembelajaran. Terdapat beberapa lampiran dalam modul ajar ini, yaitu: soal stimulus untuk
kegiatan pembuka, soal cerita dan Lembar Kerja Siswa (LKS), pengayaan untuk peserta
didik, penugasan, dan disertai juga dengan kunci jawaban serta rubrik asesmen dari masing-
masing lampiran soal.

Urutan Materi Pembelajaran

Urutan Materi Pembelajaran
Adapun urutan materi pembelajaran dalam modul ajar terdiri dari beberapa langkah sebagai
berikut:
1. Pemberian stimulus tentang aktivitas sehari-hari yang baik sebagai warga negara Indonesia
2. Pemberian permasalahan sehari-hari yang yang berkaitan keanekaragaman pendapat,
suka,bahasa, agama, dll.
3. Pemberian tugas individu dengan menggunakan alat peraga yang sudah disiapkan
4. Pemberian tugas kelompok diminta untuk mempresentasikan fakta-fakta yang mereka
dapatkan dari lingkungan sekitar yang mereka kumpulkan.

Rencana Asesmen
Cara guru menilai: Asesmen individu, Asesmen kelompok, Asesmen antar teman
Bentuk asesmen: Performa (presentasi, diskusi)

Bagian II. Langkah-Langkah Pembelajaran

Topik Pancasila
Tujuan Pembelajaran
1. Setelah memahami materi di powerpoint, peserta didik
mampu memahami sila-sila pancasila dengan mandiri.
2. Setelah menyimak video pembelajara, peserta didik dapat
menguraikan makna sila-sila pancasila dengan percaya
diri.
3. Setelah memperhatikan contoh penerapan pancasila,
peserta didik mampu menyebutkan pengamalan perilaku
sesuai sila pancasila.
4. Setelah berdiskusi dengan kelompok, peserta didik mampu
menyelesaikan projeck dengan teliti.

Pemahaman Bermakna Pancasila yaitu lima dasar dalam berkehidupan bernegara. Arti
Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup negara.
Pancasila digunakan sebagai petunjuk dalam kehidupan sehari-
hari, baik dari segi sikap maupun perilaku yang harus dijiwai.
 Pertanyaan Pemantik Bagaimana cara menjiwai pancasila dalam menjalani kehidupan
dilingkungan sekitar?
Profil Pelajar Pancasila • Beriman & Bertakwa terhadap Tuhan YME
• Berkebhinekaan Global
• Bernalar Kritis
• Kreatif
• Bergotong royong
• Mandiri

Langkah Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Estimasi waktu

Pendahuluan 1. Peserta didik diajak 5 menit
untuk mengawali
pembelajaran dengan
berdoa bersama.
2. Peserta didik dicek
kerapihan dan
kebersihan dalam 2
menit kesiapan diri
untuk belajar.
3. Peserta didik dicek
kehadiran oleh guru
untuk mengetahui
siapa yang hadir dan
tidak hadir
Tahap Menyampaikan
Tujuan Dan Motivasi Siswa
4. Peserta didik diberi
motivasi untuk belajar
dan menjaga
kesehatan.
5. Peserta didik
menyanyikan lagu
garuda pancasila
6. Peserta didik
menyimak apersepsi
yang disampaikan
oleh guru.
7. Peserta didik
menyimak tujuan
pembelajaran hari ini
yang disampaikan
oleh guru
Inti Tahap memberikan bahan 25 menit
materi ajar
8. Peserta didik
menyimak materi
 yang terdapat dalam
powerpoint.
9. Peserta didik
menjawab pertanyaan
yang dilontarkan oleh
guru
10. Peserta didik
menonton video
bentuk pengamalan
sila pancasila dalam
kehidupan sehari-hari
11. Peserta didik
menyimak penjelasan
makna yang terdapat
dalam video
Memilih game sesuai topik
12. Peserta didik diajak
bermain ulartangga
tentang Pancasila
(pada setiap kotak
terdapat tantangan dan
informasi tentang
pancasila yang harus
dilewati pemain)
Penjelasan konsep
13. peserta didik
menyimak penjelasan
konsep dari guru
Permainan ular tangga
bisa menjadi alat ukur
kekompakan dalam
kelompok dan melatih
persatuan, serta
keadilan untuk setiap
pemainnya
Aturan Bermain
14. Peserta didik
menyimak penjelasan
aturan untuk bermain
ular tangga
15. Peserta didik
dibagi menjadi 3
kelompok, Setiap
kelompok terdiri dari
4 orang
Bermain
 16. Permainan
berlangsung selama
15 menit
17. Setiap peserta didik
mendapat pembagian
tugas dalam
kelompok, supaya
meningkatkan rasa
gotong royong,
kekompakan dalam
bermain
Merangkum Pengetahuan
18. Setiap kelompok
diberikan evaluasi
tentang sebuah
permainan ular tangga
dan tentang materi
Pancasila
Refleksi
19. Kelompok yang bisa
mencapai finis
terlebih dahulu akan
mendapatkan hadiah
20. Setiap anggota
kelompok
menyampaikan
pendapat tentang
permainan
Penutup 21. Peserta didik 5 menit
menyampaikan
pembelajaran apa saja
yang sudah dipelajari
hari ini, guru
menyimpulkan hari
ini.
22. Peserta didik
merefleksi
pembelajaran hari ini.
23. Peserta didik
diberikan LKPD
sebagai tugas untuk
dirumah dikerjakan
secara individu oleh
guru.
24. Peserta didik
mencermati tindak
 lanjut yang
disampaikan oleh
guru.
25. Peserta didik
memahami
pembelajaran hari
selanjutkan yang
disampaikan oleh
guru.
26. Peserta didik berdoa
bersama sebelum
pulang atau selesai
belajar.

REFLEKSI GURU
1. Sebutkan keberhasilan apa saja yang di capai hari ini!
2. Sebutkan catatan dari pembelajaran hari ini!
3. Sebutkan apa saja yang perlu diperhatikan untuk memperbaiki proses belajar!
REFLEKSI PESERTA DIDIK
1. Pada bagian mana yang menurut kalian ada kesulitan dalam belajar?
2. Seberapa paham kalian dalam belajar hari ini, beri nilai 1 sampai 10 !
3. Apa yang akan kalian lakukan untuk memperbaiki kesalahan hasil belajar hari ini?
4. Berikan bintang 1-5 untuk kerjasama dalam berkelompok?
GLOSARIUM
Pancasila : panca itu lima sedangkan sila itu dasar, sehingga pancasila adalah lima dasar yang
bisa menjadi pedoman berperilaku dalam menjalani kehidupan sehari hari sebagai warga
negara Indonesia.
Permainan ular tangga : media pembelajaran yang berbasis edukatif dan berbasis permainan
sederhana yang berbentuk kertas segi empat yang terdapat gambar ular untuk menurun dan
gambar tangga untuk naik dengan aneka tantangan untuk bisa mencapai garis finish.
Persentase : sebuah angka perbandingan rasio untuk menyatakan bagian atau pecahan
dari seratus. Jumlah persentase maksimal dalam suatu lingkaran yaitu 100%