Nama : Laela Nisfi Syiami

NIM : 260211105439

SEL.02.2-T5-6. Elaborasi Pemahaman

Dalam perjalanan literasi seseorang, kehadiran buku saja tidak cukup. Dalam kerangka ORIM
(Opportunity, Recognition, Interaction, dan Modelling) yang dikenalkan oleh Hannon &
Nutbrown, literasi dapat berkembang bila ada kesempatan, pengakuan, interaksi, dan
contoh/keteladanan. Silakan Anda membaca tulisan pendek tentang ORIM di dalam blog berikut:

https://doingliteracy.id/2018/04/23/buku-saja-belum-cukup/

Setelah mencermati kerangka ORIM berikut, silakan berdiskusi dalam kelompok untuk membuat
daftar pertanyaan tentang bentuk kesempatan, pengakuan, interaksi, dan keteladanan seperti apa
yang dapat Anda lakukan di kelas. Gunakan bidang hijau dalam tabel di bawah ini sebagai
indikator, dan bidang merah muda menuangkan hasil diskusi:

Lingkungan kaya Buku Tulisan karya Bahasa lisan

teks siswa
Opportunities 1. Apakah 1. Apakah 1. Apakah 1. Bagaimana
(Kesempatan) terdapat pojok perpustakaan sekolah peserta didik
baca di setiap sudah memfasilita diberikan
kelas? Jika ada dimanfaatkan si kegiatan kesempatan
apakah sebagai sarana peringatan untuk
dimanfaatkan penyimpanan hari literasi mengemukak
dengan baik? buku sebagai dan an pendapat
Jika tidak ada, bahan bacaan? memberikan secara lisan?
mengapa? Dan buku apa kesempatan 2. Apakah siswa
2. Bagaimana saja yang perlombaan pernah diberi
cara guru-guru termuat mengenai kesempatan
menciptakan disana? literasi di untuk melatih
lingkungan 2. Apakah sekolah? literasi secara
kaya teks di peserta didik 2. Apa saja oral minimal
lingkungan diberikan bentuk di depan
sekolah? kesempatan karya kelas?
3. Apakah untuk literasi yang
terdapat poster membaca pernah
edukasi di buku sebelum dibuat oleh
lingkungan memulai peserta
sekolah? pembelajaran didik?
inti? 3. Apakah
 3. Berapa guru pernah
banyak buku menyaring
yang harus siswa yang
dibaca peserta memiliki
didik setiap kemampuan
bulannya? literasi yang
baik?
Recognition 1. Apakah guru 1. Apakah 1. Apakah 1. Bagaimana
(Pengakuan) pernah peserta didik peserta guru
memberikan diberikan didik memberikan
apresiasi jurnal/portofol mendapatka apresiasi
kepada peserta io mengenai n kepada
didik yang bacaan yang pengakuan peserta didik
mempraktikka telah atas tulisan yang mampu
n kegiatan dilakukan? karyanya? mengekspresi
literasi yang 2. Hasil karya kan diri
baik di yang pernah dalam
lingkungan dibuat mengemukak
sekolah? peserta an pendapat
2. Apa bentuk didik secara lisan?
apresiasi yang apakah
pernah dipajang di
diberikan lingkungan
kepada siswa sekolah atau
terkait hanya
kegiatan dibiarkan
literasi itu? saja?
Interaction 1. Bagaimana 1. Apakah guru 1. apa bentuk 1. Apakah sudah
(Interaksi) bentuk ikut serta interaksi terjadi
interaksi antar dalam antara interaksi
tenaga kegiatan sekolah secara lisan
pendidik untuk literasi yang dengan antar peserta
menciptakan dilakukan siswa yang didik ataupun
sekolah siswa? memiliki peserta didik
sebagai 2. apakah kemampuan dengan guru?
lingkungan terdapat membuat
yang kaya feedback karya
literasi? setelah literasi yang
2. Apakah pihak melaukakn baik?
sekolah kegiatan
memberikan literasi dalam
kesempatan kelas antara
dari luar untuk guru dan
terlibat dalam peserta didik
kegiatan
literasi di
 sekolah?
Seperti
komunitas
literasi, orang
tua, dll.
Modeling 1. Apakah guru 1. Bagaimana 1. Apakah 1. Bagaimana
(Contoh) pernah cara guru guru pernah guru
memberi memberikan menceritaka memberikan
arahan teladan n pembiasaan
bersamaan kepada peserta pengalaman kepada
dengan didik untuk menulis peserta didik
bimbingan membaca karya untuk berani
kepada peserta buku? kepada berbicara
didik untuk 2. Apakah guru siswa? Lalu didepan kelas
menciptakan pernah apakah dengan suara
lingkungan memberikan siswa yang bisa
yang kaya kiat-kiat tertarik? didengar?
literasi di membaca atau 2. Bagaimana
mulai dari buku bacaan cara guru
kelas? yang menarik untuk
2. Apakah guru untuk dibaca memberikan
pernah kepada peserta contoh baik
memberikan didik? kepada
contoh untuk peserta didik
memanfaatkan mengenai
lingkungan cara
yang kaya menyampaika
literasi dengan n pendapat
baik? secara lisan?