LITERASI LINTAS MATA

PELAJARAN
T5-6a Elaborasi Pemahaman

Kelompok 2:

Nur Lengkap Pandiangan

Dopita Rosa Nainggolan
Lina Yanti Waruwu

Setelah mencermati kerangka ORIM berikut, silakan berdiskusi dalam kelompok untuk
membuat daftar pertanyaan tentang bentuk kesempatan, pengakuan, interaksi, dan
keteladanan seperti apa yang dapat Anda lakukan di kelas. Gunakan bidang hijau dalam tabel
di bawah ini sebagai indikator, dan bidang merah muda menuangkan hasil diskusi :

Lingkungan Buku Tulisan karya Bahasa lisan

kaya teks siswa
Opportunities Apakah Apakah Bagaimana Bagaimana guru
(Kesempatan) peserta didik tersedia buku kesempatan memberikan
dapat bacaan sesuai yang dorongan kepada
menjangkau dengan minat diberikan peserta didik
teks dengan anak dengan kepada untuk dapat
mudah? berbagai peserta didik meningkatkan
genre di untuk kemampuan
lingkungan menuangkan mempresentasikan
sekolah? karyanya? ide atau
gagasannya di
depan kelas?
Recognition Langkah Apakah guru Seperti apa Bagaimana
(Pengakuan) seperti apa memberikan reward yang pengakuan yang
yang apresiasi diberikan bagi dilakukan oleh
dilakukan terhadap peserta didik guru terhadap
guru untuk progres yang mampu prestasi peserta
mengapresiasi membaca menghasilkan didik dalam
usaha peserta buku peserta karya di mengembangkan
didik dalam didik? bidang kemampuan
memperkaya literasi? berbicaranya?
dirinya
dengan
literasi?
Interaction Apa saja yang Bagaimana Bagaimana Seperti apa usaha
(Interaksi) dilakukan peran sekolah respon yang yang dapat
oleh guru dalam baik yang dilakukan guru
agar tercipta pengadaan harus dalam
 interaksi antara bahan bacaandi diberikan mendukung
pesertadidik sekolah? pendidik interaksi secara
dan linkungan ketika peserta lisan dengan
kaya teks? didik peserta didik?
menunjukkan
karyanya?

Modeling Apakah guru Apakah guru Bagaimana Bagaimana guru

(Contoh) telah menjadi memberikan bentuk usaha memberikan
teladan untuk contoh dalam guru yang contoh berbahasa
memberikan kompetensi berperan yang baik dan
arahan terkait literasi sebagai benar sesuai
pengadaan dengan model untuk konteks
lingkungan membaca memberikan penggunaannya?
kaya teks? buku? Seperti contoh hasil
apa karyanya
contohnya? kepada
peserta didik?