LITERASI DALAM LINTAS MATA PELAJARAN

ELABORASI PEMAHAMAN

TOPIK 5

Disusun oleh:

1. Asri Maysa Ayu Delima (E4E12310125)

2. Baiq Heni Suhartini (E4E12310129)
3. Geka Setia Auliah (E4E12310136)
4. Ismi Suraiya (E4E12310145)
5. Ni Luh Arginda P. (E4E12310169)

PPG PRAJABATAN GELOMBANG I

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MATARAM
2023/2024
 TOPIK 5 ELABORASI PEMAHAMAN
LITERASI DALAM LINTAS MATA PELAJARAN
Setelah mencermati kerangka ORIM berikut, silakan berdiskusi dalam kelompok untuk membuat daftar
pertanyaan tentang bentuk kesempatan, pengakuan, interaksi, dan keteladanan seperti apa yang dapat
Anda lakukan di kelas. Gunakan bidang hijau dalam tabel di bawah ini sebagai indikator, dan bidang
merah muda menuangkan hasil diskusi :
Lingkungan Tulisan karya
Buku Bahasa lisan
kaya teks siswa
Bagaimana Berapa banyak Apa saja Bagaimana
menciptakan buku yang bentuk karya peserta didik
lingkungan kaya harus dibaca literasi yang diberi
teks di peserta didik dibuat oleh kesempatan
Opportunities lingkungan setiap peserla didik? untuk
(Kesempatan) sekolah? bulannya? mengekspresikan
diri dalam
mengemukakan
pendapat sccara
lisan?
Kapan bentuk Apakah peserta Apakah peserta Bagaimana guru
pengakuan dan didik diberikan didik memberikan
pujian terhadap reward atau mendapatkan apresiasi kepada
lingkungan kaya penghargaan pengakuan atas peserta didik
Recognition teks perlu jika membaca tulisan yang maupun
(Pengakuan) dilakukan? buku terbanyak karyanya? mengekspresikan
untuk setiap diri dalam
bulannya? mengemukakan
pendapat secara
lisan?
Bagaimana Bagaimana Bagaimana Apakah interaksi
bentuk perkembangan karya tulis peserta didik
interaksi antara kemampuan peserta didik secara lisan
Interaction
peserta didik literasi peserta dapat diterima sudah dilakukan
(Interaksi)
dengan didik setelah dengan baik? dengan baik?
lingkungan membaca buku?
kaya teks?
Bagaimana Apa saja buku Bagaimana Apa saja contoh
Modeling contoh bacaan yang contoh tulisan bahasa lisan yang
(Contoh) lingkungan kaya disedikan untuk karya siswa yang dapat dilakukan oleh
teks? peserta didik? baik dan benar? peserta didik?