NAMA KELOMPOK : KELAS : IPA 2

BQ. FITRI RAUDATUL H. (E1A222060)

EMI SUNDARI (E1A222063)
FITRI RAHMAYANTI (E1A222068)

PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL

Tabel 1. 6 Ruang Lingkup Rutin dalam CASEL

KOMPETENSI
RUANG PEMBELAJARAN TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik)
EMOSIONAL
1. Teknik : Kesadaran diri dan kedisiplinan
RUTIN Kesadaran diri Contoh :
(waktu pengenalan emosi - Guru meminta peserta didik untuk hadir tepat waktu baik di sekolah
khusus di ataupun saat PBM berlangsung
luar - Kegiatan rutin shalat dzuhur berjamaah di musholla sekolah
kegiatan - Kegiatan imtaq setiap pagi 15 menit sebelum mulai jam pelajaran.
akademik) 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru
- Guru meminta peserta didik untuk hadir tepat waktu baik di sekolah
 KOMPETENSI
RUANG PEMBELAJARAN TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik)
EMOSIONAL
ataupun saat PBM berlangsung.
- Guru mengingatkan dan mengajak seluruh peserta didik yang muslim
untuk mengikuti kegiatan shalat dzuhur berjamaah di musholla.
- Guru yang mendapatkan waktu mengajar di jam pertama akan
membimbing dan mengawasi proses imtaq
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik
- Peserta didik sadar akan kesiplinan merupakan kunci dari kesuksesan.
- Guru memberikan wejangan kepada peserta didik untuk menumbuhkan
dan meningkatkan sikap religious sebagai makhluk ciptaan Tuhan yang
harus mendekatkan diri untuk selalu beribadah.
4. Penjelasan tentang tujuan
- Untuk melatih kedisiplinan dan tanggung jawab atas dirinya sendiri
- Guru menyampaikan tujuan mengenai manfaat shalat berjamaah tepat
waktu yakni akan mendapatkan keberkahan dalam menuntut ilmu dan
melatih kedisiplinan diri.
 KOMPETENSI
RUANG PEMBELAJARAN TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik)
EMOSIONAL
1. Teknik
Pengelolaan diri - Contoh
mengelola emosi - Pelaksanaan kemah pramuka yang menjadi ekstrakurikuler wajib bagi
dan fokus kelas 10
- Pelaksanaan kegiatan P5 kewirausahaan dengan membuat tas rajut
- Membuat catatan jurnal kegiatan P5
2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru
- Guru memberikan penjelasan terkait mekanisme pembentukan tim dan
penugasan masing-masing anggota tim.
- Guru memberikan contoh cara mmebuat tas rajut dan meminta peserta
didik secara berkelompok untuk memuat tas rajut sesuai dengan kreasi
masing-masing.
- Guru meminta peserta didik untuk menuliskan resume kegiatan selama
P5 berlangsung.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik
- Guru memberikan pembekalan terkait kegiatan perkemahan dan
penugasan yang akan dikerjakan. Setiap kelas membentuk beberapa
 KOMPETENSI
RUANG PEMBELAJARAN TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik)
EMOSIONAL
tim putri dan tim putra dengan masing-masing penanggung jawab tim.
- Peserta didik memikirkan dan menuliskan tentang perasaan yang telah
dialami dan dirasakan bak secara fisik, mental dan emosional, seperti :
 Apa pelajaran baru yang saya dapatkan hari ini ?
 Apa hal baik yang sudah saya lakukan hari ini?
 Sudahkah saya mampu menerapkan pelajaran baik yang saya
dapatkan hari ini?
 Adakah kesalahan saya hari ini yang menyinggung teman saya?
 Apa hal baik yang ingin saya tngkatkan esok hari ?
4. Penjelasan tentang tujuan
- Kegiatan perkemahan yang dilakukan diharapkan dapat melatih
peserta didik dalam tanggung jawab, disiplin, kerja sama, pengelolaan
emosi dan fokus dalam kerjasama tim.
- Kegiatan merajut tas juga diharapkan apat menjadi alternatif untuk
menambah keterampilan peserta didik dan melatih fokusnya ketka
proses merajut tas serta kerja sama tim dalam menyelesaikan tugas
tepat waktu.
 KOMPETENSI
RUANG PEMBELAJARAN TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik)
EMOSIONAL
- Peserta didik diharapkan dapat merefleksikan dan merasakan
emosinya dalam setiap kegiatan yang dilakukannya dan dapat
mengambil hal baik dari setiap materi-materi yang disampaikan oleh
narasumber. Dengan melakukan hal tersebut, diharapkan nantinya
peserta didik akan mampu mengenali diri dan fokus untuk
meningkatkan potensi baik dalam dirinya.
1. Teknik
Kesadaran sosial - Sedekah jumat
keterampilan Guru meminta peserta didik mengumpulkan sumbangan
berempati seikhlasnya untuk membantu teman yang tidak mampu/yang terkena
musibah.
2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru
Guru memberkan pengrtian dan mengajak semua peserta didik ketika
pelaksanaan imtaq jum’at untuk bersedekah membantu saudara-saudara
yang membutuhkan
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik
Guru memberikan pejelasan bahwa pengumpulan dana seikhlasnya
 KOMPETENSI
RUANG PEMBELAJARAN TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik)
EMOSIONAL
dilakukan menggunakan kotak yang akan dijalankan oleh anggota remaja
mushola sekolah.
4. Penjelasan tentang tujuan
Pegumpulan dana dalam bentuk sedekah ini bertujuan untuk
menumuhkan sikap peduli dan empati kita kepada sesama dan bernilai
pahala jika kiita ikhlas membantu.
1. Teknik
Keterampilan - Budaya 5S (salam, senyumm, sapa, sopan, santun)
berhubungan - Membuat jadwal piket untuk membersihkan kelas.
sosial - daya
lenting (resiliensi) 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru
- Guru menunggu peserta didik di depan halaman sekolah dengan
senyum dan sapaan ramah.
- Guru membimbing peserta didik untuk membuat jadwal piket kebersihn
kelas
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik
- Peserta didik menyapa guru dan membalas salam guru dengan ramah
 KOMPETENSI
RUANG PEMBELAJARAN TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik)
EMOSIONAL
agar menimbulkan budaya sopan santun pada warga sekolah.
- Peserta didik diminta untuk melaksanakan jadwal piket sesuai dengan
jadwal yang telah ditentukan untuk menjaga lingkungan kelas tetap
bersih dan nyaman.
4. Penjelasan tentang tujuan
- Peserta didik mampu menumbuhkan kemampuan interaksi
sosial dengan semua warga sekolah.
- Guru menyampaikan tujuan bahwa peserta didik diharapkan
mampu menjaga kebersihan lingkungan sekolah, peserta didik juga
mampu meningkatkan keterampilan hubungan social ketika melakukan
kegiatan kebersihan kelas, serta peserta didik dapat berperan sebagai
mahluk sosial yang saling membutuhkan satu sama lain dan menjalin
relasi yang baik antar warga sekolah
Pengambilan 1. Teknik
keputusan yang - Pemilihan ketua osis
bertanggung 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru
jawab - Guru memberikan pengumuman kepada peserta didik terkait
 KOMPETENSI
RUANG PEMBELAJARAN TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik)
EMOSIONAL
acara pemilihan ketua osis. Guru menginstruksikan peserta didik
agar tidak golput, namun memikirkan dan menentukan calon ketua
osis yang pantas sesuai dengan visi misi yang akan disampaikan
ketika penyampaian visi misi.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik
- Guru mengingatkan peserta didik untuk lebih selektif dalam
menentukan pilihannya dan mengambil keputusan sendiri yang dapat
dipertanggungjawabkan.
4. Penjelasan tentang tujuan
Guru menyampaikan tujuan dari pelaksanaan pemilihan ketua osis
ini menjadi ajang untuk melatih kita dalam melakukab pengambilan
keputusan yang dapat dipertanggungjawabkan sebagai bentuk pencerminan
demokrasi di lingkungan sekolah.
 Tabel 1. 7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL
KOMPETENSI
RUANG TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
PEMBELAJARAN
LINGKUP (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik)
SOSIAL EMOSIONAL
1. Teknik
Kesadaran diri - - STOP (Stop, take a deep breath, observe, proced)
Terintegrasi pengenalan emosi 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru
dalam mata - Guru mengintruksikan peserta didik untuk menuliskan gambaran
pelajaran perasaan yang mereka rasakan sebelum pembelajaran berlangsung
- Guru meminta peserta didik untuk menceritakan bagaimana perasaan
yang telah dituliskan.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik
- “Anak-anak sebelum memulai pembelajaran silahkan untuk
menuliskan gambaran perasaan yang kalian rasakan”
- “ Anak – anak silahkan kalian ungkapkan perasaan yang kalian
rasakan.
4. Penjelasan tentang tujuan
- Guru akan menjelaskan bahwa pentingnya untuk mengenali
kesadaran diri masing-masing peserta didik sebelum memulai
pembelajaran berlangsung serta untuk meningkatkan fokus diri
 KOMPETENSI
RUANG TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
PEMBELAJARAN
LINGKUP (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik)
SOSIAL EMOSIONAL
selama mengikuti pembelajaran.

1. Teknik
Pengelolaan diri - - Bergerak dengan sadar
mengelola emosi dan - Refleksi pembelajaran
fokus 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru
- Guru menginstruksikan kepada peserta didik untuk mengikuti
Gerakan sesuai dengan video yang ditampilkan guru.
Link:
https://youtu.be/eL4JZvRjeQk

- Guru meminta peserta didik membuat tulisan disebuah kertas berisi

tentang perasaan dan permasalahan selama proses pembelajaran

3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik

- Penjelasan tentang apa yang dilkaukan pada peserta didik “anak-
anak, berikut ibu tampilkan video, silahkan ikuti gerakannya kemudian
rasakan setiap Gerakan yang dilakukan. Kegiatan tersebut dapat
 KOMPETENSI
RUANG TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
PEMBELAJARAN
LINGKUP (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik)
SOSIAL EMOSIONAL
meningkatkan keterhubungan antara tubuh dan otak yang dapat
menandakan bahwa kalian siap belajar”
- Peserta didik merefleksikan proses pembelajaran keseluruhan
secara terbuka sehingga pendidik mengetahui pengelolaan emosi
peserta didik.

4. Penjelasan tentang tujuan

- Guru menjelaskan bahwa Gerakan tersebut bermanfaat bagi
Kesehatan terutama otak yaitu mengasah keterampilan berfikir tingkat
tinggi dan kontrol emosi ketika pembelajaran.
- Mengetahui perasaan peserta didik dengan harapan agar
peserta didik dapat mengelola emosi sehingga dapat fokus mengikuti
pembelajaran.
1. Teknik
Kesadaran sosial - - Bekerja sama dengan anggota kelompok di kelas
keterampilan -
berempati 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru
- Guru membentuk kelompok belajar yang sesuai dengan karakteristik
dan berdiskusi membahas materi yang didapatkan.
 KOMPETENSI
RUANG TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
PEMBELAJARAN
LINGKUP (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik)
SOSIAL EMOSIONAL
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik
- Guru menyampaikan mengenai pembentukan kelompok dan
peran masing-masing anggota. Guru menekankan jika peran masing-
masing akan berpengaruh besar dalam proses pembelajaran sampai
kedepannya.

4. Penjelasan tentang tujuan

Kekompakan dan kerjasama yang baik dalam anggota TIM sangat penting
diterapkan agar anak mudah berinteraksi sosial dengan baik serta
meningkatkan rasa kepedulian antar sesama.
1. Teknik
Keterampilan Bekerja sama dalam kelompok
berhubungan sosial - Kegiatan Bercerita
daya lenting (resiliensi)
2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru
- Guru melakukan pembagian kelompok sesuai dengan karakteristik
peserta didik dan memberikan penekanan bahwa dalam berdiskusi
harus kompak serta saling menghargai pendapat satu sama lain.
- Guru menginstruksi peserta didik untuk duduk berpasangan kemudian
 KOMPETENSI
RUANG TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
PEMBELAJARAN
LINGKUP (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik)
SOSIAL EMOSIONAL
menginstruksi peserta didik agar bercerita tentang pengalaman yang
menyenangkan secara bergantian.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik
- “Anak-anak silahkan untuk duduk dengan anggota kelompok,
kemudian sama-sama berdiskusi terkait dengan materi yang
didapatkan”
Guru meminta peserta didik untuk mendengarkan cerita dengan
seksama
- dan penuh kesadaran serta berusaha untuk tidak menginterupsi saat
temannya sedang bercerita.
-
4. Penjelasan tentang tujuan
- Guru menjelaskan tujuan dalam Kerjasama yaitu untuk
meningkatkan keterampilan dalam berhubungan sosial.
- Peserta didik mampu merefleksikan apa yang didengarkan dan
rasakan saat bercerita maupun saat mendengar

Pengambilan 1. Teknik
Keputusan yang - Diskusi menentukan topik dalam sebuah proyek pembelajaran
 KOMPETENSI
RUANG TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
PEMBELAJARAN
LINGKUP (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik)
SOSIAL EMOSIONAL
Bertanggung Jawab biologi yang bertemakan perubahan lingkungan
- Menciptakan Solusi Permasalahan
2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru
- Guru memberikan intruksi untuk menentukan topik proyek
yang akan diusulkan oleh tiap tim kelompok.
- Guru memaparkan kasus mengenai kerusakan ekosistem di
sekitar lingkungan peserta didik

3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik

- “Anak- anak silahkan berdiskusi dengan anggota kelompok masing-
masing dan tentukan 1 topik yang akan kalian rancang tentang proyek
yang bertemakan perubahan lingkungan.
- Peserta didik melakukan identifikasi masalah dan menciptakan solusi
pencegahan dan penanggulangan kerusakan ekosistem

4. Penjelasan tentang tujuan

- Guru menyampaikan tujuan bahwa dalam mengambil keputusan
kelompok haus melalui diskusi secara bersama, hal ini membekali
 KOMPETENSI
RUANG TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
PEMBELAJARAN
LINGKUP (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik)
SOSIAL EMOSIONAL
peserta didik untuk saling bertanggung jawab atas keputusan yang
telah diambil dan disepakati.
- Mampu menciptakan solusi pemecahan suatu masalah dan
bertanggung jawab atas solusi yang diberikan

Tabel 1. 8 Ruang Lingkup Protokol (Budaya/ Tata Tertib) dalam CASEL

KOMPETENSI
RUANG PEMBELAJARAN TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik)
EMOSIONAL
1. Teknik
Kesadaran diri -  Pelaksanaan Imtaq dan Do’a pagi (Berdasarkan kepercayaan
Protokol pengenalan emosi masing-masing)
(Budaya atau 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru
Tata Tertib)  Guru membuat kesepakatan dengan peserta didik
 Guru mengatur dan mengumpulkan kegiatan imtaq dikelas
masing-masing
 KOMPETENSI
RUANG PEMBELAJARAN TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik)
EMOSIONAL
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik
 Guru mempin kegiatan imtaq dikelas dan menginstruksikan kepada
peserta didik lainnya untuk mengikuti dengan sungguh-sungguh
4. Penjelasan tentang tujuan
Meningkatkan kesadaran peserta didik akan kewajiban mereka untuk
beribadah, memohon ampunan serta rahmat kepada tuhan yang maha esa
1. Teknik
Pengelolaan diri -  Pelaksanaan upacara bendera
mengelola emosi dan 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru
fokus  Guru datang lebih awal agar dapat mengontrol barisan
siswa. Siswa diminta berbaris dan mengikuti kegiatan Upacara
Bendera dengan khidmat sesuai dengan instruksi Pembawa
Acara pada Upacara Bendera
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik
 Guru mengingatkan kembali agar siswa dapat mengelola diri dan
mengambil pelajaran dalam pelaksanaan kegiatan Upacara
Bendera yang diikuti. Siswa diminta untuk merefleksikan diri agar
 KOMPETENSI
RUANG PEMBELAJARAN TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik)
EMOSIONAL
mereka mengikuti pelaksanaan Upacara Bendera dengan khidmat
dan mendengarkan amanat pembina upacara dengan baik.
4. Penjelasan tentang tujuan
Mengingat jati diri siswa dan memupuk jiwa patriotisme dalam diri siswa
sebagai rakyat Indonesia untuk menghormati bendera merah putih dan
jasa para pahlawan.
1. Teknik
Kesadaran sosial -  Bantuan sosial bagi peserta didik yang mengalami stunting
keterampilan  Saling menghargai pendapat saat berdiskusi
berempati 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru
 Guru menginformasikan kepada siswa bahwa ada dari teman
mereka yang mengalami stunting dan mengingat bahwa manusia
adalah makhluk sosial dan harus saling membantu
 Guru meminta peserta didik saling menghargai pendapat
dalam diskusi membuat kesepakatan kelas
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik
 Guru menginstruksikan kepada OSIS dan organisasi
ekstrakurikuler lainnya untuk mengumpulkan dua butir telur mentah
 KOMPETENSI
RUANG PEMBELAJARAN TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik)
EMOSIONAL
bagi masing-masing peserta didik
 Peserta didik saling mendengarkan ketika ada teman yang
berbicara dan tidak boleh mencemooh atau menghina temannya
4. Penjelasan tentang tujuan
 Mengingatkan siswa bahwa manusia adalah makhluk sosial dan
diwajibkan saling membantu.
 Peserta didik mampu menerapkan sikap saling menghargai dan
menghormati yang pada akhirnya kesadaran sosial berempati dapat
ditumbuhkan

1. Teknik
Keterampilan  Belajar kelompok dengan teman sebaya
berhubungan sosial - 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru
daya lenting  Guru mengelompokan peserta didik sesuai dengan materi
(resiliensi) yang diberikan dan sesuai dengan kompetensi siswa
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik
 Melaksanakan kegiatan belajar kelompok menggunakan
tutor sebaya dengan mengarahkan peserta didik untuk
 KOMPETENSI
RUANG PEMBELAJARAN TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
LINGKUP SOSIAL (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta didik)
EMOSIONAL
menjelaskan pemahaman kelompok kepada anggota kelompok
yang kurang memahami materi.
4. Penjelasan tentang tujuan
Peserta didik dapat menumbuhkan sikap saling bekerja sama dalam
berkelompok dengan anggota kelompoknya
Pengambilan 1. Teknik
keputusan yang  Pemilihan ketua kelas
bertanggung jawab 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru
 Pemilihan ketua kelas melalui musyawarah bersama
seluruh peserta didik di kelas
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada peserta didik
 Melaksanakan musyawarah dengan baik untuk mencapai
mufakat. Pemilihan ketua kelas dipilih secara adil
4. Penjelasan tentang tujuan
Peserta didik dapat mengambil keputusan dalam
penyelenggaraan pemilihan ketua kelas untuk keberlanjutan
keorganisasian kelas.