Kelompok : 1

1. Nur Isnaini Putri Gusria (2300103911097155)

2. Renita Fuji Nurdiah (2300103911097143)
3. Nindita Sabila Ningtyas (2300103911097029)

Tabel 1. 8 Ruang Lingkup Protokol (Budaya/ Tata Tertib) dalam CASEL

Kompetensi
Ruang Pembelajaran Teknik Pembelajaran KSE
Lingkup Sosial
Emosional (Sesuai Dengan Jenjang Pendidikan Murid)

Protokol (Budaya Kesadaran diri 1. Teknik: Pemberian refleksi setelah melakukan pembelajaran
atau Tata Tertib) pengenalan emosi - Guru menyiapkan pertanyaan tentang perasaan peserta
didik setelah melakukan pembelajaran.
2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru: guru memberikan
pertanyaan kepada peserta didik terkait perasaan mereka setelah
melakukan pembelajaran hari ini. Apakah mereka merasa sedih,
seneng, marah atau pusing. Peserta didik berhak memilih satu
atau lebih terkait bagaimana perasaan mereka.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada murid : Peserta
didik diharapkan menyampaikan yang sejujurnya terkait
perasaan mereka.
4. Penjelasan tentang tujuan : Tujuannya agar setiap peserta didik
mengetahui dan memahami perasaan yang mereka rasakan
setelah melakukan pembelajaran. Hal ini dapat digunakan bagi
guru sebagai acuan untuk menentapkan model dan metode yang
dapat digunakan pada pembelajaran selanjutnya.
Pengelolaan diri 1. Teknik: Guru memberikan ice breaking ketika pembelajaran
-mengelola emosi 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru: Guru memberikan
dan fokus ice breaking kepada peserta didik, misalnya untuk berdiri
bersama dan menggerakkan kedua tangan, kemudian guru
melanjutkan dengan permainan singkat berupa
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada murid: Kegiatan
ini wajib dilakukan oleh peserta didik untuk meningkatkan
fokus peserta didik dan memberikan rasa bahagia.
4. Penjelasan tentang tujuan: tujuannya agar apa yang disampaikan
oleh guru ketika pembelajaran dapat terlaksana dengan baik.
Kesadaran sosial 1. Teknik: Guru mewajibkan untuk pembelajaran secara
- keterampilan berkelompok
berempati 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru: Guru membagi
peserta didik kedalam kelompok-kelompok yang telah
ditentukan oleh guru. Di dalam satu kelas besar, dibagi menjadi
kelompok kecil yang terdiri dari 5-6 kelompok.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada murid: Selain
 menilai hasil akhir peserta didik, guru juga melakukan penilaian
kinerja masing-masing anggota kelompok.
4. Penjelasan tentang tujuan: adanya kegiatan berkelompok,
bertujuan untuk meningkatkan rasa empati antar anggota
kelompok.
Keterampilan 1. Teknik: kewajiban untuk bergotong royong dalam menjaga
berhubungan kebersihan lingkungan kelas dan sekolah
sosial - daya 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru: Guru mengajak
lenting peserta didik untuk bersama-sama secara bergotong royong
(resiliensi) dalam membersihkan dan menjaga lingkungan kelas dan
lingkungan sekitar sekolah.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada murid: Pentingnya
kegiatan yang dilakukan bergotong royong, akan memudahkan
peserta didik untuk menyelesaikan kegiatan tersebut, sehingga
kegiatan yang awalnya susah dan terasa berat menjadi mudah
untuk diselesaikan.
4. Penjelasan tentang tujuan: Tujuan dari diadakannya kegiatan ini
adalah agar sesama peserta didik memiliki hubungan yang baik
dan melatih jiwa untuk bekerjasama dengan teman yang
berbeda-beda agar meningkatkan toleransi, mampu saling
memahami dan agar terciptanya lingkungan belajar yang
nyaman.
Pengambilan 1. Teknik: Pemberian tugas mata pelajaran yang harus diselesaikan
Keputusan yang secara individu
Bertanggung 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru: guru memberikan
Jawab penjelasan bahwa setiap peserta didik wajib menyelesaikan
tugas yang dikerjakan secara individu dan tidak diperbolehkan
untuk melihat milik teman.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada murid: jika
diketahui bterdapat jawaban yang sama, maka nilai yang
didapatkan peserta didik tersebut akan dibagi sama rata dengan
jawaban teman lain yang sama. Tugas yang diberikan oleh guru
dapat dikerjakan di sekolah maupun di rumah, namun seluruh
peserta didik, wajib mengumpulkan tugas untuk tepat waktu.
4. Penjelasan tentang tujuan siklus: kegiatan ini bertujuan untuk
melihat bagaimana setiap peserta didik dapat bertanggungjawab
dengan apa yang telah dikerjakan pada tugas tersebut.