PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL

TOPIK 1
Ruang Kolaborasi LK 1.8

Dosen Pengampu : Dra.Ermawati arif, M.Pd

Kelompok 2
Nama Anggota : 1. Fathya Zahara (23301014)
2. Fitri Armita (23301016)
3. Fitria Anggela (23301018)
4. Ikke Yollanda Fatmi (23301020)
5. Jeki Emrizon (23301022)
6. Maria Syafri (23301024)

Intruksi Soal:

Setelah menyelesaikan kegiatan ruang kolaborasi, Anda diminta mengumpulkan tugas secara
berkelompok.

1. Buatlah teknik penerapan pembelajaran sosial emosional di jenjang pendidikan Anda pada
tabel di bawah ini
2. Diskusikan dan tuliskan teknik penerapan pembelajaran sosial emosional, penjelasan tentang
apa yang dilakukan oleh guru, penjelasan tentang apa yang dikatakan guru pada peserta didik
(disesuaikan dengan karakteristik peserta didik pada jenjang pendidikan yang Anda ampu),
dan penjelasan tentang tujuan teknik tersebut.
3. Anda dan kelompok dapat memutuskan sendiri platform apa yang ingin Anda gunakan untuk
bekerja (misalnya dengan menggunakan google docs).
4. Setelah selesai, unggah hasil kerja kelompok Anda dalam Ruang Kolaborasi Kelompok.
Tabel 1. 8 Ruang Lingkup Protokol (Budaya/ Tata Tertib) dalam CASEL
Ruang Lingkup Kompetensi Teknik Pembelajaran Kse
Pembelajaran Sosial (Sesuai Dengan Jenjang Pendidikan Peserta
Emosional Didik)
Prokol (Budaya Kesadaran diri - 1. Teknik :
pengenalan emosi Pemeriksaan terhadap ketaatan tata tertib sekolah
atau Tata
Tertib) 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru
Guru meminta peserta didik untuk menuliskan
aturan sekolah dalam selembar kertas
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada
peserta didik :
a. Berilah tanda ceklis terhadap aturan sekolah
yang telah ananda taati
b. Berilah tanda silang pada peraturan yang
belum ananda laksanakan dengan jujur dan
penuh tanggung jawab
4. Penjelasan tentang tujuan :
Peserta didik mampu menyadari apakah dirinya
sudah taat atau belum dalam melaksanakan tata
tertib sekolah
Pengelolaan diri - 1. Teknik :
mengelola emosi dan Berdoa sebelum belajar

fokus 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru

Peserta didik diarahkan untuk fokus dan
mengangkat tangan dalam berdoa sebelum
memasuki proses pembelajaran
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada
peserta didik :
Guru merefleksikan bersama peserta didik dan
seluruh peserta didik diharapkan untuk fokus
dalam berdoa
 4. Penjelasan tentang tujuan
Peserta didik mampu mengelola emosinya dan
fokus ketika membaca doa sebelum proses
pembelajaran
Kesadaran sosial- 1. Teknik :
keterampilan Infaq Jum’at
berempati 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru
Guru memberikan infromasi kepada peserta
didik tentang infaq rutin yang dilakukan pada
hari Jum’at dan memberikan tips kepada peserta
didik agar dapat menyisakan uang jajan untuk
infaq
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada
peserta didik :
Setiap perbuatan baik akan mendatangkan
kebaikan untuk itu kita perlu memupuk sikap
tolong menolong
4. Penjelasan tentang tujuan :
Melatih peserta didik untuk terbiasa memiliki
kesadaran sosial dan berempati kepada sesama
Keterampilan 1. Teknik :
berhubungan sosial - Senyum, Sapa, Salam, Sopan dan Santu (5S)
daya lenting 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru
(resiliensi) Guru memberikan contoh kepada peserta didik
dengan selalu memberi salam, senyum dan
menyapa orang lain saat bertemu baik
dilingkungan sekolah maupun diluar sekolah dan
meminta peserta didik untuk melakunnya ketika
bertemu dengan orang lain
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada
peserta didik :
 Mengucapkan salam dan tersenyum saat bertemu
merupakan cara yang dilakukan untuk
membangun hubungan sosial yang positif antara
individu
4. Penjelasan tentang tujuan :
Peserta didik mampu mengembangkan dan
menumbuhkan kemampuan hubungan sosial baik
di sekolah maupun diluar sekolah
Pengambilan 1. Teknik :
keputusan yang Penanganan terhadap peserta didik yang
bertanggung jawab bermasalah (melanggar aturan)
2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru
Sikap melanggar aturan akan memberikan
dampak buruk terhadap diri sendiri dan guru
memanggil peserta didik untuk melakukan
komunikasi secara personal agar mereka yang
melanggar tidak mengulanginya lagi
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada
peserta didik :
Peserta didik yang melanggar aturan dapt
menceritakan permasalahannya kepada guru dan
guru mendengarkan masalah dari peserta didik
dan berupaya mencarikan solusi. Guru
menjelaskan semakin dewasa peserta didik harus
belajar untuk bertanggung jawab hal yang
dilakukan dan menerima konsekuensinya
4. Penjelasan tentang tujuan :
Melatih peserta didik untuk berfikir terlebih
dahulu sebelum melakukan tindakan serta dapat
bertanggung jawab terhadap apa yang sudah
dilakukan.