Kelompok 4

1. Elni
2. Enik Ismi Mahmudah
3. Ernita
4. Eva febyanti
5. Evi lestari

PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL

RUANG KOLABORASI LK 1.8

TOPIK 1

Tabel 1. 8 Ruang Lingkup Protokol (Budaya/ Tata Tertib) dalam CASEL

Ruang Lingkup Kompetensi Pembelajaran Sosial Teknik Pembelajaran KSE (Sesuai

Emosional Dengan Jenjang Pendidikan Murid)
Protokol Kesadaran diri pengenalan emosi
1. Teknik:
((Budaya atau
Tata Tertib) Berdoa bersama sebelum
pembelajaran dimulai
2. Penjelasan tentang apa yang
di lakukan guru:
Guru mengintruksikan kepada
peserta didik untuk melakukan
doa bersama yang dipimpin
oleh ketua kelas.
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada peserta didik:
Guru meminta peserta didik
sebelum memulai pembelajaran
untuk berdoa terlebih dahulu
agar materi yang di pelajari
dapat di terima dan diserap
dengan baik.
4. Penjelasan tentang tujuan:
Tujuan penerapan teknik ini
agar peserta didik dapat
memperkuat emosi peserta
didik untuk menghadapi proses
pembelajaran.
Pengelolahan diri-mengelola emosi 1. Teknik:
dan fokus Pola makan berkesadaran
2. Penjelasan tentang apa yang
dilakukan guru:
Guru meminta peserta didik untuk
 menerapkan S-s-S yaitu sit
(duduk saat makan), slow (makan
secara perlahan), dan savor
(menikmati makanan mereka).
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada murid:
Merefleksikan bersama mengenai
perbedaan makan dengan
berkesadaran atau tidak.
4. Penjelasan tentang tujuan:
Murid mampu mengendalikan
kesadaran diri dan menahan diri
agar bisa fokus ke tujuan yang di
buat.
Keterampilan sosial- keterampilan 1. Teknik:
berempati Saling menghargai pendapat.
2. Penjelasan tentang apa yang
dilakukan guru:
guru meminta peserta didik saling
menghargai pendapat teman
dalam diskusi membuat
kesepakatan kelas.
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada murid:
Guru meminta peserta didik
ketika teman atau kelompok lain
berbicara atau memberikan
pendapat, kita harus
mendengarkan dengan seksama
dan menanggapi dengan sopan
ketika teman telah selesai
berbicara.
4. Penjelasan tentang tujuan:
Peserta didik dapat menerapkan
sikap saling menghargai dan
menghormati pada akhirnya
kesadaran sosial berempati dapat
ditumbuhkan.
Keterampilan berhubungan sosial 1. Teknik:
- daya lenting (resiliensi) Kolaborasi/gotong royong dalam
kebersihan lingkungan
2. Penjelasan tentang apa yang
dilakukan guru:
Mengajak semua murid untuk
 berkolaborasi dan bergotong
royong dalam menjaga
lingkungan kelas dan lingkungan
sekolah.
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada murid:
Melaksanakan kegiatan gotong
royong secara bersama-sama
dalam membersihkan lingkungan
kelas maupun sekolah.
4. Penjelasan tentang tujuan:
Menumbuhkan peserta didik
untuk bersikap saling bekerja
sama dalam memelihara dan
menjaga kebersihkan lingkungan
kelas dan sekolah.
Pengambilan keputusan yang 1. Teknik:
bertanggung jawab Pembagian piket kelas
2. Penjelasan tentang apa yang
dilakukan guru:
Guru wali kelas membagi peserta
didik di dalam untuk menyusun
jadwal piket kelas dan struktur
organisasi kelas.
3. Penjelasan tentang apa yang
dikatakan pada murid:
Guru memberikan penjelasan
kepada peserta didik tentang
tanggung jawab apa saja yang
harus dilakukan oleh petugas
piket setiap harinya dan sanksi
yang akan diberikan apabila
terdapat peserta didik yang tidak
melaksanakan piket harian.
Sanksi tersebut telah disepakati
terlebih dahulu oleh seluruh
anggota kelas dan wali kelas.
4. Penjelasan tentang tujuan:
Untuk menumbuhkan sikap
disiplin dan rasa tanggung jawab
peserta didik.