Kelompok 3

Meri Fardina
Ariyana

Tabel Penyusunan Teknik Pembelajaran Kompetensi Sosial dan Emosional

(KSE) Petunjuk:
1. Terdapat 5 KSE yang sedang dipelajari, yaitu: a. Kompetensi Kesadaran Diri-
Pengenalan Emosi, b. Kompetensi Pengelolaan Diri– Mengelola Emosi dan Fokus, c.
Kompetensi Kesadaran Sosial – Keterampilan Berempati, d. Kompetensi Kemampuan
Berinteraksi/berhubungan Sosial, e. Kompetensi Pengambilan Keputusan yang
Bertanggungjawab
2. Buatlah contoh penerapan Keterampilan sosial-emosional dalam lingkup kegiatan
rutin, terintegrasi dalam pebelajaran, dan dalam protocol (budaya atau tata tertib
sekolah)
3. Setiap kelompok membuat 2 (dua) contoh penerapan keterampilan sosial-emosional
(salah satu ditetapkan oleh fasilitator dan satu lainnya bebas memilih sesuai pilihan
kelompok)
4. Setiap kelompok mendiskusikan tugas dalam breakout room dan jika waktu tidak
mencukupi maka dapat dituntaskan secara mandiri dan akan diunggah di LMS
2.2.a.5.1 Unggah hasil ruang kolaborasi pada hari Jumat tanggal 26 Februari 2021
5. Hasil tugas kelompok tersebut akan dipresentasikan pada hari Sabtu tanggal 27
Februari 2021 sesuai jadwal Vicon
6. Sebagai referensi tentang bagaimana menyusun teknik pembelajaran KSE silahkan
mempelajari 16 contoh pada lampiran 2 halaman 70 modul 2.2.

Kompetensi Sosial RUANG TEKNIK PEMBELAJARAN KSE

Emosional LINGKUP (sesuai dengan jenjang pendidikan
murid)
KOMPETENSI RUTIN (waktu 1. Teknik : Jum’at barokah
KESADARAN khusus di luar
SOSIAL (Ketrampilan kegiatan 2. Penjelasan tentang apa yang
Berempati) akademik) dilakukan guru : guru meminta murid
untuk mengumpulkan sumbangan se
ikhlas mungkin untuk membantu teman
yang tidak mampu.

3. Penjelasan tentang apa yang

dikatakan pada murid:
Murid mengumpulkan sumbangan
melalui ketua kelas.

4. Penjelasan tentang tujuan :

Untuk melatih dan memumbuh
kembangkan kompetensi kesadaran sosial
(empati) bagi warga sekolah.
Kompetensi Sosial RUANG TEKNIK PEMBELAJARAN KSE
Emosional LINGKUP (sesuai dengan jenjang pendidikan
murid)
1. Teknik: pembelajaran kooperatif
Terintegrasi
dalam mata 2. Penjelasan tentang apa yang
pelajaran dilakukan guru :
guru membuat kelompok belajar siswa
sesuai kebutuhannya.

3. Penjelasan tentang apa yang

dikatakan pada murid:
4. murid saling membantu temannya
dalam memahami pelajaran,bila ada
teman yang belum mengerti bisa
dibantu dengan tutor sebaya.

4. Penjelasan tentang tujuan :

murid dapat menumbuhkan rasa empati
anatara satu murid dengan murid yang
lain.

PROTOKOL 1. Teknik : saling menghargai pendapat

(BUDAYA atau
TATA TERTIB) 2. Penjelasan tentang apa yang
dilakukan guru:
Guru meminta murid saling menghargai
pendapat dalam diskusi membuat
kesepakatan kelas.

3. Penjelasan tentang apa yang

dikatakan pada murid:
Murid saling mendengarkan ketika ada
teman yang berbicara dan tidak boleh
mencemooh atau menghina temannya.

4. Penjelasan tentang tujuan:

murid mampu menerapkan sikap saling
menghargai dan menghormati yang
pada akhirnya kesadaran sosial
berempati dapat ditumbuhkan.
2. Tabel Penyusunan Tehnik pembelajaran Kompetensi Sosial dan Emosional

Kompetensi Sosial RUANG TEKNIK PEMBELAJARAN KSE (sesuai

Emosional LINGKUP dengan jenjang pendidikan murid)
KOMPETENSI RUTIN (waktu 1. Teknik : 3 S (senyum,salam,sapa)
HUBUNGAN khusus di luar
INTERAKSI kegiatan 2. Penjelasan tentang apa yang
SOSIAL akademik) dilakukan guru : Guru menunggu murid
di depan pintu gerbang dengan senyum
dan sapaan yang ramah.

3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan

pada murid:Murid menyapa guru dan
membalas salam guru dengan ramah agar
menimbulkan budaya sopan santun pada
warga sekolah.

4. Penjelasan tentang tujuan : murid mampu

menumbuhkan kemampuan interaksi sosial
dengan semua warga sekolah.

1. Teknik : Kegiatan Role Play Komunikasi

Terintegrasi aktif
dalam mata
pelajaran 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan
guru: Guru mempersilahkan murid untuk
duduk berpasangan kemudian
mempersilahkan murid bercerita tentang
pengalaman yang menyenangkan secara
bergantian.

3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan

pada murid:Guru meminta murid untuk
mendengarkan cerita dengan seksama dan
penuh kesadaran serta berusaha untuk tidak
menginterupsi saat temannya sedang
berbicara.

4. Penjelasan tentang tujuan : Murid mampu

merefleksikan apa yang mereka dengarkan
dan rasakan saat bercerita maupun saat
mendengar.

PROTOKOL 1. Teknik : kerja sama dalam kebersihan

(BUDAYA atau lingkungan.
TATA TERTIB)
2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan
guru: Guru mengajak siswa bekerja sama
dalam bergotong royong dalam menjaga
Kompetensi Sosial RUANG TEKNIK PEMBELAJARAN KSE (sesuai
Emosional LINGKUP dengan jenjang pendidikan murid)
kebersihan kelas dalam lingkungan sekolah.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan
pada murid: Melaksanakan kegiatan
gotong royong secara bersama-sama dalam
membersihkan kelas dan lingkungan
sekolah

4. Penjelasan tentang tujuan:

Murid menumbuhkan sikap saling bekerja
sama dalam membersihkan lingkungan
sekolah.