Instrumen Pendampingan Individu 3 (PI-3)
Nama CGP : Angri Septari
Tempat Tugas CGP : SDN 024 Taraibangun
Nama PP : Arlindawati
No Pertanyaan
Bagian Awal Pendampingan
apa saja proses yang sudah berjalan selama satu
bulan terakhir, menanyakan rencana tindak lanjut
dari pendampingan sebelumnya, serta hal-hal
yang dianggap sebagai capaian selama satu bulan
terakhir  terkait dengan pembelajaran diferensiasi,
1 dengan satu cara tetapi bisa apa yang mereka
Bagian Inti pendampingan
Jelaskan tujuan khusus pendampingan.
Diskusi dan refleksi mengenai komitmen CGP
serta dukungan yang diberikan oleh kepala
2
sekolah : 
Bagaimana perasaan Bapak/ Ibu sampai saat ini
dalam mengikuti pendidikan guru penggerak? 
3 Bagaimana dukungan sekolah dan kepala sekolah
kepada Bapak/ Ibu terkait pendidikan guru
Respon CGP
Selama kurang lebih 1 bulan terakhir kita sudah
mempelajari modul 2.1 yaitu terkait dengan
pemenuhan kebutuhan belajar murid Melalui
pembelajaran berdiferensiasi dan juga modul
terkait dengan pembelajaran sosial emosional,
tentunya ini merupakan hal baru bagi kami
artinya meskipun kita tidak membeda-bedakan
siswa tetapi kita tetap mengidentifikasi dan
memberikan pelayanan sesuai dengan
kebutuhan tersebut tentunya yang memerlukan
kebutuhan yang banyak kita akan dampingi
lebih banyak. kemudian dengan masing-masing
minat yang mereka miliki kita bisa melakukan
beragam pembelajaran tentunya bukan hanya
inginkan.
Untuk capaiannya saya pribadi sudah mencoba
merancang pembelajaran yang memuat RPP
yang sudah berdiferensiasi ataupun yang
memuat sosial emosional yaitu kami juga sudah
mempraktekkannya di kelas. Alhamdulillah
siswa sendiri sudah merasa antusias karena
mereka lebih merasa lebih Merdeka dengan
mengikuti apa yang mereka senangi. belajar
dengan apa yang mereka inginkan.Jadi kalau
biasanya mungkin kita hanya fokus kepada LKS
dan Hanya mereka Langsung bekerja tetapi
disini mereka bisa berkelompok sesuai dengan
temannya yang mereka inginkan dengan
caranya yang berbeda.
Perasaan saya saat ini merasa senang dan
bangga karena saya merasa sudah bisa
mengontrol emosional saya.
Untuk dukungan kepala sekolah Alhamdulillah
sampai saat ini tetap memberikan motivasi
kepada saya agar semangat saya mengikuti
 penggerak yang Bapak/ Ibu ikuti?  program CGP tidak kendor.

Jika belum baik dukungannya, perlu menanyakan Saya hanya butuh dukungan yang benar-benar
dukungan yang diperlukan. Apa dukungan atau bisa membantu saya saat mensosialisakan aksi
4 solusi yang Bapak/ Ibu perlukan agar kepala nyata yang saya lakukan, misalnya kepala
sekolah dan rekan guru lain bisa lebih sekolah menghimbau rekan guru untuk ikut
mendukung Bapak/ Ibu? berpartispasi dalam penerapan aksi nyata saya.
Apakah Bapak/Ibu telah melakukan sosialisasi Saya telah melakukan sosialisasi terkait visi
5 terkait visi sekolah yang sudah Bapak/ Ibu sekolah yang sudah dirumuskan saat
rumuskan saat lokakarya?  lokakarya.
Bagaimana respons warga sekolah lain terhadap Respon warga sekolah ada yang positif dan ada
visi sekolah tersebut?  juga respon negative, respon postif mereka
sngat mendukung visi yang saya sampaikan
sehingga mereka berharap visi tersebut dapat
6
terlaksana. Sedangkan respon yang negatif
adalah lasannya visi sudah dibuat tak boleh
diganggu gugat atau diubah. Karena membuat
visi tidak semudah membalik telapak tangan.
Adakah masukan dari warga sekolah terkait visi? Ada. Menurut saya masukannya seakan-akan
7 Bagaimana menurut Bapak/ Ibu terkait tidak mendukung visi yang saya sosialisasikan.
masukannya? 
Apa rencana Bapak/ Ibu selanjutnya?  Saya akan berusaha menerapkan visi yang
sudah dibuat dengan tidak meninggalakan visi
8 sekolah yang sudah ada, karena Antara visi yang
saya buat demgam visi sekolah yang sudah ada
keterkaitan atau persamaan
Jika belum melakukan: Apa kendala Bapak/ Ibu Ya kendalanya sudah pasti susah mengajak
dalam menyampaikan visi sekolah tersebut? Apa rekan guru untuk berubah untuk suatu kebaikan
9 rencana agar visi sekolah ini bisa pendidikan yang lebih maju
tersosialisasikan kepada seluruh warga sekolah?
Bisa difasilitasi untuk membuat rencananya 
rencana yang akan dilakukan Calon Guru Sudah menerapkan program-program
Penggerak terkait praktik dan pembelajaran yang berdasarkan visi tersebut kemudian
telah dilakukan mengenai penerapan disiplin pembelajaran sudah dilakukan pembelajaran
positif di kelas dan perintisan komunitas praktisi:  berpusat pada murid, dan salah satu dari
program juga kemudian adanya perubahan
Mendapat umpan balik dari respons yang sikap perilaku semua warga sekolah baik itu
10
diterima murid Bapak/ Ibu, apa perbaikan yang pendidik dan tenaga kependidikan maupun
akan dilakukan mengenai praktik penerapan siswa itu sendiri,sekarang mereka lebih bisa
disiplin positif yang sudah dilakukan Bapak/ mengendalikan emosi tentunya dengan budaya
Ibu?  positif Karena bantuan kontrol dari teman-
teman guru juga semuanya. Karena Guru di sini
sebagai pengawas dan pengontrol
11 Apa rencana yang akan Bapak/ Ibu lakukan di Karena semua warga sekolah sudah sudah
bulan depan bersama komunitas praktisi yang memahami dan sudah mengetahui program kita
sudah Bapak/ Ibu coba rintis? Jika sudah ataupun visi yang ingin kita capai tentunya
terbentuk  akan bekerja sama/ berkolaborasi bersama-
sama dengan komite, dan warga sekolah
kemudian dengan orang tua siswa untuk
bersama-sama melaksanakan program-program
yang sudah kita buat bersama yang sudah kita
sepakati bersama kemudian kita minta bantuan

Strategi apa saja yang akan dilakukan Bapak/ Ibu
untuk segera memulai komunitas praktisi di
lingkungan sekolah Bapak/ Ibu? Jika belum
berhasil  dengan contoh, data atau bukti yang
12
praktik pemetaan kebutuhan belajar murid dan
pembelajaran berdiferensiasi pada modul 2.1:
13 Bagaimana praktik pemetaan kebutuhan belajar
murid yang sudah Bapak/ Ibu pelajari dari modul
2.1?   dihargai.merasa aman dan nyaman
Apa saja kendala yang dihadapi selama mencoba
melakukan pemetaan kebutuhan belajar murid
dan bagaimana strategi yang dilakukan?  mengawasi siswa.
14
Apa manfaat yang dirasakan CGP setelah
15
melakukan pemetaan kebutuhan belajar murid?  mengontrol kesiapan belajar siswa.
16 Apa saja strategi diferensiasi yang sudah
Bapak/Ibu terapkan di kelas (diferensiasi konten,
proses, produk)?  mempertimbangkan kebutuhan belajar murid
dari masyarakat ataupun orang tua untuk
sekolah, agar guru- guru benar-benar bisa
menjadi teladan pada siswanya.
1. memetakan tantangan dan persoalan yang
dihadapi oleh mayoritas rekan-rekan
sejawat dalam komunitas, disertakan
mengkonfirmasi bahwa persoalan tersebut
adalah nyata;
2. memetakan sebab dan akar masalah yang
terjadi
3. memetakan hal-hal yang sudah dicoba
dilakukan selama ini untuk mengatasi
persoalan atau tantangan tersebut.
Identifikasi seluruh upaya, baik yang telah
berhasil maupun belum berhasil;
4. Setelah mendapatkan cukup data tentang
kebutuhan belajar rekan sejawat, saya akan
menyampaikan dan mengajak anggota
komunitas lainnya membuat rencana
kegiatan belajar
Alhamdulillah sudah bisa terlaksana/ditearpkan
di kelas. Sehingga murid merasa dalam kelas
dengan adanya penerapan pembelajaran
berdiferensiasi, ada keadilan , merasa
Tantangan tentunya pasti ada,terutama karena
kita pada masa pandemi ini kesulitan kita
Kedua adanya bakat dan minat terkait dengan
itu juga merupakan salah satu program yaitu
menyalurkan bakat minat siswa membimbing
mereka ke arah sesuai dengan kompetensi yang
dia miliki namun terhambat karena tidak
diperbolehkan adanya kegiatan ekstrakurikuler
sementara ini, sehingga kita tidak bisa
melakukan apapun terkait dengan hal tersebut
sehingga mereka hanya bisa melakukannya di
rumah tentunya kita tidak bisa membimbing
secara efektif.
Bila dilihat dari hasil belajar siswa, terlihat
bahwa siswa yang tidak bisa terpenuhi
kebutuhan belajarnya cendrung malas
mengerjakan tugas. Ternyata hasil ini juga dapat
menjadikan refleksi bagi saya. Yang perlu sekali
dilakukan adalah selalu memantau
perkembangan belajar siswa.
Manfaat yang dirasakan lebih mudah
Strategi mendiferensiasi produk dapat saya
lakukan dengan berbagai cara dengan
terlebih dahulu sebelum memberikan

Bagaimana tanggapan atau perubahan yang
terlihat pada murid setelah Bapak/Ibu
menerapkan strategi diferensiasi tersebut?  berkelompok daripada belajar secara sendiri
17
Apa rencana yang akan dilakukan untuk
18 perbaikan penerapan pembelajaran diferensiasi di
kelas Bapak/Ibu?
Bagian Akhir Pendampingan
Melakukan refleksi terhadap proses
pendampingan saat ini
19 Setelah Bapak/ Ibu melewati 4 bulan
pendampingan, apa hal yang membuat Bapak/
Ibu bangga pada diri Bapak/ Ibu sejauh menjalani
program PGP ini?  mundur. Seandainya ada kendala-kendala yang
Sejauh apa pendampingan saat ini membantu
Bapak/ Ibu mengimplementasikan pembelajaran
daring? Hal-hal apa saja yang perlu diperbaiki
untuk ke depannya?  mengirimkan instrument-instruman yang akan
20
penugasan produk. Penugasan produk harus
membantu murid secara individual atau
kelompok, menentukan kembali atau
memperluas apa yang mereka pelajari selama
periode waktu tertentu (satu semester atau
satu tahun). Produk sangat penting karena
mewakili pemahaman dan aplikasi dalam
bentuk yang luas, produk juga merupakan
elemen kurikulum yang langsung dapat dimiliki
oleh murid.
Ternyata lebih banyak siswa mengatakan
bahwa dia itu lebih suka belajar secara
atau mandiri. Mereka cenderung lebih suka
bekerja sama artinya membuang kebosanan.
Katanya kalau sendiri itu merasa cepat bosan.
Tapi bukan mengandalkan temennya yang
pinter, biasanya mereka lebih banyak memilih
pembelajaran cara mereka dibebaskan untuk
mendapatkan sumber-sumber lain yang mereka
inginkan. Murid merasa senang karena dengan
strategi diferensiasi mereka lebih giat untuk
belajar. Mereka lebih antusias untuk belajar.
Sehingga hasil nilai yang diperoleh jauh lebih
baik.
Mengajak rekan guru untuk menerapkan
pembelajaran diferensiasi di kelas.
Bangga sekali bisa sampai sejauh ini meskipun
di awal kita sudah punya komitmen bahwa kita
harus selesai sampai di tahap terakhir begitu
karena bagaimanapun kalau kita mereview
kembali bahwa penyaringannya sangat ketat
sekali untuk sampai di sini, jadi itu pun menjadi
motivasi tersendiri meskipun dengan banyaknya
kendala yang dihadapi maju terus pantang
mungkin untuk tugas-tugas perlu waktu ekstra
tapi kita usahakan dengan semangat.
Sangat membantu. Namun yang perlu
diperbaiki adalah, sebelum melakukan
pendampingan sebaiknya PP dapat
ditanyakan, sehingga waktu pendampingan
tidak memakan waktu. Seperti saat ini. Saya
merasa terbantu dengan adanya file instrument
pertanyaan yang harus terjawab sudah dikirim
sebelum pendampingan.