Nama : Hesty Yuliani Hadi

Kelas : PPG Penjas B

NIM : 23218690492131
Pembelajaran Sosial Emosional
Ruang Kolaborasi_LK 1.8

Tabel 1. 8 Ruang Lingkup Protokol (Budaya/ Tata Tertib) dalam CASEL

Kompetensi
Ruang Pembelajaran Teknik Pembelajaran Kse
Lingkup Sosial (Sesuai Dengan Jenjang Pendidikan Murid)
Emosional
Protokol Kesadaran diri 1. Teknik:
Pembiasaan literasi setiap pagi, salah satunya
(Budaya atau pengenalan
berisikan kegiatan berdoa bersama sebelum
Tata Tertib) emosi masuk kelas.
2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru:
Peserta didik dikumpulkan di lapangan.
Narasumber kegiatan tersebut bisa dari guru
maupun peserta didik. Kalau guru, biasanya
memberikan beberapa nasihat, masukan, saran
dan sebgainya. Sedangkan, peserta didik
biasanya memimpin doa bersama-sama.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada
murid:

Meminta peserta didik untuk menyimak

secara seksama apayang disampaikan oleh
narasumber (guru/peserta didik).
4. Penjelasan tentang tujuan:
Dengan adanya penyampaian saran, masukan,
nasihat, dan sebagainya maka akan
menanamkan nilai-nilai positif yang terkandung
dalam nasehat, saran, maupun masukan
tersebut.
Pengelolaan diri 1. Teknik:
Buku pelanggaran tata tertib.
-mengelola
2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru:
emosi dan fokus
Peserta didik diminta untuk mentaati semua
peraturan sekolah.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada
murid:

Guru mengajak peserta didik instropeksi diri

tentang apa yang sudah mereka lakukan
atau apa yang telah mereka langgar dari tata
tertib tersebut, dan menuliskan nama dan
poin terhadap pelanggaran tata tertib yang ia
lakukan.
 4. Penjelasan tentang tujuan:
Peserta didik mampu berefleksi, mengendalikan
kesadaran diri, dan menahan diri agar bisa
fokus terhadap tujuan.

Kesadaran 1. Teknik:
Saling menghargai pendapat.
sosial -
2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru:
keterampilan
Guru meminta peserta didik untuk saling
berempati
menghargai pendapat ketika berdiskusi,
misalnya berdiskusi saat membuat kesepakatan
kelas maupun saat kegiatan pembelajaran.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada
murid:

Guru mengingatkan peserta didik untuk

mendengarkan teman ketika ia berbicara, tidak
memotong pembicaraan orang lain, dan tidak
boleh mencemooh maupun menghina orang
lain.
4. Penjelasan tentang tujuan:
Peserta didik mampu menerapkan sikap saling
menghargai, menghormati dan tidak
mendiskriminasi orang lain, sehingga tumbuh
kesadaran sosial berempati pada dirinya.
Keterampilan 1. Teknik:
Jumat bersih
berhubungan
2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru:
sosial - daya
Guru mengajak semua peserta didik untuk
lenting
gotong royong/berkolaborasi dalam menjaga
(resiliensi) kebersihan lingkungan sekolah maupun
lingkungan kelas.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada
murid:

Guru meminta semua peserta didik untuk

bergotong royong/berkolaborasi dalam
membersihkan lingkungan sekolah dan
kelas.
4. Penjelasan tentang tujuan:
Menumbuhkan sikap saling bekerja sama dan
sepenanggungan dalam memihara dan menjaga
keebrsihan lingkungan sekolah dan kelas.
Pengambilan 1. Teknik:
Budaya positif malu datang terlambat ke
Keputusan yang
sekolah.
Bertanggung
2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru:
Jawab
Guru memberitahu mengenai budaya positif
malu datang terlambat ke sekolah, memberikan
contoh untuk hadir di sekolah sebelum bel
masuk berbunyi, dan mengingatkan padaa saat
upacara senin maupun saat kegiatan
 pembelajaran.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada
murid:

Guru memberikan penjelasan mengenai nilai

negatif dari keterlambatan masuk sekolah,
mulai dari ketinggalan materi pembelajaran,
kurang fokus ketika belajar, kurang
termotivasi untuk belajar sehingga
menunrunnya capaian maupun prestasi yan
didapat.
4. Penjelasan tentang tujuan siklus:
Budaya positif ini dapat melatih dan
menumbuhkan sikap disiplin, lebih menghargai
waktu, sehingga dapat membentuk peserta didik
yang bertanggung jawab dan memiliki
managemen waktu yang baik.