Nama Kelompok:

1. Hilda Putri Anggraini

2. Karmila

3. Kunanti Nandari

Tabel 1. 8 Ruang Lingkup Protokol (Budaya/ Tata Tertib)

dalam CASEL

Kompetensi
Ruang Pembelajara Teknik Pembelajaran Kse
Lingku n Sosial
(Sesuai Dengan Jenjang Pendidikan
p Emosional
Murid)
Protokol Kesadaran diri 1. Teknik: doa bersama sebelum dan sesudah
(Budaya pengenalan pembelajaran serta rutin membaca yasin
atau Tata emosi bersama setiap hari jumat.
Tertib) 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru:

Guru memberikan penjelasan kepada peserta

didik untuk mendekatkan diri kepada Tuhan
Yang Maha Esa dan bertujuan untuk
menumbuhkan sikap religious pada peserta
didik.

3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan

pada murid: guru mengatakan kepada
peserta didik untuk berdoa sebelum
melakukan kegiatan agar berjalan dengan
lancar dan penanaman Pendidikan
karakter.
4. Penjelasan tentang tujuan: guru
menyampaikan tujuan jika selalu berdoa
sebelum melakukan kegiatan merupakan
bentuk untuk memohon perlindungan dan
kelancaran kepada Tuhan Yang Maha Esa
serta dapat memperkuat perkembangan
social emosional dalam diri peserta didik.
Pengelolaan 1. Teknik: Menjadi petugas upacara
diri 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru:
-mengelola Guru membimbing peserta didik untuk
emosi dan menjadi petugas upacara dan membagi
fokus kedalam beberapa tugas seperti pemimpin
upacara, pasukan pengibar bendera, dan
masih banyak yang lainnya.

3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan

pada murid: bertugas menjadi petugas
upacara memiliki tanggung jawab dan
arasa percaya diri.
4. Penjelasan tentang tujuan: dapat melatih
keterampilan baris berbaris saat
mengibarkan bendera, meningkatkan rasa
percaya diri, dan dapat mengelola emosi
ketika terdapat salah satu anggota petugas
upacara yang melakukan kesalahan.
Kesadaran 1. Teknik: toleransi dalam perbedaan
sosial - 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru:
keterampila peserta didik diminta untuk melakukan kerja
n berempati kelompok dalam kegiatan belajar bersama
dengan tingkat pemaham peserta didik yang
berbeda.

3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan

pada murid: peserta didik dapat membantu
teman satu kelompok yang sedang
kesulitan belajar.
4. Penjelasan tentang tujuan: menerapkan sikap
saling menghargai dan berempati pada
kekurangan dan kelebihan dari masing-
masing peserta didik.
Keterampilan 1. Teknik: gotog royong dalam kebersihan
berhubungan kelas (piket kelas)
sosial - daya 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru:
lenting guru mengajak peserta didik untuk saling
(resiliensi) bergotong royong dalam menjaga
lingkungan kelas dan sekolah.

3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan

pada murid: peserta didik harus menjaga
kebersihan lingkungan agar proses
pembelajaran dapat berjalan dengan
nyaman dan dapat menciptakan
lingkungan yang sehat.
4. Penjelasan tentang tujuan: menumbuhkan
sikap saling bekerja sama dalam menjaga
kebersihan lingkungan kelas dan sekolah
Pengambilan 1. Teknik: pemilihan ketua kelas
Keputusan 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru:
yang guru meminta peserta didik untuk memilih
Bertanggung salah satu calon ketua kelas yang dilakukan
Jawab dengan system demokrasi.

3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan

pada murid: peserta didik diminta untuk
menentukan pilihannya dan dapat
bertanggung jawab dengan dirinya untuk
menggunakan hak suaranya memilih satu
calon sebagai aspek untuk menentukan
siapa yang akan menjadi ketua kelas.
4. Penjelasan tentang tujuan siklus: kegiatan ini
dapat dijadikan sebuah pengalaman untuk
peserta didik pada masa mendatang.