Kelas : PPG PGSD 004

MK : Pembelajaran Sosial Emosional

Nama Kelompok :
1. Elsa Dwi Kautama (233113712853)
2. Linda Wahyu Apriliana (233113712271)
3. Niken Puspitasari (233113712728)
4. Salwa Sausanti (233113712247)
5. Siti Romelah (233113712800)

TOPIK 1 – RUANG KOLABORASI

Tabel 1. 7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL

Kompetensi
Ruang Pembelajaran Teknik Pembelajaran KSE
Lingkup Sosial (Sesuai dengan jenjang Pendidikan murid)
Emosional
Terintegrasi Kesadaran diri 1. Teknik : Identifikasi perasaan peserta didik
dalam mata pengenalan 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru :
pelajaran emosi Guru meminta peserta didik untuk merefleksikan
bagaimana perasaan mereka setelah melakukan kegiatan
dalam pembelajaran. Apakah perasaan mereka senang,
takut, gelisah, merasa bersemangat, dan sebagainya. Serta
merefleksikan kesulitan yang dialami peserta didik dalam
pembelajaran.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada murid:
Identifikasi perasaan dilakukan dengan memberikan
pertanyaan pada peserta didik "Bagaimana perasaan
kalian setelah mengikuti pembelajaran hari ini?" "Apakah
ada yang merasa kesulitan?"
 4. Penjelasan tentang tujuan:
Kegiatan refleksi tersebut bertujuan supaya peserta didik
mampu mengenali dan mengekspresikan emosi yang
mereka rasakan. Sehingga guru dapat mengetahui dan
dapat mendesain pembelajaran agar lebih baik untuk
kedepannya.
Pengelolaan 1. Teknik : Refleksi diri peserta didik
diri- mengelola 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru :
emosi dan fokus Guru memberikan materi pembelajaran dan memberikan
penguatan serta motivasi pada peserta didik supaya tetap
semangat belajar dan pantang menyerah.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada murid:
Guru menyampaikan pada peserta didik untuk tidak
menyerah dan tetap belajar ketika mereka belum
menguasai materi pembelajaran. Sehingga peserta didik
dapat mengelola perasaan mereka untuk tetap semangat
dalam belajar.
4. Penjelasan tentang tujuan:
Dengan memberikan motivasi tersebut, peserta didik
menjadi lebih semangat mengikuti proses pembelajaran.
Kesadaran sosial 1. Teknik : Pembelajaran secara berkelompok
keterampilan 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru :
berempati Guru membentuk peserta didik menjadi beberapa
kelompok dan membantu jalannya diskusi peserta didik.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada murid:
Guru meminta peserta didik melakukan diskusi bersama
kelompok yang sudah dibentuk (kelompok terdiri dari
peserta didik berkemampuan tinggi, sedang, dan rendah).
Guru memberikan pemahaman pada peserta didik tentang
empati dengan teman satu kelompok serta peka dan
 menempatkan diri sebagai teman lainnya dalam satu
kelompok. Sehingga mereka dapat saling membantu
tanpa menjatuhkan satu sama lain dan menganggap
remeh teman lain yang memiliki kemampuan di bawah
mereka.
4. Penjelasan tentang tujuan:
Kegiatan diskusi akan menumbuhkan rasa empati peserta
didik dengan orang lain. Perilaku empati perlu dilakukan
untuk memudahkan peserta didik berinteraksi sosial serta
meningkatkan rasa kepedulian terhadap sesama.
Keterampilan 1. Teknik : Kegiatan bermain peran
berhubungan 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru :
social - daya Guru meminta peserta didik untuk berkelompok dua
lenting orang dan meminta mereka saling bercerita pengalaman
(resiliensi) masing-masing. Kemudian guru mengajak peserta didik
merefleksikan apa yang mereka rasakan ketika mereka
bercerita ataupun mendengarkan cerita teman satu
kelompoknya.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada murid:
Guru memberi pengarahan kepada peserta didik bahwa
kegiatan dilakukan secara bergantian, dimana satu peserta
didik bercerita sedangkan yang satu lainnya sebagai
pendengar. Apabila ada yang belum jelas dari cerita yang
disampaikan, pendengar dapat bertanya “Apa yang terjadi
setelahnya?”. Kemudian jika salah satu peserta didik
sudah selesai, selanjutnya bergantian peserta didik yang
pada awalnya sebagai orang yang bercerita berganti
menjadi pendengar dan sebaliknya.
 4. Penjelasan tentang tujuan:
Kegiatan bermain peran dalam pembelajaran dengan
bercerita pengalaman masing-masing peserta didik
bertujuan supaya peserta didik mampu merefleksikan apa
yang mereka dengarkan dari cerita temannya. Selain itu
kegiatan tersebut dapat mengajarkan pada peserta didik
untuk tidak menginterupsi ketika teman mereka sedang
berbicara.
Pengembilan 1. Teknik : Menyelesaikan permasalahan
Keputusan yang 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru :
bertanggung Guru membagi peserta didik menjadi beberapa
jawab kelompok. Kemudian guru menyajikan beberapa
permasalahan yang harus diselesaikan oleh peserta didik
dalam kelompok
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada murid:
Guru meminta peserta didik mengidentifikasi
permasalahan yang ada pada lembar kegiatan yang
dibagikan. Peserta didik secara berkelompok saling
membagi tugas untuk menyelesaikan setiap
permasalahan, sehingga masing-masing peserta didik
menyelesaikan satu masalah.
4. Penjelasan tentang tujuan:
Tujuan dari kegiatan tersebut supaya peserta didik
mampu mengidentifikasi masalah serta menyelesaikan
dan menemukan solusi untuk pemecahan masalah. Selain
itu, peserta didik mampu bertanggung jawab atas solusi
yang mereka berikan pada setiap masalah.