STRATEGI PENERAPAN KSE

Nama Kelompok 3 : 1. Siti Nurwahdina

2. Susi
3. Tri Wahyuni
4. Ifan

RUANG LINGKUP KOMPETENSI KET.*)

Kesadaran diri - pengenalan
emosi

RUTIN
(waktu khusus di luar
kegiatan akademik)

Pengelolaan diri - mengelola

emosi dan fokus

Kesadaran sosial -
keterampilan berempati

Keterampilan berhubungan
sosial - daya lenting (resiliensi)
 Keterampilan berhubungan
sosial - daya lenting (resiliensi)

Pengambilan Keputusan yang

Bertanggung Jawab

Kesadaran diri - pengenalan

emosi

TERINTEGRASI
(dalam kegiatan
pembelajaran)

Pengelolaan diri - mengelola

emosi dan fokus
Pengelolaan diri - mengelola
emosi dan fokus

Kesadaran sosial -
keterampilan berempati

Keterampilan berhubungan
sosial - daya lenting (resiliensi)

Pengambilan Keputusan yang

Bertanggung Jawab
 Kesadaran diri - pengenalan
emosi

Pengelolaan diri - mengelola

emosi dan fokus

PROTOKOL
(Budaya atau Tata
Tertib)

Kesadaran sosial -
keterampilan berempati

Keterampilan berhubungan
sosial - daya lenting (resiliensi)
Keterampilan berhubungan
sosial - daya lenting (resiliensi)
STRATEGI PENERAPAN KSE

TEKNIK PEMBELAJARAN KSE (sesuai dengan jenjang pendidikan murid)

1. Teknik: Identifikasi Perasaan
2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru: Guru menceritakan kejadian-kejadian alam
yang terjadi di Palu, guru meminta pendapat murid tentang kejadian yang dirasakan masyarakat
kota Palu

3. Penjelasan tentang apa yang dilakukan pada murid: Ikut merasakan kejadian tersebut,
membuka hati untuk mendekatkan diri kepada Allah SWT, tawakkal, memperbaiki diri
4. Penjelasan tentang Tujuan: Membawa murid mampu menerima keadaan
1. Teknik: Mengidentifikasi Emosi
2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru: Guru memperlihatkan foto-foto pada tiap-
tiap kejadian, lalu meminta murid menjelaskan perasaan tokoh yang ada pada foto tersebut,
ada yang tersenyum dengan peristiwa tersebut, ada yang sedih, ada yang marah, lalu meminta
murid menjelaskan pendapatnya.
3. Penjelasan tentang apa yang dilakukan pada murid: Mengidentifikasi ekspresi tokoh yang
ada dalam foto, memberikan penjelasan hasil identifikasinya.
4. Penjelasan tentang Tujuan: Melatih kesadaran diri dan pengendalian emosi pada murid.
1. Teknik: Menuliskan ucapan terima kasih
2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru: Ajak murid untyk memikirkan seseorang
yang telah berbuat baik kepadanya. Guru mendorong murid untuk mengucapkan terimakasih
atas jasa yang diberikannya.

3. Penjelasan tentang apa yang dilakukan pada murid: Menyampaikan ucapan terima kasih
kepaada orang yang sudah berjasa padanya, bisa dengan ungkapan kata-kata tulus atau bisa
dengan sesuatu.
4. Penjelasan tentang Tujuan: Meningkatkan rasa empati kepada orang lain.
1. Teknik : cari teman baru
2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru: Guru meminta murid duduk dengan teman
berbeda, bisa berbeda nama kelas ataupun berbeda tingkat kelas saat duduk di kantin, guru
meminta murid memulai percakapan dengan teman yang baru dikenalnya.

3. Penjelasan tentang apa yang dilakukan pada murid: Memulai percakapan dengan teman
baru dikenalnya di kantin lalu menceritakan pengalaman tersebut dengan guru.
4. Penjelasan tentang Tujuan: Mendorong keterampilan berhubungan sosial murid.
1. Teknik: Mengenali situasi Menantang

2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru: Minta murid untuk menuliskan situasi-situasi
menantang yang terpikirkan oleh mereka di kertas Post-It berwarna-warni. Situasi menantang
yang dapat memunculkan perasaan antara lain bosan, kecewa, sedih, takut,marah, khawatir,
jengkel, atau muak. Informasikan bahwa kertas tersebut akan dikumpulkan dan tempel di
papan. Kumpulkan kertas tersebut dan tempel di papan. Bacakan secara keras dan tanyakan
kepada para murid, apa yang akan mereka lakukan ketika terpapar situasi atau permasalahan
tersebut. Kemudian berikan kertas kosong lain dan distribusikan 1 atau 2 kertas ke setiap murid.
Minta mereka untuk menuliskan ide-ide mengenai strategi apa yang akan dilakukan untuk
situasi-situasi yang dibacakan oleh guru. Di dalam ruangan kelas, buat 3 kategori area untuk
murid memilih dan berdiri di area yang dipilih:

3. Penjelasan tentang apa yang dilakukan pada murid: Satu persatu bacakan situasi yang
ditulis oleh murid, kemudian minta murid untuk memilih area yang sesuai dengan ide strategi
yang telah ditulis oleh mereka. Setelah murid tersebar di area yang berbeda, guru dapat
menanyakan mengapa murid meyakini posisi mereka merupakan pilihan yang tepat untuk
dipilih. Murid juga dapat menyebutkan alasan ide strategi yang mereka tulis sebelumnya. Ajak
murid untuk membandingkan perbedaan ide serta pemikiran yang diberikan setiap orang dan
diskusikan bersama.
4. Penjelasan tentang Tujuan: melatih murid untuk berani bertanggung jawab dan mengambil
keputusan.
1. Teknik: Memeriksa perasaan diri
2. Guru mengajak siswa menulis tentang perasaan yang dialami dan dirasakan, dan isi pikiran
mereka setelah melakukan suatu kegiatan
3. Murid menuliskan perasaan mereka dengan kata-kata…secra fisik saya merasa…secara
mental saya merasa, secara emosi saya merasa…..
4. Tujuannya agar siswa memiliki kesadaran diri dan dapat mengenali emosinya sehingga
dapat melakukan kegiatan pembelajaran dengan lancar
1. Teknik: Bernapas dengan kesadaran penuh
2. Guru meminta murid untuk berhenti melakukan kegiatan apapun dan menarik nafas dalam-
dalam dan kemudian melepaskannya perlahan-lahan. Lakukan sebanyak 10 kali.
3. Murid berhanti sejenak dalam melakukan kegiatan apapun lalu menarik nafas dalam-dalam
dan kemudian melepaskannya perlahan-lahan sebanyak 10 kali.
4. Tujuan: Mengembalikan fokus murid
1. Teknik: Kegiatan Role Play Komunikasi Aktif

2. Guru meminta Setiap murid untuk duduk berpasangan untuk kemudian saling bergantian
bercerita. Saat satu murid menceritakan sebuah cerita. Cerita yang disampaikan bisa tentang
pengalaman yang menyenangkan maupun pengalaman yang tidak menyenangkan. Murid
lainnya berusaha mendengarkan dengan seksama dan bertanya apabila ada cerita yang belum
jelas. Setiap murid diajarkan untuk mendengarkan dengan penuh kesadaran akan cerita
temannya dan berusaha tidak menginterupsi saat temannya sedang berbicara. Mereka dapat
bertanya, “Lalu?”, “Apa yang terjadi?”Setelah selesai, pencerita berganti sebagai pendengar.
Setelah itu guru mengajak murid untuk merefleksikan apa yang mereka rasakan saat bercerita
maupun saat menjadi pendengar

3. Murid duduk berpasangan untuk kemudian saling bergantian bercerita. Salah satu murid
bercerita tentang pengalaman yang menyenangkan maupun pengalaman yang tidak
menyenangkan. Murid lainnya berusaha mendengarkan dengan seksama dan bertanya apabila
ada cerita yang belum jelas. Murid mendengarkan dengan penuh kesadaran akan cerita
temannya dan berusaha tidak menginterupsi saat temannya sedang berbicara. Mereka dapat
bertanya, “Lalu?”, “Apa yang terjadi?”Setelah selesai, pencerita berganti sebagai pendengar.
4. Tujuan: Meningkatkan rasa empati antar sesama
1. Teknik: Diskusi
2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru: Mengarahkan murid untuk aktif

3. Penjelasan tentang apa yang dilakukan pada murid: Berpartisipasi dan saling menghargai
pendapat saat diskusi
4. Penjelasan tentang Tujuan: Membangun hubungan sosial yang baik
1. Teknik: Membuat Jurnal Diri

2. Guru meminta murid menyiapkan sebuah buku tulis yang akan mereka sebut sebagai buku
jurnal. Minta mereka menggambarkan ataupun menulis tentang apa yang ada di dalam pikiran
dan apa yang dirasakan mereka setelah melakukan berbagai kegiatan pada hari tersebut (Apa
yang menarik? Apakah hal baru yang saya lihat? Apakah yang berubah dalam perasaan dan
pikiran saya? Apakah yang ingin saya pelajari lebih lanjut?)
3. Murid menyiapkan sebuah buku jurnal. Kemudian mereka menggambarkan ataupun menulis
tentang apa yang ada di dalam pikiran dan apa yang dirasakan mereka setelah melakukan
berbagai kegiatan pada hari tersebut (Apa yang menarik? Apakah hal baru yang saya lihat?
Apakah yang berubah dalam perasaan dan pikiran saya? Apakah yang ingin saya pelajari lebih
lanjut?)

4. Tujuan: Melatih siswa menyadari tentang usaha-usaha yang sudah dicapai/diraih dan
perasaan positif mereka akan hal itu sehingga menumbuhkan rasa tanggungjawab.
1. Teknik: Membuat Jurnal Diri
2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru: Guru meminta murid untuk menuliskan hal-
hal positif setiap harinya
3. Penjelasan tentang apa yang dilakukan pada murid: Murid menuliskan hal-hal positif yang
mereka lakukan dalam sebuah buku.
4. Penjelasan tentang Tujuan: Jurnal diri dapat dijadikan sebagai bahan refleksi untuk
pembiasaan budaya positif
1. Teknik: Latihan Menyadari Kondisi Tubuh (Body Scanning)

2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru: Menuntun murid untuk mengarahkan
perhatian pada bagian tubuh yang spesifik dan menarik napas mendalam, mengamati bagian
tubuh untuk merasakan sensasinya. Sadari apa yang Anda rasakan, namun jangan
mencoba untuk memikirkannya. Fokuskan perhatian pada bagian tubuh yang lainseperti
kaki, perut, pinggul, dada, lengan, dan kepala. Menyadari apa yang Ia rasakan, namun tidak
mencoba untuk memikirkannya. Fokuskan perhatian pada bagian tubuh yang lainseperti kaki,
perut, pinggul, dada, lengan, dan kepala.

3. Penjelasan tentang apa yang dilakukan pada murid: Murid melakukan kegiatan tersebut
secara rutin dan menceritakan apa yang mereka rasakan setelah latihan tersebut.
4. Penjelasan tentang Tujuan: Melatih murid untuk mengembalikan fokus mereka.
1. Teknik: Jum'at Berkah

2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru: Mengajak murid aktif dalam kegiatan Jum'at
Berkah
3. Penjelasan tentang apa yang dilakukan pada murid: Ikut berpartisipasi dalam kegiatan
Jum'at Berkah
4. Penjelasan tentang Tujuan: Meningkatkan rasa peduli antar sesama
1. Teknik: Gotong royong

2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru: Membuat jadwal piket kebersihan sekolah
3. Penjelasan tentang apa yang dilakukan pada murid: Melaksanakan piket kebersihan
4. Penjelasan tentang Tujuan: Meningkatkan jiwa kebersamaan