Program Yang

Berdampak Pada
Murid
Kelompok 2 :
Yuniarti H. Tunekon
Rita Christi
Ni Gusti Ketut Masmirayani
Ifan
 AL-AZHAR EXPO
Al-Azhar expo adalah sebuah pameran
yang diadakan onsite rutin setiap
tahunnya dengan menampilkan hasil
kreativitas dan keunggulan manajerial
siswa yang merupakan bentuk kreativitas
dari unjuk kerja, produk, proyek.
 DAMPAK PADA MURID
Melatih jiwa kepemimpinan
Mengaplikasikan profil pelajar pancasila
Membangun kerjasama tim
 PEMETAAN ASET
Manusia : Kepala sekolah, guru, staf, siswa,
orang tua siswa, komite
Sosial : Tata tertib
Fisik : Sarpras sekolah
Lingkungan : Taman sekolah, kebun sekolah
Finansial : Dana Yayasan, Bazar,
Donator,Sponsor
Politik : Kepolisian, Instansi pendidikan, BSI
 Tahapan BAGJA

B-UAT
PERTANYAAN
Bagaimana cara meningkatkan dan
menyalurkan potensi dan
kreativitas setiap murid di sekolah?
 A-MBIL PELAJARAN
1. Murid dapat menghasilkan berbagai macam
keterampilan dan dipamerkan di stand-
stand.
2. Terlihat dengan baik kodrat yang terdapat
dalam dirinya.
3. Murid lebih terlihat mandiri, mampu
bekerjasama, dan mampu menjadi leader
buat diriya dan juga rekannya.
4. Potensi tersembunyi setiap murid tersalurkan
dengan baik dan tepat guna
 G-ALI MIMPI
Secara keseluruhan, kegiatan Al-Azhar Expo melatih kepemimpinan murid. Hal ini terlihat dimana setiap
stan dari setiap bidang terlihat ada murid yang menjadi ketua dalam stan tersebut yang diberikan
kebebasan untuk memanajerialkegiatan mulai dari memimpin teman-temannya sampai dengan
menyusun jadwal dengan melakukan rapat kecil termasuk juga penentuan tema, pembagian waktu, dan
sebagainya itu semua tampak pada kegiatan ini.
Murid menampilkan kreativitasnya terkait keterampilan belajar (proyek, produk, unjuk kerja) tanpa ada
halangan dan diapresiasi oleh banyak orang.
Jenis kegiatan yang dapat dilakukan murid adalah kegiatan-kegiatan yang menghasilkan produk yang
dapat dipamerkan.
Murid berhasil meraih prestasi sesuai potensi yang dimiliki
Kemampuan dan potensi anak lebih terasah dengan baik
Hasil kreativitas siswa bernilai jual

4R (sampah menjadi tepat guna)

Guru harus mempunyai sikap terbuka dan memberikan kesempatan kepada
seluruh siswa untuk menunjukkan kereativitas mereka.
Kepala sekolah yang mendorong kreativitas siswanya harus memiliki sikap
bertanggung jawab, terbuka dan memberikan kepercayaan terhadap
langkah perbaikan dan pengembangan guru dan murid
Orang tua berpartisipasi aktif dalam kegiatan seperti bertanya tentang hal
yang diperlukan kepada guru jika anaknya belum paham, memberikan
support dan memfasilitasi anaknya mengerjakan hal yang akan
ditampilakan/dibuat
 J-abarkan Rencana
Menyampaikan ide untuk mengadakan pameran kepada Kepala
Sekolah
Apabila ide diterima, maka akan diadakan rapat dewan guru
untuk pembentukan panitia, pembagian tugas, menyusun
jadwal pelaksanaan, menyiapkan dokumen alat dan bahan
yang diperlukan
Sosialisasi pelaksanaan pameran (luring dan daring)
Mengumpulkan dan mengecek hasil karya siswa sesuai jadwal
Lounching pameran
Monitoring dan evaluasi kegiatan/Refleksi
A-tur Eksekusi
Penanggung jawab : kepala Sekolah
Pengarah : Dewan guru
Koordinator Acara : Ketua tim pengembang
Penanggung jawab seksi dan bidang seksi lainnya
acara: Guru
Laporan dibuat oleh koordinator acara
Gladi dilakukan H-2 kegiatan
Hasil rapat internal dilaporkan k dewan guru
Evaluasi dapat dilakukan melalui rapat koordinasi
dengan kepala sekolah dan guru
MANAJEMEN RISIKO
 Bentuk pelaporan dengan menggunakan strategi
MELR : Monitoring, Evaluation, Learning, Reporting
(Monitoring, Evaluasi pembelajaran, Laporan)
Dengan pedoman sebagai berikut:

1. Mengapa perlu melakukan monitoring dan evaluasi.

2. Menyetujui prinsip-prinsip yang menjadi pedoman.
3. Menentukan program atau proyek yang perlu dimonitor.
4. Menentukan siapa saja yang terlibat dalam setiap tahapan
monitoring dan evaluasi
5. Menentukan topik kunci dan pertanyaan untuk melakukan
investigasi
6. Mengklarifikasi sasaran, tujuan, aktivitas, dan langkah-langkah
untuk berubah.
7. Mengidentifikasi informasi yang perlu diketahui.
8. Memutuskan bagaimana informasi diperoleh.
9. Menilai kontribusi/pengaruh yang diberikan.
1 0 .M e n g a n a l i s i s d a n m e n g g u n a k a n i n f o r m a s i .
1 1 .M e n j e l a s k a n d a t a .
1 2 .E t i k a d a n p r o t e k s i d a t a .
 SEKIAN
DAN
TERIMAKASIH