Fasilitator

Drs. H.LUKMAN.M, M.Pd

Pengajar Praktik

SUKRIYANI.S, S.Pd.M.Pd
1. Peristiwa ( Fact )
2. Perasaan ( Feelings )

3. Pembelajaran ( Findings )

4. Penerapan Ke Depan ( Future )

Pemanfaatan Aset Sekolah
Dalam Pembelajaran
 1. Peristiwa ( Fact )
A. Latar Belakang
Sumber daya atau aset merupakan pendukung kemaju
an sekolah. Sebagai pemimpin pembelajaran kita harus
dapat mengelola aset sekolah untuk menginisiasi peru-
bahan. Ada 7 jenis Aset yang dapat dipetakan,antara
lain: Aset manusia, aset sosial, aset fisik, aset lingkung
an, aset finansial, aset politik, serta aset agama dan bu
daya
Sekolah memiliki aset dan potensi yang perlu dikelola
dengan baik dan tepat. agar tujuan pembelajaran dapat
tercapai maka kita dapat melakukan perubahan kecil
pada proses belajar mengajar di kelas dan memanfaat
kan sumber belajar yang ada di Lingkungan sekitar.
B. Alasan Aksi Nyata

Untuk memanfaatkan aset yang dimiliki oleh

sekolah dengan melakukan perubahan kecil untuk men
capai tujuan pembelajaran yang nyaman, aman dan m
enyenangkan serta menumbuhkembangkan kepemimpi
nan murid, kreatif dan bernalar kritis sehingga terwu-
jud profil pelajar Pancasila.
C. Hasil Aksi Nyata
Terlaksananya kegiatan pembelajaran yang nyaman,
aman dan menyenangkan serta tercapainya pembelaja
ran yang berpihak pada murid. Saat pembelajaran
berlansung guru dapat memetakan kebutuhan belajar
murid dan menerapkan pembelajaran berdiferensiasi
LINIMASA
BAGJA
BUAT PERTANYAAN (DEFINE)

• Bagaimana cara
memanfaatkan
Pertanyaan aset/potensi yang
dimiliki oleh sekolah

• Mengidentifikasi aset yang dimiliki

oleh sekolah
• Merancang sebuah
Tindakan tindakan/motivasi diawal
pembelajaran.
• Mendorong siswa untuk saling
berkolaborasi berbagi ide/gagasan
Ambil Pelajaran (Discover)
 Gali Mimpi (Dream)

Pertanyaan Tindakan

• Perubahan apa yang • Siswa tampak antusias

diharapkan dalam dan aktif dalam
interaksi siswa dalam mengikuti proses
memanfaatkan aset pembelajaran
yang dimiliki oleh • Siswa dapat bekerja
sekolah? secara mandiri, berpikir
kritis dan kreatif
Jabarkan Rencana (Design)

• Apa Langkah kecil yang diperlukan?

• Apa Langkah besar(terobosan, inovatif) yang
Pertanyaan dilakukan?

• Mendata kebutuhan belajar peserta didik

• Memuat hasil karya siswa dalam kelas dan
mempublikasi di media sosial
• Memberikan apresiasi kepada siswa yang
Tindakan membuat karya terbaik
Atur Eksekusi (Deliver)

• Siapa yang akan

terlibat dalam
mewujudkan rencana?
Pertanyaan • Bagaimana
melaporkan kemajuan
program yang telah
dibuat?

• Kepala Sekolah, rekan

sejawat, tenaga
kependidikan, siswa,
dan Orang tua
Tindakan • Menyusun monitoring
dan Evaluasi untuk
mengetahui kemajuan
program
2. Perasaan ( Feelings)
Perasaan saya ketika atau setelah
melakukan aksi nyata ada rasa
Senang, bersyukur dan berseman-
gat karena dapat menjalankan aksi
nyata sesuai dengan tahapan
BAGJA dan selalu termotivasi
karena pengetahuan bertambah
dan banyak pengalaman baru
mulai dari perencanaan sampai
evaluasi program yang berdampak
pada murid
 3. Pembelajaran ( Findings)
Pembelajaran dari aksi nyata ini yaitu saya dapat ber
bagi praktik baik dengan rekan sejawat dan murid
dalam memetakan aset di sekolah dengan melihat
potensi atau sumber daya yang ada. Adapun kegaga-
lan dari aksi nyata ada Sebagian murid yang belum si
ap menerima apa yang diajarkan guru sesuai dengan
kebutuhan belajar mereka
4. Penerapan Ke depan ( Future)
Rencana tindak lanjut penerapan
ilmu yang saya pelajari dari modul
3.2 Ingin selalu berbagi praktik
baik dengan rekan sejawat dan
komunitas praktik di sekolah agar
menjadi motivasi dalam
menjemput perubahan. Ini akan
menjadi awal yang baik bagi
seorang guru untuk mengajarkan
murid-muridnya dalam suatu
kegiatan yang bermakna dan
menyenangkan agar murid betah
dan menerima pembelajaran
dengan rasa bahagia dan gembira
Dokumentasi
Kegiatan
CREDITS: This presentation template was creat
ed by Slidesgo, including icons by Flaticon, inf
ographics & images by Freepik.
 Koordinasi dengan
kepala sekolah terkait
program aksi nyata

Modal Manusia
Sebagai Aset Utama
Di Sekolah
Pemanfaatan Ruang Kelas Sebagai Sarana Belajar

Pemanfaatan Perpustakaan, Pojok Baca & Taman Baca

Sebagai Sarana Literasi
Pemanfaatan Musholla Sebagai Sarana Ibadah

Pemanfaatan Komunitas Praktisi Sebagai

Sarana Pengembangan Diri

Pemanfaatan Taman Bunga Sebagai

Sarana Untuk Mengenal Tumbuhan