Nama : Juwita

NIM : 22322299127
AKSI NYATA TOPIK 2

1. Perasaan selama melakukan perubahan di kelas Perasaan saya selama melakukan perubahan
di kelas yaitu merasa sangat dan menjadi tantangan bagi saya untuk membiasakan perubahan
tersebut dilakukan secara terus menerus. Selain itu, menginspirasi saya untuk terus
meningkatkan praktik pembelajaran mandiri. Saat melakukan perubahan kita harus
memperhatikan kodrat alam dan kodrat zaman sehingga proses pembelajaran bisa dilakukan.
Harapan saya dapat merefleksikan pendidikan sesuai dengan pemikiran Ki Hadjar Dewantara
sehingga dapat menumbuhkan budi pekerti, karakter pancasila, dan melakukan proses
pembelajaran sesuai kebutuhan peserta didik dan memusatkan proses pembelajaran pada
peserta didik.

2. Ide atau gagasan yang timbul sepanjang proses perubahan Gagasan yang muncul dalam
proses perubahan adalah persiapan sarana dan prasarana yang baik, yang tepat sesuai dengan
pelajaran yang sedang dipelajari. Persiapan harus matang dan dilakukan sebelum hari
pelaksanaan agar tidak mengganggu jadwal yang telah ada. Saya ingin menjadikan
pembelajaran yang saya berikan dapat diterima oleh semua peserta didik sesuai dengan minat
dan bakat mereka dan menerapkan pembelajaran yang inovatif, menyenangkan, menyiapkan
media pembelajaran yang menarik, melakukan pembelajaran yang berpihak pada peserta
didik, menciptakan profil pelajar pancasila, membuat peserta didik mampu beradaptasi
dengan perubahan zaman dan perkembangan zaman.

3. Pembelajaran dan pengalaman dalam bentuk catatan praktik baik Pembentukan karakter
murid melalui pembiasaan yang kemudian menjadi budaya sekolah sangat diperlukan agar
murid-murid dapat menjadi pribadi yang dewasa dan berdasarkan atas Profil Pelajar
Pancasila. Penerapannya di kelas pada kegiatan-kegiatan positif seperti :

a) Piket kelas yang sangat bagus dilaksanakan dalam upaya menumbuhkan jiwa gotong
royong, menanamkan rasa tanggung jawab, dan saling mengerti tugas satu sama lain.
Kegiatan piket kelas ini juga sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila dimensi gotong
royong. kegiatan piket kelas juga sangat bagus dalam upaya melatih kemandirian, di
mana mereka akan belajar untuk menata sendiri ruangan kelasnya sambil
membersihkan yang telah mereka pergunakan.
b) Berdo’a,sehingga tumbuh keimanan dan ketakwaan yang lebih besar setiap kali kita
melakukan itu.
c) Kegiatan kolaborasi, menumbuhkan sikap saling membantu dan melatih kerjasama
peserta didik dengan teman sejawatnya dalam mencapai suatu tujuan. Kegiatan dan
praktik baik seperti inilah yang akan menumbuhkan jiwa yang baik bertanggung
jawab, mandiri pada peserta didik.

4. ‘Foto bercerita’ dari seluruh rangkaian pelaksanaan (perencanaan, penerapan dan refleksi)
aksi Anda
 - Rangkaian pelaksanaan (perencanaan, penerapan, dan refleksi)
- Kolaborasi dengan teman sejawat
- Kolaborasi dengan kepala sekolah dan guru
- Menyusun perangkat pembelajaran yang berpusat pada peserta didik
- Pelaksanaan pembelajaran. Murid aran : Membuat materi ajar dan Refleksi pembelajaran
yang telah di laksanakan bersama murid

Perencanaan : Membuat soal untuk melatih anak dalam mengerjakan soal

Penerapan : Memberikan pengantar / penjelasan awal, Meminta feedback dari anak. Apakah
sudah paham atau belum? Apakah ada yang ingin ditayakan?

Refleksi Bertanya pada anak, bagaimana cara mereka mengerjakan soal dan bagaimana cara
memahami materi ajar.

5. Anda juga dapat memasukkan ‘testimoni’ dari rekan guru dan peserta didik yang terlibat
dalam proses perubahan yang Anda lakukan.
- Testimoni dari rekan guru yaitu memberikan apresiasi karena pembelajaran yang
dilaksanakan membuat peserta didik menjadi lebih aktif dan termotivasi.
- Testimoni dari peserta didik yaitu peserta didik merasa senang dan tertarik dalam
mengikuti proses pembelajaran karena mereka belajar dengan dihadirkan dengan media
pembelajaran.