Nama : Hendra Pranata

Kelas : PGSD C

Mata Kuliah : FPI

Aksi Nyata - Kontribusi Nyata Penerapan Dasar-Dasar Pendidikan Ki

Hadjar Dewantara

1. Perasaan selama melakukan perubahan di kelas

2. Ide atau gagasan yang timbul sepanjang proses perubahan

3. Pembelajaran dan pengalaman dalam bentuk catatan praktik baik

4. ‘Foto bercerita’ dari seluruh rangkaian pelaksanaan (perencanaan, penerapan dan

refleksi) aksi Anda.

5. Anda juga dapat memasukkan ‘testimoni’ dari rekan guru dan peserta didik yang

terlibat dalam proses perubahan yang Anda lakukan.

JAWAB

1. Perasaan selama melakukan perubahan di kelas yaitu saya merasakan adanya

perubahan dalam pembelajaran. Dengan menerapkan sistem among maka

mampu menumbuhkan dan mengembangkan kekuatan kodrat murid agar dapat

mewujudkan murid yang merdeka. Dalam hal ini guru merancang pembelajaran

yang berpihak kepada murid, dimana pembelajaran dirancang berdasarkan

kebutuhan, cara belajar dan kesiapan dari murid itu sendiri.

2. Ide atau gagasan yang timbul sepanjang proses perubahan yaitu merancang

pembelajaran yang berpihak kepada murid. Pembelajaran yang saya rancang

dimulai dengan melakukan kegiatan tanya jawabkaitannya dengan kesiapan

belajar, yang selanjutnya dijadikan landasan dalam merancang pembelajaran.

 Selain itu juga saya melakukan asesmen diagnostik untuk mengetahui gaya

belajar, karakter, serta minat siswa dan mengidentifikasi kompetensi siswa.

3. Pembelajaran dan pengalaman dalam bentuk catatan praktik baik yang saya

lakukan yaitu Saya berkolaborasi dengan teman sejawat untuk berdiskusi

menyiapkan perangkat pembelajaran serta mempersiapkan lingkungan belajar

yang nyaman. Pada kegiatan pembelajaran saya menyajikan materi

pembelajaran dalam bentuk bahan ajar dan LKPD untuk memudahkan murid

dalam memperoleh bahan pembelajaran sehingga murid lebih mudah untuk

memahami tujuan pembelajaran.

4. Rangkaian pelaksanaan (perencanaan, penerapan dan refleksi) aksi. Saya

Berkolaborasi bersama teman sejawat untuk dapat menyusun materi

pembelajaran yang dapat menuntun peserta didik agar anak dapat menemukan

kemerdekaannya dalam belajar yaitu dapat memahami pengamalan Pancasila

dalam kehidupan sehari hari. Saya menyusun beberapa pertanyaan dengan

pemantik yang berkaitan dengan materi pembelajaran. Selain itu saya juga

menyiapkan LKPD dan bahan ajar yang isi materinya pengamalan Pancasila

dalam kehidupan sehari-hari.

 Kegiatan pembelajaran diawali dengan tanya jawab terkait pengetahuan murid

tentang pengamalan Pancasila dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan

rumah. LKPD dan bahan ajar dipelajari oleh murid secara berkelompok.

Melalui kegiatan berdiskusi murid belajar saling menghargai antar sesama dan

melatih sikap percaya diri pada saat mempresentasikan hasil kerja kelompok.

Diakhir pembelajaran murid diajak untuk merefleksikan diri terkait

pembelajaran yang telah dilakukan serta menyimpulkan materi pembelajaran

dengan bimbingan guru.

5. Testimoni dari rekan guru yang terlibat dalam proses perubahan yaitu Ibu Dian,

menurut beliau kegiatan pembelajaran yang saya lakukan sudah baik karena

sudah mempersiapkan materi pembelajaran dengan baik serta melaksanakan

kegiatan pembelajaran dengan melibatkan semua murid aktif dalam belajar

melalui kegiatan tanya jawab dan diskusi kelompok. Testimoni dari murid yaitu

murid merasa senang karena kegiatan pembelajaran materi pembelajarannya

mudah dipelajari dan dipahami.