Aksi nyata topik 2

Nama : Rizki Amalia

Kelas : Mipa 1
Mata Kuliah : Filosofi Pendidikan

1. Perasaan selama melakukan perubahan di kelas

Sebagai seorang pendidik saya merasa bangga dapat mempelajari dan menerapkan
perubahan proses pembelajaran di kelas berdasar pemikiran Ki Hadjar Dewantara. Atas
curahan gagasan dan ide Ki Hadjar Dewantara, saya merasa lebih bersemangat untuk
menjadi seorang guru yang mengutamakan kebutuhan, memperhatikan karakteristik peserta
didik dan mewujudkan pembelajaran yang merdeka, lebih semangat dalam menggali
informasi untuk mengupgrade pengetahuan serta optimis untuk selalu bisa mengerjakan
tugas yang diberikan pada saat mengikuti perkuliahan.

2. Ide atau gagasan yang timbul sepanjang proses perubahan

Gagasan yang muncul dalam benak saya adalah bagaimana saya bisa meningkatkan
kemampuan sebagai pendidik sesuai dengan pemikiran ki Hajar Dewantara. Sebagai calon
guru dengan berbagai tantangan yang belum dapat diprediksi, bekal apa yang harus saya
persiapkan agar bisa beradaptasi dengan perkembangan zaman. Tentunya dimulai dari diri
saya sendiri, saya harus selalu mengembangkan sikap displin, bertanggung jawab, jujur,
kreatif serta inovatif. Semua harus dijalankan secara berkelanjutan agar bisa
mengimplementasikan kurikulum merdeka dengan efektif.

3. Pembelajaran dan pengalaman dalam bentuk catatan praktik baik

Selama mengikuti kegiatan PPL 1, pengalaman yang saya peroleh di kelas yakni, saya bisa
mengamati secara langsung karakter peserta didik yang beragam, mengamati bentuk
interaksi yang timbul tanpa rekayasa, serta peran peserta didik dalam mengikuti proses
belajar. Dengan berbagai respon yang ditunjukkan membuat saya bersemangat untuk dapat
mengupayakan proses belajar yang menyenangkan bagi mereka. Proses pembelajaran yang
dilaksanakan oleh guru di kelas juga sudah baik, dan dapat saya gunakan sebagai referensi
ketika saya menjadi guru sungguhan kelak.
 4. Foto bercerita dari seluruh rangkaian pelaksanaan (perencanaan, penerapan dan
refleksi) aksi Anda.

Diskusi perencanaan pembelajaran berdasarkan pemikiran Ki Hajar Dewantara bersama guru

pamong di SMAN 3 Bengkulu Tengah

Penerapan
 Refleksi diri bersama peserta didik

5. Anda juga dapat memasukkan testimoni dari rekan guru dan peserta didik yang
terlibat dalam proses perubahan yang Anda lakukan
Peserta didik: merasa lebih antusias dan tidak membosankan, karena peserta didik
dilibatkan secara langsung.
Rekan guru: Peserta didik menjadi lebih aktif, mandiri, dan lebih memahami konsep yang
mereka temukan sendiri dengan arahan dari guru..