TOPIK 2

AKSI NYATA
FILOSOFI PENDIDIKAN
Nama : Nurfajriani A. Tjaolo
Nim : A61124105

Jurnal Refleksi

1. Perasaan selama melakukan perubahan di kelas

Sebagai mahasiswa PPG Prajabatan, yang nantinya akan menjadi seorang guru, saya
merasa penting untuk melakukan perubahan di dalam kelas dengan menerapkan konsep
Pendidikan karakter yang dikemukakan oleh Ki Hadhar Dewantara. Perasaan saya selama
melakukan perubahan di kelas sangat menyenangkan dan bersemangat. Dalam kegiatan
PPL, saya melakukan penerapan pemikiran Ki Hadjar Dewantara dalam pembelajaran dan
ini memberikan suasana baru bagi peserta didik. Dimana proses pembelajaran berfokus
pada pengembangan kodrat alam dan kodrat zaman nasing-masing peserta didik. Selain
dari itu, saya sebagai seorang guru juga berperan sebagai seorang fasilitator dalam
menuntun danmembimbing proses belajar peserta didik. Sehingga peserta didik dapat
merasakan kemerdekaan dalam belajar yang sesuai dengan kurikulum saat ini. Saya
menginginkan perubahan pembelajaran yang kreatif, inovatif dan menyenangkan, berbasis
teknologi dan nilai-nlai luhur yang hidup dan tumbuh di masyarakat.

2. Ide atau gagasan yang timbul sepanjang proses perubahan

Banyak ide dan gagasan yang saya dapatkan saat sepanjang proses perubahan. Seperti saat
saya merencang pembelajaran. Ide untuk membuat media pembelajaran yang menarik dan
merancang kegiatan pembelajaran yang nantinya dapat membuat peserta didik tertarik
dalam mengikuti pembelajaran.

3. Pembelajaran dan pengalaman dalam bentuk catatan praktik baik

Dari pengalaman belajar saya, saya dapat memahami bahwa setiap peserta didik adalah
individu dengan karakteristik dan potensi yang beragam. Saat proses belajar di kelas
berlangsung, seorang guru harus menjadi fasilitator yang efektif dan fokus pada kebutuhan
peserta didik. Saya telah merasakan bahwa peserta didik sangat bergantung pada peran
guru, baik untuk memperoleh pengetahuan maupun memastikan pemahaman yang benar
terhadap materi pelajaran. Ketika peserta didik kesulitan menyampaikan masalah
pembelajaran kepada guru, ini mungkin disebabkan oleh kurangnya empati dari guru
terhadap mereka. Akibatnya, peserta didik tidak merasa bebas untuk memperoleh
pengetahuan di kelas.
4. ‘Foto bercerita’ dari seluruh rangkaian pelaksanaan (perencanaan, penerapan dan refleksi)
aksi Anda.

Perencanaan

Proses perencanaan merupakan Langkah awal sebelum

melakukan kegiatan pembelajaran dan perubahan di dlm
kelas. Tahap perencanaan ini melakukan penyusunan yang
berkaitan dengan keiatan ataupun hal yang ingin diubah
dalam pembelajaran

Penerapan

Pada tahap penerapan merupakan tahapan yang penting

setelah melakukan tahap perencanaan, semua yang sudah
didiskusikan pada tahap perencanaan dilakukan
penerapannya pada tahap perencanaan.

Refleksi

Tahap refleksi merupakan akhir dari dua tahap sebelumnya,

yaitu tahap perencanaan dan pelaksanaan. Di tahap ini, saya
melakukan refleksi Bersama guru pamong di sekolah mitra
PPL

5. Anda juga dapat memasukkan ‘testimoni’ dari rekan guru dan peserta didik yang terlibat
dalam proses perubahan yang Anda lakukan

Testinomi yang saya dapatkan berdasarkan kegiatan refleksi yang suda dilakukan bahwa
perubahan yang dilakukan sudag baik, karena memberikan dampak positif kepada peserta
didik dan menjadikan lingkungan pembelajaran di kelas menjadi lebih aktif, sehingga
pembelajaran berpusat kepada peserta didik.