TOPIK 2 AKSI NYATA

FILOSOFI PENDIDIKAN INDONESIA

Nama : Selfiatun
NIM : 23105260132
PLB A - PPG PRAJABATAN 2024

Jurnal Refleksi
1. Perasaan selama melakukan perubahan di kelas
Dengan mengikuti pembelajaran mata kuliah filosofi Pendidikan Indonesia,
membuka wawasan saya mengenai kondisi Pendidikan di Indonesia. Sebagai calon
guru di masa depan, saya harus selalu berbenah diri meningkatkan kemampuan
menjadi guru professional. Selama mengikuti pembelajaran filosofi ini saya merasa
antusias dan bersemangat untuk menambah pengetahuan saya bagaimana
melaksanakan pembelajaran di kelas dan bagaimana guru seharusnya bersikap dan
berperilaku saat pembelajaran. Perubahan yang akan dilakukan setelah mempelajari
Dasar - dasar Pendidikan Ki Hadjar Dewantara adalah menerapkan trilogi
Pendidikan dalam diri saya, menerapkan sistem among yaitu pendidikan yang
bersifat menuntun peserta didik.
2. Ide atau gagasan yang timbul sepanjang proses perubahan
Ide yang timbul sepanjang mengikuti pembelajaran mengenai dasar – dasar
pendidikan Ki Hadjar Dewantara adalah menerapkan pendidikan yang berpihak
kepada peserta didik. Selain itu, penerapan sistem among dalam pembelajaran,
meliputi menuntun peserta didik dalam memahami materi dengan sabar,
pembelajaran berorientasi pada proses bukan hasil, serta pemberian tugas yang
sesuai porsi dan tidak memberatkan peserta didik.
3. Pembelajaran dan pengalaman dalam bentuk catatan praktik baik
Pengalaman yang saya dapatkan adalah peningkatan pengetahuan mengenai trilogi
pendidikan, sistem among, dan asas trikon. Ketiga pengetahuan tersebut dapat saya
terapkan ketika menjadi guru saat melaksanakan proses pembelajaran.
4. ‘Foto bercerita’ dari seluruh rangkaian pelaksanaan (perencanaan, penerapan
dan refleksi) aksi Anda.
a. Perencanaan: merupakan langkah awal sebelum melakukan kegiatan
pembelajaran dan perubahan di dalam kelas. Tahap perencanaan ini melakukan
penyusunan yang berkaitan dengan kegiatan ataupun hal yang ingin diubah di
dalam pembelajaran.
b. Penerapan: semua yang sudah didiskusikan pada tahap perencanaan dilakukan
penerapannya pada tahap penerapan. Penerapan kegiatan perubahan yang
dilakukan, menanyakan kepada peserta didik hal apa yang belum dipahaminya
dan menjadi fasilitator bagi peserta didik.

c. Refleksi: merupakan akhir dari dua tahap sebelumnya, pada tahap ini dilakukan
kegiatan refleksi bersama dengan guru pamong di sekolah mitra PPL.
5. Anda juga dapat memasukkan ‘testimoni’ dari rekan guru dan peserta didik
yang terlibat dalam proses perubahan yang Anda lakukan.
Testimoni yang saya dapatkan berdasarkan kegiatan refleksi yang sudah dilakukan
bahwa perubahan yang dilakukan sudah baik, karena memberikan dampak positif
kepada peserta didik dan menjadikan lingkungan pembelajaran di kelas menjadi
lebih aktif, sehingga pembelajaran terpusat kepada peserta didik akan lebih mudah
untuk diimplementasikan.