Nama : Hendra Pranata

Kelas : PGSD C
Mata Kuliah : TBPP (Teknologi Baru dalam Pembelajaran dan Pengajaran)

Topik 2. Lingkungan Belajar Abad 21

Elaborasi Konsep

1. Membuat ulasan singkat tentang guru dan peserta didik digital

2. Mengundang secara online 1-2 praktisi dan atau guru penggerak untuk menyampaikan opini
mereka guru dan peserta didik digital
3. Diskusikan dan buatlah resume hasil dari pertemuan tersebut.

~GURU DAN PESERTA DIDIK DIGITAL~

1. Guru Digital
Seiring dengan perubahan zaman yang semakin pesat, perkembangan teknologi juga
semakin maju dan memasuki era digital, dimana segala informasi dapat dikumpulkan dan
disebarluaskan dengan mudah dan cepat. Era digital mempengaruhi seluruh aktivitas dan
kehidupan manusia serta mengubah cara berpikir masyarakat. Dalam bidang pendidikan, hal ini
mempengaruhi cara pandang dan bagaimana proses pembelajaran menyesuaikan dengan
perkembangan teknologi sehingga tidak terjadi kesenjangan antara harapan guru dan siswa.
teknologi dapat meningkatkan kualitas pendidikan dengan memberikan akses luas terhadap ilmu
pengetahuan dan teknologi yang dapat memberikan pendidikan yang berkualitas dan
menyenangkan. Untuk itu, guru harus peka dan tanggap terhadap teknologi untuk menciptakan
lingkungan pendidikan yang semakin berkualitas. Di era digital saat ini, guru harus mampu
berkomunikasi dan beradaptasi dengan perkembangan saat ini untuk menyesuaikan dengan
karakteristik siswa saat ini. Untuk mencapai hal tersebut, guru digital harus memiliki literasi
digital dan keterampilan abad 21 sehingga mereka dapat menggunakan teknologi dalam sistem
pembelajaran secara bijak dan komprehensif.
Saya mewawacarai Ibu Vivin Paramita selaku guru penggerak dan wali kelas V B SD N
82 Kota Bengkulu terkait apa pemahamannya mengenai guru digital, beliau berpedapat bahwa
guru digital adalah guru yang tidak hanya memiliki modal ilmu saja tetapi juga memiliki
kemampuan berkomunikasi dan beradaptasi sesuai dengan perkembangan zaman peserta
 didiknya, Guru harus melek akan teknologi serta mampu mengikuti perkembangan zaman yang
ada dan dapat menerapkan ilmu pengetahuan teknologi kedalam pemblajaran.
Seorang guru tidak hanya harus mahir dalam bidang keilmuan yang diajarkannya tetapi
juga harus melek teknologi serta kreatif danK inovatif. Untuk itu dalam penerapannya guru
digital dapat inovatif dan kreatif merancang kegiatan pembelajaran yang kreatif dan menarik
untuk melatih siswa berpikir aktif dan kritis. Oleh karena itu, guru diharapkan mampu berperan
aktif dalam membimbing dan membantu siswa mempersiapkan keterampilan dan berkembang ke
arah yang lebih baik, sekaligus mampu berpartisipasi dalam mengubah dunia. . Pendidik digital
juga harus mampu memposisikan dirinya sebagai fasilitator yang memberikan kesempatan
belajar kepada siswa dimana saja, kapan saja, dan dari berbagai sumber belajar digital.

2. Peserta Didik Digital

Pembelajaran di era digital memungkinkan siswa mengakses informasi dengan cepat dan
mudah dari berbagai tempat di seluruh dunia. Di era digital, pembelajaran telah bergeser dari
pembelajaran yang berpusat pada guru menjadi pembelajaran yang berpusat pada siswa. Di era
digital, guru tidak lagi menjadi satu-satunya sumber pembelajaran tetapi menjadi fasilitator yang
membimbing dan mengarahkan siswa di kelas. Perubahan-perubahan tersebut telah melahirkan
cara pandang baru dalam belajar, khususnya pembelajaran sepanjang hayat. Dengan demikian,
cara pandang seseorang yang awalny berorientasi pada hasil saja tidak cukup untuk memasuki
era baru berikutnya, oleh karena ia harus terus meningkatkan dan mengembangkan pengetahuan
dan keterampilan yang diperlukan.Memasuki era digital di perlukan pengetahuan dan
keterampilan baru.
Pelajar digital adalah pelajar yang mampu memanfaatkan dan memanfaatkan teknologi
secara bijak sesuai dengan tren perkembangan saat ini untuk memaksimalkan potensi dan
perkembangannya. Untuk itu peserta didik di era digital ini harus memiliki empat keterampilan
yaitu: komunikasi, kolaborasi, berpikir kritis dan pemecahan masalah (critical thinking and
problem solver) dan kreativitas dan inovasi (creativity and Innovation). Keempat keterampilan
tersebut saling berkaitan dan merupakan pengetahuan, keterampilan, dan keahlian yang harus
dimiliki peserta didik untuk mampu menjawab tantangan dan kehidupan abad ke-21.
 Saya juga berdiskusi degan Ibu Vivin Paramita selaku guru penggerak di SD N 82 Kota
Bengkulu, beliau berpendapat bahwa peserta didik era digital adalah peserta didik yang mampu
menyesuaikan dirinya terhadap perkembangan teknologi digital dalam meningkatkan
kemampuan maupun potensinya untuk menyesuaikan dalam pembelajaran. Selain itu, peserta
didik era digital harus mempunyai beberapa keterampilan diantaranya adalah komunikasi,
kolaborasi, berpikir kritis dan memecahkan masalah, serta kreatifitas dan inovasi. Peserta didik
era digital juga harus mempunyai inisiatif untuk mencari informasi dan memanfaatkan
perkembangan teknologi juga sebagai sumber belajar dan informasi.