LK 3.
1 Menyusun Best Practices
Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode
Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Peserta didik Dalam
Pembelajaran
Lokasi
Lingkup Pendidikan
Tujuan yang ingin dicapai
Penulis
Tanggal
Situasi:
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah, mengapa
praktik ini penting untuk
dibagikan, apa yang menjadi
peran dan tanggung jawab
anda dalam praktik ini.
UPT SMPN Satap Jammeng No. 41 Kepulauan
Selayar
Jammeng, Desa Laiyolo Baru Kec. Bontosikuyu
Kab. Kepulauan Selayar
Sekolah Menengah Pertama
Menerapkan pembelajaran yang inovatif sesuai
dengan karakteristik peserta didik (Aksi 1 – 4)
Irman Taufiq Ibrahim, S.Pd.
Aksi 1 : Selasa, 18 Oktober 2022
Aksi 2 : Kamis, 27 Oktober 2022
Aksi 3 : Selasa, 08 November 2022
Aksi 4 : Kamis, 24 November 2022
Latar belakang masalah :
• Motivasi belajar peserta didik yang masih
rendah
• Minat membaca peserta didik masih
kurang
• Belum menerapkan model pembelajaran
yang inovatif.
• Pemanfaatan teknologi yang monoton
dalam pembelajaran.
Praktik ini penting karena dapat
menimbulkan dampak yang sangat besar dan
luar biasa dalam proses pembelajaran yaitu :
• Dengan menggunakan model Pembelajaran
yang inovatif seperti Problem Based
Learning dapat meningkatkan kemampuan
berpikir kritis.
• Menumbuhkan inisiatif peserta didik
dalam bekerja, memotivasi internal untuk
belajar, dan dapat mengembangkan
hubungan interpersonal dalam bekerja
kelompok.
 • Beberapa hal tersebut tentunya dapat
membuat peserta didik menjadi tertarik
dalam belajar karena mereka diajak untuk
mengeksplore lebih jauh dan berpikir kritis
mengenai masalah yang diberikan.
• Memberikan dampak yang cukup besar
bagi peserta didik karena dapat
membangun relasi antara peserta didik
lainnya karena model ini dapat bekerja
secara efektif di dalam kelas yang besar
maupun yang kecil.

Peran dan tanggung jawab :

• Guru berperan sebagai fasilitator dan

motivator bagi peserta didik. Selain itu,
guru juga beperan sebagai individu yang
menjalankan proses pembelajaran
sepanjang hayat untuk mewujudkan
kegiatan belajar mengajar yang lebih baik
di masa yang akan datang.
• Guru bertanggung jawab dalam mendidik
peserta didik menjadi pribadi yang lebih
baik.

Tantangan : Tantangan untuk mencapai tujuan tersebut:

Apa saja yang menjadi
tantangan untuk mencapai
• Kemampuan guru dalam menentukan
tujuan tersebut? Siapa saja
yang terlibat, model pembelajaran yang inovatif sesuai
dengan karakteristik peserta didik masih
kurang.
• Waktu yang dibutuhkan untuk
merencanakan model pembelajaran
inovatif relatif lebih lama.
• Waktu yang dibutuhkan untuk
menerapkan model pembelajaran inovatif
di kelas membutuhkan alat/bahan lebih
banyak dan durasi waktu lebih lama.

Pihak yang terlibat:

• Kepala UPT SMPN Satap Jammeng No. 41

Kepulauan Selayar
 • Dosen dan guru pamong
• Guru dan rekan sejawat
• Peserta didik dan orang tua

Aksi : Langkah-langkah yang dilakukan:

Langkah-langkah apa yang
dilakukan untuk • Mengidentifikasi karakteristik peserta
menghadapi tantangan
didik dan materi untuk menentukan model
tersebut/ strategi apa yang
digunakan/ bagaimana pembelajaran yang akan digunakan.
prosesnya, siapa saja yang • Merencanakan perangkat pembelajaran
terlibat / Apa saja sumber sesuai dengan model yang telah
daya atau materi yang
diperlukan untuk
ditentukan.
melaksanakan strategi ini • Mengaitkan kegiatan belajar peserta didik
dengan kegiatan literasi dan numerasi,
HOTS, TPACK, serta pembelajaran abad
21.
• Melaksanakan pembelajaran sesuai
dengan perangkat yang telah
direncanakan.
• Mengevaluasi pemahaman peserta didik
terhadap materi.
• Merefleksi kegiatan pembelajaran.

Strategi yang digunakan:

• Diskusi. Strategi ini dipilih karena peserta

didik sering mengemukakan pendapat.
Dengan diskusi, diharapkan peserta didik
mampu menyalurkan dan
mengembangkan kemampuan
berkomunikasi dengan baik untuk
menyampaikan pendapatnya.
• Memberikan kebebasan peserta didik
untuk membuat media presentasi sesuai
dengan bakat anggota kelompok.

Proses pembelajaran :

• Proses pembelajaran di kelas berlangsung

secara interaktif. Hal tersebut dapat
terlihat dari interaksi guru dan peserta
didik maupun interaksi antar peserta
didik. Selain itu, peserta didik terlihat
 mengikuti proses pembelajaran dengan
semangat dan bahagia.

Sumber daya atau materi :

• Sumber daya yang dibutuhkan adalah

lembar kerja peserta didik, ATK, gambar
perangkat keras, lem, laptop,
speaker/sounds system.

Refleksi Hasil dan dampak Dampak dari aksi dari langkah-langkah yang
Bagaimana dampak dari aksi dilakukan :
dari Langkah-langkah yang
dilakukan? Apakah hasilnya
efektif? Atau tidak efektif?
Mengapa? Bagaimana respon
orang lain terkait dengan
strategi yang dilakukan, Apa
yang menjadi faktor
keberhasilan atau
ketidakberhasilan dari
strategi yang dilakukan? Apa
pembelajaran dari
keseluruhan proses tersebut
• Peserta didik sangat antusias mengikuti
proses pembelajaran.
• Peserta didik lebih cepat memahami materi
yang dipelajari.
• Pembelajaran berjalan dengan terstruktur
karena sintaks model pembelajaran
dilaksanakan dengan baik.
• Peserta didik dapat memecahkan masalah
melalui media yang disediakan dan juga
dari hal tersebut akan membuat peserta
didik menjadi berpikir kritis ketika ingin
mengambil keputusan dalam memecahkan
masalah yang telah diberikan.

Apakah hasilnya efektif atau tidak efektif ?

Mengapa ? :

• Pelaksanaan pembelajaran dapat

dikatakan efektif dilihat dari respon dan
ekspresi peserta didik saat mengikuti
pembelajaran, hasil evaluasi dari lembar
kerja yang dikerjakan peserta didik, serta
jawaban peserta didik yang dituangkan
dalam lembar refleksi.

Bagaimana respon orang lain terkait dengan

strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi
faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan
dari strategi yang dilakukan? :
 • Strategi diskusi dan memberikan
kebebasan peserta didik dalam
mengerjakan tugas yang dilakukan
menarik perhatian karena keterlibatan
peserta didik dalam proses pembelajaran
menjadi lebih bermakna.
• Salah satu faktor keberhasilan adalah
kemampuan guru dalam melihat minat
peserta didik di kelas dan merencanakan
pembelajaran sesuai dengan minat peserta
didik di kelas tersebut.

Apa pembelajaran dari keseluruhan proses

tersebut ? :

• Pembelajaran yang baik dimulai dari

perencanaan yang baik. Perencanaan yang
baik perlu dijalankan dengan dukungan
dan proses yang baik sehingga
mendapatkan hasil yang baik.