Nama Anggota Kelompok:

1. Bhaskara Pramana (240211105692)

2. Rizky Lutfiani (240211105694)
3. Indah Rundani (240211105700)

RUANG KOLABORASI TOPIK 1

PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL
LK 1.6
Setelah menyelesaikan kegiatan ruang kolaborasi, Anda diminta mengumpulkan tugas secara
berkelompok.
1. Buatlah teknik penerapan pembelajaran sosial emosional di jenjang pendidikan Anda pada
tabel di bawah ini!
2. Diskusikan dan tuliskan teknik penerapan pembelajaran sosial emosional, penjelasan
tentang apa yang dilakukan oleh guru, penjelasan tentang apa yang dikatakan guru pada
peserta didik (disesuaikan dengan karakteristik peserta didik pada jenjang pendidikan yang
Anda ampu), dan penjelasan tentang tujuan teknik tersebut.
3. Anda dan kelompok dapat memutuskan sendiri platform apa yang ingin Anda gunakan
untuk bekerja (misalnya dengan menggunakan google docs).
4. Setelah selesai, unggah hasil kerja kelompok Anda dalam Ruang Kolaborasi Kelompok.

Tabel 1.6 Ruang Lingkup Rutin dalam CASEL

Kompetensi
Ruang Teknik pembelajaran KSE (sesuai dengan jenjang
pembelajaran
lingkup pendidikan murid)
sosial emosional
RUTIN Kesadaran diri - 1. Teknik: observasi reflektif.
(waktu khusus pengenalan emosi 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru:
di luar guru memberikan refleksi kepada peserta didik
kegiatan untuk mengetahui emosi dan keadaan dirinya.
akademik) 3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan kepada
murid: "anak-anak, ibu akan membagikan sebuah
kertas kosong kepada kalian. Lalu tugas kalian
adalah menggambarkan apa yang sedang kalian
rasakan saat ini pada kertas kosong tersebut
masing-masing tanpa meniru hasil gambar dari
teman kalian. Semuanya dapat dimengerti?".
4. Penjelasan tentang tujuan: memberikan
kesempatan kepada peserta didik dalam mengenali
dirinya sendiri melalui kegiatan refleksi diri.
 Kompetensi
Ruang Teknik pembelajaran KSE (sesuai dengan jenjang
pembelajaran
lingkup pendidikan murid)
sosial emosional
Pengelolaan diri - 1. Teknik: teknik STOP (Stop, Take a deep breath,
mengelola emosi Observe, Proceed).
dan fokus 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan
guru: guru memberi instruksi kepada peserta
didik untuk menghentikan sejenak semua aktivitas
yang dilakukan dan duduk dengan posisi yang
paling nyaman, rileks. peserta didik diberi arahan
untuk menarik nafas secara perlahan melalui
hidung untuk merasakan masuknya udara segar
setidaknya dalam waktu dua detik dan
menghembuskannya kembali secara perlahan.
Peserta didik diinstruksikan untuk mengamati apa
yang mereka rasakan pada bagian tubuh usai
menarik dan membuang nafas tersebut. Latihan
mengelola emosional sudah selesai.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan kepada
murid: "anak-anak, sekarang silahkan kalian
berdiri di tempat masing-masing. Lalu ambil nafas
yang dalam, lepaskan(ulangi sampai 3x). Liukkan
badan kalian ke kanan dan ke kiri secara
perlahan(ulangi sampai 3x). rasakan pada bagian
tubuh kalian. Apa yang kalian rasakan? Apakah
sudah merasa lebih santai? Sudah tidak merasa
tegang?.coba berikan satu kata motivasi kepada
teman yang berada di samping kalian".
4. Penjelasan tentang tujuan: mengelola perasaan
peserta didik agar dapat mengikuti kegiatan
pembelajaran dengan perasaan yang lebih positif
dan pikiran yang lebih tenang dan jernih.
Kesadaran sosial – 1. Teknik: Gerakan Peduli Bencana.
keterampilan 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru:
berempati peserta didik diminta untuk mengumpulkan
sumbangan secara sukarela dan ikhlas untuk
membantu warga yang terkena bencana.
Sumbangan dapat berupa seperti barang-barang
maupun uang tunai yang akan dihimpun oleh wali
kelas.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan kepada
murid: “anak-anak, di Gaza Palestina, orang-
orang dan anak-anak sedang mengalami kesulitan.
Marilah kita bantu mereka dengan semampu kita.
Kita beri bantuan dan kita doakan semoga
,musibah segera berlalu dan semoga bantuan dari
kita dapat sedikit meringankan orang-orang di
sana. Sebelum memberikan sumbangan, pastikan
memberitahu orang tua kalian terlebih dahulu ya
 Kompetensi
Ruang Teknik pembelajaran KSE (sesuai dengan jenjang
pembelajaran
lingkup pendidikan murid)
sosial emosional
anak-anak”.
4. Penjelasan tentang tujuan: Menumbuhkan dan
mempertahankan sikap empati yang dimiliki oleh
peserta didik.
Keterampilan 1. Teknik: 5S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan dan
berhubungan sosial Santun).
– daya lenting 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru:
(resiliensi) guru menunggu peserta didik di depan pintu
gerbang dengan senyum dan sapa yang ramah.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan kepada
murid: peserta didik menyapa guru dan membalas
salam guru dengan ramah, sehingga menimbulkan
budaya sopan santun pada seluruh warga sekolah.
4. Penjelasan tentang tujuan: peserta didik mampu
menumbuhkan kemampuan berinteraksi sosial
dengan semua warga sekolah.
Pengambilan 1. Teknik: kesepakatan kelas.
keputusan yang 2. Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru:
bertanggung jawab jika terdapat peserta didik yang melanggar
kesepakatan kelas, guru memanggil peserta didik
tersebut ke ruang guru di luar jam pelajaran untuk
melakukan pendekatan personal.
3. Penjelasan tentang apa yang dikatakan kepada
murid: setelah bertemu guru dan menemukan
alasanya, guru memberikan solusi, nasihat dan
motivasi agar tidak mengulangi perbuatan yang
sama.
4. Penjelasan tentang tujuan: membiasakan peserta
didik untuk menerima konsekuensi dan
bertanggung jawab atas perbuatan yang sudah
peserta didik lakukan serta memberikan motivasi
yang membangun agar peserta didik dapat menjadi
lebih baik.