Nama Kelompok

Ni Luh Putu Weda Satyawati (2364805001)

Agus Ambara Putra (2364805002)
Baiq Esi Febrianti (2364805008)

Pembelajaran Sosial Emosional

Ruang Kolaborasi LK 1.6
Topik 1

Ruang Kompetensi Teknik Pembelajaran

Lingkup Pembelajaran Sosial KSE
Emosional (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta
didik)
RUTIN (waktu Kesadaran diri Teknik: Bernafas dengan kesadaran penuh
khusus di luar pengenalan emosi Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru:
kegiatan minta murid untuk berhenti melakukan
akademik) kegiatan apapun dan menarik nafas dalam-
dalam dan kemudian melepaskannya perlahan
-lahan. Lakukan sebanyak 10 kali.
Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada
peserta didik: guru menberikan instruksi bagi
siswa untuk menarik nafas dalam-dalam dan
kemudian melepaskannya perlahan-lahan
dalam 10 kali hitungan jika mengalami
suasana hati yang kurang baik. Guru juga
mengistrusikan pada siswa untuk mengamati
perubahan yang dialami ketika melakukan hal
tersebut.
Penjelasan tentang tujuan: tujuan melakukan
teknik ini agar siswa dapat memahami dan
mengidentifikasi emosi yang mereka alami.
Pengelolaan diri - Teknik: Memeriksa perasaan diri
mengelola emosi dan Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru:
fokus guru mengajak murid untuk secara rutin
menuliskan tentang perasaan yang dialami
dan isi pikirannya sebelum tidur. Gunakan
bahasa yang disesuaikan dengan jenjang
pendidikan murid.
Contoh:
Hari ini
Secara fisik, saya merasa…/Tubuh saya
terasa..
Secara mental, saya merasa…/Pikiran saya…….
Secara emosi, saya merasa…/Saya
merasa……...
Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada
peserta didik: Siswa rutin menuliskan
perasaan yang dialamin sepanjang hari.
Sehingga siswa akan memiliki buku harian
tentang perasaan mereka dan mengetahui
emosi apa saja yang sering dirasakan.
Penjelasan tentang tujuan: tujuan dari teknik
ini agar siswa mampu menidentifikasi emosi
dominan yang merekarasakan dan mengetahui
penyebab dari emosi tersebut. Siswa juga
dapat mengetahui bagaimana cara yang
efektif untuk mengatasi emosi tersebut.
Kesadaran sosial - Teknik: melakukan kegiatan keagamaan
keterampilan Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru:
berempati tekniknya meminta murid untuk
mengumpulkan sumbangan secara sukarela
untuk membantu teman yang kurang mampu.
 Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada
peserta didik: tekniknya murid mengumpulkan
sumbangan melalui pengurus kelas.
Penjelasan tentang tujuan: melatih dan
menumbuhkan kesadaran sosial (empati) bagi
warga sekolah.
Keterampilan Teknik: Senyum, Salam, Sapa
berhubungan sosial - Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru:
daya lenting tekniknya, guru murid di depan gerbang
(resiliensi) sekolah dengan mengucapkan salam,
tersenyum dan menyapa mereka dengan
ramah.
Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada
peserta didik: guru menyapa murid dengan
ucapan salam dengan ramah dan sopan untuk
menimbulkan budaya positif sekolah.
Penjelasan tentang tujuan: yakni murid
mampu menumbuhkan kemampuan hubungan
sosial dengan semua warga sekolah.
Pengambilan Teknik: menggunakan kerangka yang disebut
keputusan yang POOCH –(Problem (Masalah), Options
bertanggung jawab (Alternatif pilihan), Outcomes (Hasil atau
konsekuensi), dan Choices (Keputusan yang
diambil)
Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru:
membimbing, mengarahkan dan membantu
menumbuhkan kemampuan mengambil
keputusan yang bertanggung jawab.
Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada
peserta didik: meniru dan berlatih dalam
menumbuhkan kemampuan mengambil
 keputusan yang bertanggung jawab.
Penjelasan tentang tujuan: yaitu memastikan
bahwa keputusannya mengarah pada tindakan
yang meningkatkan kesehatan, melindungi
keselamatan, mematuhi undang-undang,
menunjukkan rasa hormat pada diri sendiri dan
orang lain, mengikuti pedoman yang
ditetapkan oleh orang dewasa.

Ruang Kompetensi Teknik Pembelajaran

Lingkup Pembelajaran Sosial KSE
Emosional (sesuai dengan jenjang pendidikan peserta
didik)
Terintegrasi Kesadaran diri Teknik: Membuat Jurnal Diri
dalam mata pengenalan emosi Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru:
pelajaran Minta murid menyiapkan sebuah buku tulis
yang akan mereka sebut sebagai buku jurnal.
Minta mereka menggambarkan ataupun
menulis tentang apa yang ada di dalam pikiran
dan apa yang dirasakan mereka setelah
melakukan berbagai kegiatan pada hari
tersebut (Apa yang menarik? Apakah hal baru
yang saya lihat? Apakah yang berubah dalam
perasaan dan pikiran saya? Apakah yang ingin
saya pelajari lebih lanjut?)
Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada
peserta didik: guru akan memberikan instruksi
peserta didik dengan mengatakan anak-anak
 sepertinya kalian pusing ya pada pelajaran hari
ini? Agar merasa lebih baik Ibu minta kalian
menggambarkan ataupun menulis tentang apa
yang ada di dalam pikiran kalian dan apa yang
dirasakan mereka setelah melakukan berbagai
kegiatan pada hari ini.
Penjelasan tentang tujuan: Tujuan melakukan
teknik membuat jurnal diri agar siswa mampu
mengidentifikasi emosi yang dirasakan dan
mampu mengatasi emosi negatif pada diri
mereka.
Pengelolaan diri - Teknik: Membuat Puisi Akrostik (Puisi yang
mengelola emosi dan awal kalimat atau kata-katanya ditulis
fokus berdasarkan huruf-huruf dari judul puisi
tersebut)
Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru:
Minta murid menyiapkan kertas atau buku dan
alat tulis. Instruksikan kepada murid-murid
untuk membuat puisi dengan menggunakan
nama mereka atau temannya. Setiap kata yang
dituliskan merupakan identifikasi dari
kekuatan, minat, atau hal positif lain yang
mereka miliki. Contohnya:
P: emain bola jago
U:sahanya keras untuk dapat menulis dengan
rapi T: enang
R: amah
A:syik diajak bercanda
Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada
peserta didik: guru akan memberikan instruksi
peserta didik dengan mengatakan siswa
 sepertinya kalian merasa bosan pada
pembelajaran hari ini! Agar suasana lebih seru
Ibu minta kalian siapkan kertas dan alat tulis.
Kalian tulis nama panggilan dari teman
sebangku kalian lalu buatlah puisi dengan
nama mereka. Setiap kata yang ditulis
merupakan hal positif yang dimiliki oleh teman
kalian.
Penjelasan tentang tujuan: Tujuan
menggunakan teknik ini agar siswa dapat
mengalihkan perasaan bosan dan
mengembalikan fokus mereka.

Kesadaran sosial - Teknik: Pembelajaran Kooperatif

keterampilan Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru:
berempati guru membagi siswa menjadi beberapa
kelompok sesuai dengan kebutuhan.
Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada
peserta didik: dengan pembentukan kelomok
belajar diharapkan siswa dapat saling
membantu dalam memahami pembelajaran.
Ketika ada teman yang kurang mengerti akan
dibantu oleh tutor sebaya.
Penjelasan tentang tujuan: penerapan teknik
ini diiharapkan dapat menumbuhkan rasa
empati pada diri siswa.
Keterampilan Teknik: Kegiatan Role Play komunikasi aktif
berhubungan sosial - Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru:
daya lenting Setiap murid dipersilakan duduk berpasangan
(resiliensi) untuk kemudian saling bergantian bercerita.
Saat satu murid menceritakan sebuah cerita.
 Cerita yang disampaikan bisa tentang
pengalaman yang menyenangkan maupun
pengalaman yang tidak menyenangkan. Murid
lainnya berusaha mendengarkan dengan
seksama dan bertanya apabila ada cerita yang
belum jelas. Setiap murid diajarkan untuk
mendengarkan dengan penuh kesadaran akan
cerita temannya dan berusaha tidak
menginterupsi saat temannya sedang
berbicara. Mereka dapat bertanya, “Lalu?”,
“Apa yang terjadi?”Setelah selesai, pencerita
berganti sebagai pendengar. Ajak murid untuk
merefleksikan apa yang mereka rasakan saat
bercerita maupun saat menjadi pendengar.
Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada
peserta didik: guru meminta setiap murid
mendengarkan cerita temannya dengan
seksama dan penuh kesadaran serta berusaha
tidak memotong pembicaraan saat temannya
saat bercerita.
Penjelasan tentang tujuan: tujuan penerapan
teknik ini adalah siswa mampu mendengarkan
cerita temannya tanpa memotong
pembicaraan dan mampu berkomunikasi
dengan baik.
Pengambilan Teknik: Kegiatan Menulis Pengalaman
keputusan yang Bekerjasama Dalam Kelompok
bertanggung jawab Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru:
Berikan instruksi kepada murid untuk
mengingat Kembali dan memikirkan
kejadian/pengalaman yang pernah dialami
saat mereka bekerja sama di dalam kelompok.
Ajak mereka untuk memikirkan bagaimana
kondisi saat diskusi kelompok berjalan dengan
baik dan tidak berjalan baik. Apa perbedaan
dari kedua kondisi tersebut?
Penjelasan tentang apa yang dikatakan pada
peserta didik: guru memninta siswa
mendiskusikan pendapat dan solusi yang baik
dalam mengahadapi konflik dalam kerja
kelompok.
Penjelasan tentang tujuan: tujuan teknik ini
agar siswa dapat mengambil keputusan yang
bertanggungjawab ketika mengalami konflik.