TOPIK 1

RUANG KOLABORASI

PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL

Kelompok 1 (A. Fera Faradiba, Sudarsih, Rahma Dewi Amaliah)

Tabel 1.7 Ruang Lingkup Terintegrasi dalam Mata Pelajaran dalam CASEL ((Rutin-
Waktu khusus di luar kegiatan akademik)

KESADARAN DIRI PENGENALAN EMOSI

Teknik STOP (Stop, Take a deep breath, Observe,
Proceed)
Penjelasan tentang apa yang dilakukan  guru memberikan intruksi kepada peserta
guru didik untuk mencoba menarik nafas
dalam-dalam dan melepaskan perlaahan.
 guru meminta peserta didik merefleksikan
apa yang telah ia rasakan pada tubuh dan
perasaan mereka setelah melakukan
kegiatan tersebut.

Penjelasan tentang apa yang dikatakan  “anak-anak sebelum memulai

pada peserta didik pembelajaran di kelas, silahkan tarik nafas
dalam-dalam dan melepaskan perlahan”
 “anak-anak refleksikan apa yang kalian
rasakan atau kegiatan yang telah
dilaksanakan”

Penjelasan tentang tujuan Guru menjelaskann bahwa pentingnya

mengenali kesadaran diri masing-masing
peserta didik sebelum memulai pembelajaran,
untuk meningkatkan kemampuan peserta didik
dan fokus diri selama mengikuti pembelajaran

PENGELOLAAN DIRI-MENGELOLA EMOSI DAN FOKUS

Teknik Bergerak dengan dasar (midfull movement)
Penjelasan tentang apa yang dilakukan  guru memberikan intruksi kepada peserta
guru didik untuk mengikuti gerakan sesuai
dengan video yang ditampilkan guru
melalui proyektor.
 guru memberikan arahan untuk merasakan
setiap gerakan tubuh yang dilakukan,
rasakan nafas masuk dan keluar selama
melakukan gerakan. latihan keseimbangan
 akan meningkatkan keterhubungan antara
tubuh dan otak dan kontrol diri.

Penjelasan tentang apa yang dikatakan “anak-anak berikut ibu tambpilkan video
pada peserta didik
Penjelasan tentang tujuan
silahkan ikuti gerakannya kemudian rasakan
setiap gerakan tangan yang kalian lakukan.
kegiatan ini dapat meningkatkan
keterhubungan antara tubuh dan otak yang
dapat menandakan bahwa kalian siap belajar”
guru menjelaskan bahwa gerakan tersebut
dapat bermanaat bagi kesehatan terutama otak
yaitu mengasah keterampilan berfikir tingkat
tinggi dan kontrol emosi ketika pembelajaran.

KESADARAN SOSIAL-KETERAMPILAN BEREMPATI

Teknik diskusi dengan anggota kelompok di kelas
Penjelasan tentang apa yang dilakukan  guru akan membentuk kelompok belajar
guru yang disesuaikan dengan karakteristik
dan gaya belajar peserta didik ( 1
kelompok terdiri dari 4 orang) kemudian
membahas materi pitagoras
 guru dapat menanamkan empati kepada
peserta didik dengan memberi nasehat,
pengertian, dan pengarahan kepada
peserta didik. mengajarkan peserta didik
untuk memahami dan peka terhadap
perasaan temannya dan menempatkan diri
anak sebagai orang lain/teman timnya.

Penjelasan tentang apa yang dikatakan guru akan mengatakan mengenai pembentukan
pada peserta didik
Penjelasan tentang tujuan
kelompok dan peran masing-masing anggota.
guru menekankan jika peran kelompok
memiliki pengaruh besar dan jika ada satu
anggota tidak melaksanakan peran aka akan
berdampak pada projek yang diberikan.
perilaku empati dalam anggota tim sangat
penting diterapkan agar anak mudah untuk
berinteraksi sosial dan mendapat penilaian dan
perhatian yang baik dari orang sekelilingnya.
meningkatkan rasa kepedulian antar sesama.
 KETERAMPILAN BERHUBUNGAN SOSIAL-DAYA LENTING (RESILIENSI)
Teknik Infaq yang dilakukan setiap hari jum’at
Penjelasan tentang apa yang dilakukan  guru memberikan intruksi kepada peserta
guru didik untuk mengumpulkan infaq jum’at
seikhlasnya yang tiap kelas akan
dikoordinir oleh ketua kelas
 guru memberikan informasi kepada
peserta didik bahwa ada galang dana
untuk membantu korban bencana.

Penjelasan tentang apa yang dikatakan guru menginormasikan kepada ketua kelas
pada peserta didik untuk mengumpulkan infaq secara kolektif
bagi teman-teman yang ingin bersedekah.
Penjelasan tentang tujuan peserta didik diberikan pengertian tentang
pentingnya bersedekah, dan menanamkan
keterampilan sosial antar sesama untuk
menciptakan karakter peduli dan saling
mengasihi.

PENGAMBILAN KEPUTUSAN YANG BERTANGGUNG JAWAB

Teknik diskusi menentukan projek P5 bertema Zero
Waste dalam tim.
Penjelasan tentang apa yang dilakukan guru memberikan intruksi untuk menentukan
guru projek P5 bertema Zero Waste yang akan
diusulkan oleh tim kelompok.
Penjelasan tentang apa yang dikatakan anak-anak silahkan berdiskusi dengan anggota
pada peserta didik tim, tentukan 1 topik yang akan kalian
rancangan tentang projek P5 bertema Zero
Waste.
Penjelasan tentang tujuan Guru memaparkan tujuan bahwa mengambil
keputusan kelompok harus melalui diskusi
secara bersama sampai mencapai muakat. hal
ini dilakukan agar membekali peserta didik
dapat saling bertanggung tajawab atas
keputusan yang telah diambil.