koneksi antar

materi
Pendekatan TaRL dengan Teori Karakteristik
Peserta didik

Pendekaatan TaRL
Teaching At The Right level,
merupakan pendekatan
pembelajaran yang mengacu pada
tingkat capaian atau kemampuan
peserta didik.

Perencanaan dan
Asesmen dalam TaRL
1. Menganalisis CP dan menyusun TP dan
ATP.
2. Perencanaan dan pelaksanaan asesmen
diagnostik.
3. Mengembangkan modul ajar
4. Menyesuaikan pembeljaran dengan tahap
capaian dan karakteristik peserta didik
5. perencanaan, pelaksanaan, dan pengolahan
asesmen formatif dan sumatif.
6. Pelaporan hasil belajar.
7. Evaluasi pembelajaran dan asesmen.

Evaluasi Pembelajaran
dan Asesmen
Keberhasilan proses belajar siswa
dapat diketahui dari penilaian prose
belajaran peserta didik dalam
pembelajaran. keberhasilan hasil
pembeljaran diketahui melalui
penilaian hasil belajar peserta didik.

!
Refleksi Perangkat
Pembelajaran dan Melakukan
Penerapannya Rencana Tindak
Pendidik memebuat ceklis komponen
Lanjut
perangkat dan penerapan dalam
pembelajaran yaitu: Guru melakukan analisis
1. Perumusan CP dan ATP rencana pembelajaran yang
2. Pembuatan asesmen diagnostik memerlukan perbaikan. perbaikan
berdasarkan karakteristik peserta didik. dilakukan pada pembeljaran di
Guru melakukan refleksi dengan menulis siklus selanjutnya sehingga
faktor pendukung, peghambat dan saran tercapai tujuan pembelajaran.
untuk memeperiki pembelajaran.

Fathya zahara
23301014