Nama : Lolyta Damanik

Nim : 2330111720148
Mk : Prinsip Pengajaran dan Asesmen II

Elaborasi Pemahaman Topik 2

REFLEKSI PADA PEMBUATAN PERANGKAT PEMBELAJARAN

Komponen Rancangan Pembelajaran dan

No Kendala
Asesmen
Menyesuaikan tahap perkembangan
1 Perumusan capaian pembelajaran dan alur tujuan peserta didik dalam pemetaan capaian
pembelajaran pembelajaran serta merumuskan kalimat
alur tujuan pembelajaran.

Menentukan tahapan dalam asesmen

2 Pembuatan asesmen diagnostik pengetahuan
peserta didik
Menentukan tahapan dalam asesmen
3 Pembuatan asesmen diagnostik karakteristik (latar
belakang) peserta didik

4 Perumusan profil pelajar pancasila Penyesuaian karakter peserta didik

5 Perumusan target peserta didik
6 Perumusan model pembelajaran yang digunakan
7 Perumusan tujuan pembelajaran
8 Perumusan assessment of learning
9 Perumusan assessment as learning
Kemampuan peserta didik yang berbeda
Mengatur alokasi waktu
Penyesuaian tujuan pemeblajaran dengan
tingkat capaian peserta didik atau
kemampuan peserta didik dan merumuskan
kalimat alur tujuan pembelajaran
Penyesuaian asesmen dengan tujuan
pembelajaran yang ingin dicapai pada
setiap fase
Membentuk peserta didik untuk belajar
menjadi penilai bagi dirinya sendiri

PPG Prajabatan 2023 | 1

 Komponen Rancangan Pembelajaran dan
No Kendala
Asesmen
Penyesuaian asesmen dengan karakter
10 Perumusan assessment for learning peserta didik
Penyesuaian pemahaman bermakna
11 Perumusan pemahaman bermakna dengan karakter peserta didik
Menentukan kriteria pemantik
12 Perumusan pertanyaan pemantik

13 Perumusan kegiatan pembelajaran berdasarkan Pengaturan waktu pembelajaran yang

karakteristik peserta didik terbatas
Penyesuaian perbedaan karakteristik dan
14 Pembuatan lembar kerja peserta didik tingkat kemampuan peserta didik
Penyesuaian perbedaan karakteristik dan
15 Perumusan pengayaan dan remedial tingkat kemampuan peserta didik

16 Penentuan bahan bacaan peserta didik dan pendidik Tidak ada kendala

REFLEKSI PADA PENERAPAN PEMBELAJARAN

No Aktivitas Pembelajaran Kendala

Waktu pelaksanaan asesmen yang terbatas
1 Pemberian asesmen diagnostik

Waktu pelaksanaan asesmen yang terbatas

2 Pemberian pertanyaan pemantik

Aktivitas kolaborasi diskusi/presentasi Peserta didik belum mampu menerjemahkan

3 pertanyaan pemantik
peserta didik

4 Aktivitas projek peserta didik
5 Aktivitas pengayaan pembelajaran
6 Aktivitas remedial/tambahan pembelajaran
7 Pemberian asesmen
Peserta didik kurang aktif dalam diskusi,
guru masih menjadi subjek pembelajaran
Peserta didik kurang aktif dalam melakukan
pengayaan pembelajaran
Motivasi peserta didik kurang dalam
melakukan aktifitas remedial/tambahan
pembelajaran
Waktu yang terbatas

PPG Prajabatan 2023 | 2

 Waktu yang terbatas
8 Proses pelaksanaan asesmen
Peserta didik belum mampu merefleksikan
9 Kegiatan penutup pembelajaran hasil belajar yang telah diterima

IDENTIFIKASIKAN FAKTOR-FAKTOR YANG MUNGKIN MENJADI PENYEBAB

KEGAGALAN MAUPUN MENDUKUNG KEBERHASILKAN ANDA

Faktor pendukung Faktor penyebab

No Aktivitas Saran
kesuksesan kegagalan

1 Perancangan Materi ajar yang di Materi ajar yang sulit Kreatif dalam
pembelajaran dan sampaikan menjadi disesuaikan dengan menyusun rancangan
asesmen pendukung kesuksesan rancangan dengan menentukan
pembelajaran serta model serta
kebutuhan belajar pendekatan yang
siswa cocok untuk
memenuhi kebutuhan
belajar siswa

2 Implementasi Kondisi kelas yang Guru kewalahan Melakukan

pembelajaran kondusif, serta sarana dalam mengajar pendekatan serta
prasarana yang karena waktu dan membuat
mendukung kelas kurangnya pembelajaran yang
penguasaan kelas aman dan nyaman

3 Implementasi asesmen Waktu yang cukup Waktu yang tidak Lebih memperhatikan
cukup waktu jam mengajar

PPG Prajabatan 2023 | 3