Tugas Praktik Mandiri Sesi 3

(Membuat Metode Evaluasi Kirkpatrick)

Tujuan
Peserta mampu membuat metode evaluasi pada tipe learning dengan tepat.

Studi Kasus
Kamu adalah seorang Supervisor SDM yang telah melaksanakan pelatihan Leadership
untuk calon Lead baru dalam beberapa divisi, setelah melakukan pelatihan untuk
melihat besarnya dampak pelatihan bagi calon Lead kamu mengadakan evaluasi.
Terdapat beberapa metode evaluasi terhadap pelatihan dan pengembangan, kamu
diminta untuk menggunakan metode evaluasi Kirkpatrick.

Petunjuk
1. Pahami studi kasus di atas dengan cermat.
2. Berdasarkan studi kasus di atas, buatlah metode evaluasi Kirkpatrick pada
tipe learning berdasarkan hal-hal berikut ini.
a. Identifikasi fungsi metode evaluasi pada tipe learning .
b. Identifikasi contoh dari metode evaluasi pada tipe learning.
c. Buatkan contoh masing-masing aktivitas pada tipe learning dengan
komponen, yaitu
i. Wawancara
ii. Pre-test & post-test
3. Tuliskan hasil tugasmu pada Lembar Kerja di halaman 3.
4. Waktu pengerjaan tugas adalah 30 menit.

1
Cara Pengerjaan Tugas
1. Pengerjaan tugas dapat dimulai dengan mengunduh atau menyalin template
lembar kerja. Selanjutnya, kerjakan tugas pada lembar kerja tersebut.
2. Setelah selesai mengerjakan tugas, simpanlah file tugasmu dalam format
PDF dengan ukuran maksimal 10 MB. Nama file diketik dengan format
seperti berikut.
TPM 3 Membuat Metode Evaluasi Kirkpatrick-[Nama Lengkap Peserta]

2
 Lembar Kerja
(Membuat Metode Evaluasi Kirkpatrick)

Nama Lengkap : Budi Santoso

No. Kartu Prakerja : 2151 2023 7220 7763

a. Identifikasi fungsi metode evaluasi pada tipe learning

Mengukur pertambahan pengetahuan yang dialami peserta baik sebelum dan

sesudah pelatihan.

b. Identifikasi contoh dari metode evaluasi pada tipe learning

Contohnya:
- Wawancara
- Observasi
- Pre-Test dan Post-Test

c. Buatkan contoh masing-masing aktivitas pada tipe learning dengan komponen,

yaitu.

i. Wawancara
Contoh
1. Pertanyaan : Apakah di SMAN ini telah menerapkanKurikulum 2022?
Hasil : Kedua sekolah telah menerapkan Kurikulum 2022
2. Pertanyaan : Model, pendekatan dan metode apakah yang sering Bapak gunakan
dalam pembelajaran IPA fisika di kelas?
Hasil : Ceramah, diskusi kelompok, demonstrasi dan sesekali waktu
mengadakan eksperimen di Lab fisika

ii. Pre-test & post-test

Contoh
1. Analisis : Kompetensi dasar
Hasil : Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam
jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya,
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur,teliti, cermat,
tekun, hati-hati, bertanggung jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan,melaporkan, dan berdiskusi. Menerapkan konsep dan prinsip
gelombang bunyi dan cahaya dalam teknologi. Melakukan percobaan tentang
gelombang bunyi dan atau cahaya,berikut presentasi hasil dari makna fisisnya
2. Analisis : Indikator
Hasil : Menjelaskan pengertian tinggi-rendah, warna, dan kuat-lemah
gelombang bunyi. Mengidentifikasi faktor-faktor tinggi-rendah, warna, dan
kuat-lemah gelombang bunyi. Melakukan outdoor learning peserta didik mampu
pertunjukan gamelan dan mempresentasikan.