RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING

Satuan Pendidikan : SD Al Kenzie

Kelas / Semester : 1 / II
Tema : This is the Living Room (My House)
Pembelajaran ke 5
Alokasi Waktu : 2x2 JP
Muatan Pelajaran : Bahasa Inggris
Pelaksanaan : , 2021
A. TUJUAN
1. Dengan mengamati video yang diperagakan oleh guru tentang nama-nama ruangan didalam rumah via-media sosial, siswa dapat
mendengarkan dan menirukan nama-nama ruangan didalam rumah dalam Bahasa Inggris dengan pengucapan dan intonasi tepat dalam
bahasa inggris
2. Dengan penugasan secara daring via media sosial, siswa dapat menyebutkan kembali nama-nama ruangan di dalam rumah dalam
bahasa inggris
3. Dengan merespons instruksi sangat sederhana mengenai ruangan di dalam rumah dengan menunjukkan gambar yang tepat yang telah
dberikan oleh guru via-media sosial, siswa dapat menyebutkan kosa kata dalam bahasa inggris
4. Dengan penugasan melalui buku, siswa dapat menebalkan kata-kata yang ditulis putus-putus
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
1. Kelas daring dibuka dengan salam, perkenalan, menyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa secara daring dan menyampaikan
kegiatan hari ini.
2. Kelas daring dilanjutkan dengan pembiasaan yang di bimbing oleh orangtua masing-masing ( Menghargai kedisiplinan siswa / PPK)
3. Memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat nasionalisme dengan memberi saran untuk tetap belajar di rumah.
4. Mengingatkan untuk terbiasa membaca / menulis/ mendengarkan /berbicara / praktek materi non pelajaran. Sebelum memberikan tugas,
guru menjelaskan tujuan kegiatan literasi.
Kegiatan pendahuluan
Ayo Mengamati
 Siswa membaca buku pelajaran dengan tema This is the Living Room (My House)
 Siswa diminta menyimak PPT beserta audio yang disampaikan dalam grup chat kelas di Whatsapp
 Siswa diminta mengamati PPT beserta audio seperti :
1. Jika miss berkata “Is this a house yes?”, maka siswa menjawab sesuai dengan pertanyaan yang telah diberikan oleh guru.
2. Repeat once more!
Ayo Berlatih
 Siswa melihat buku pada halaman 47 (B. Read and match) dan mendengarkan perintah guru melalui audio
 Siswa secara daring menyimak PPT dan audio via Whatsapp yang telah diberikan oleh guru
 Siswa menggabungkan dan mendengarkan perintah yang diberikan oleh guru
 Guru memberikan arahan dan motivasi terkait dengan hasil jawaban siswa.
Ayo Berlatih
 Siswa melihat buku pada halaman 49 (D. Listen and do) dan mendengarkan audio yang telah disampaikan dalam grup chat kelas di
Whatsapp
 Siswa bersama guru secara daring mendengarkan kembali isi audio dengan mengamati buku
 Guru memberikan arahan dan motivasi terkait dengan hasil jawaban siswa.
Kegiatan Bersama Orangtua
 Siswa diminta melakukan tanya jawab bersama orangtua berkaitan dengan topik “This is the Living Room”
 Siswa diminta untuk mengerjakan halaman 56 (K. Look and write) dengan bimbingan orangtua siswa dapat menebalkan kata-kata yang
ditulis putus-putus
 Kemampuan tiap siswa berbeda sehingga siswa hendaknya dibimbing dengan baik sehingga mereka benar-benar mampu menyebutkan
kosakata dalam bahasa inggris dan menebalkan kata-kata yang ditulis putus-putus berkaitan dengan topik “This is the Living Room”
Kegiatan Penutup
1. Siswa mampu mengemukakan hasil belajar hari ini
2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
3. Memberikan pesan tentang bagaimana mencegah penularan Covid-19
C. PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi (Bertanggungjawab, teliti, dan percaya diri)
Penilaian Pengetahuan : Tes (Tulis dan Lisan)
Penilaian Keterampilan : -

Mengetahui Kepala Sekolah Bandung, ... Juli 2020

Guru Bidang

JULIANSYAH, S.T.,M.M. (…………………………………..)

Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap
Petunjuk :
Berilah tanda centang ( V ) pada nilai 1,2,3 , atau 4 sesuai dengan sikap yang ditunjukkan oleh siswa!
Pedoman Observasi Sikap Bertanggungjawab
Skor
No. Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1. Menyelesaikan tugas dengan baik
2. Mengakui kesalahan
3. Mengumpulkan tugas tepat waktu
Jumlah Skor

Pedoman Observasi Sikap Teliti

Skor
No. Aspek Pengamatan
1 2 3 4
Senantiasa berhati-hati dan penuh
1.
perhatian dalam mengerjakan sesuatu
Mengerjakan sesuatu sesuai dengan
2.
aturan atau kaidah yang berlaku
Jumlah Skor

Pedoman Observasi Sikap Percaya Diri

Skor
No. Aspek Pengamatan 1 2 3 4
Berani berpendapat, bertanya, atau
1.
menjawab pertanyaan
Berpendapat atau melakukan kegiatan
2.
tanpa ragu-ragu
Mampu membuat keputusan dengan
3. cepat
Tidak mudah putus asa/ pantang
4.
menyerah
Jumlah Skor

Pedoman Penskoran :
4 = Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan sesuai pernyataan dan sering tidak melakukan
1 = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukannya

b. Penilaian Pengetahuan
Rubrik Penilaian Menyebutkan Kosakata berkaitan dengan topik “This is the Living Room”
Skor : 5
Rubrik Penilaian Menyebutkan Kosakata berkaitan dengan topik “This is the Living Room”
Sangat Baik Baik Cukup Perlu Bimbingan
No. Kriteria 4 3 2 1
1. Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswaa belum
Menyebutkan Menyebutkan menyebutkan menyebutkan kurang mampu menyebutkan
Kosakata Kosakata berkaitan setengah atau lebih dari setengah Kosakata berkaitan
dengan topik “This is Kosakata berkaitan dengan topik “This is
the Living Room” dengan topik “This the Living Room”
is the Living Room”
2. Pemahaman isi teks Mampu menjawab Mampu menjawab Mampu menjawab Belum mampu
semua pertanyaan setengah atau lebih kurang dari setengah menjawab semua
yang diajukan secara pertanyaan yang bagian teks pertanyaan yang
daring diajukan diajukan