RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING

KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD N 2 Ngargorejo

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : II / I
Tema : Clothes
Alokasi waktu : 1 x 35 menit
Pertemuan :1
1.
A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu mengulang kosakata yang di dengar dengan suara lantang.
2. Siswa mampu mengulang apa yang di baca dan didengar dengan pengucapan bahasa inggris
yang benar.
3. Siswa mampu mempraktikkan pembacaan dialog tentang Clothes.
4. Siswa mampu menyanyikan lagu tentang Clothes.
5. Siswa mampu menyelesaikan soal-soal bahasa inggris tentang Clothes.

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
1. Guru mengajak siswa untuk menyiapkan aplikasi whatapps
sebagai media pembelajaran dengan bimbingan wali murid
2. Guru melakukan pembukaan dengan salam dan dilanjutkan
dengan membaca do’a bersama siswa dipandu melalui group
Pendahulua
n whatapps 5 menit
3. Siswa mengisi cek kehadiran dengan menulis nama sesuai
nomer urut absen pada list kehadiran dalam group whatapps
4. Guru menjelaskan tentang manfaat, serta tujuan pembelajaran
dan memberikan motivasi sebelum membahas materi pelajaran.
Mengamati
1. Guru memberikan penjelasan kepada siswa tentang Clothes
dalam bentuk video atau link video yang dibagikan melalui
chat grup whatapps.
2. Siswa mengamati video yang telah dibagikan oleh guru.
(Remembering, Understanding)
Menanya
1. Siswa bertanya kepada guru melalui chat grup tentang 25
materi yang telah diamati. menit
Kegiatan 2. Guru menjawab pertanyaan siswa melalui chat grup.
Inti (Communcation)
 Menalar
1. Siswa mencoba menceritakan pakaian yang dikenakannya.
(Communication, Creativity and Innovation, Analysing)
Mencoba
1. Guru membagikan soal latihan kepada siswa untuk melatih
pemahaman siswa tentang Clothes melalui chat grup.
2. Siswa mengerjakan soal latihan tersebut secara individu.
(Mandiri, Critical Thinking and Problem Solving,
Analysing)
Mengkomunikasikan
1. Siswa melakukan tanya jawab dengan guru tentang materi
yang telah di pelajari dan masih belum dipahami melalui
apilkasi yang telah ditentukan. (Communication)
1. Guru memberi penguatan review dan kesimpulan.
2. Guru menanyakan tentang pembelajaran yang telah
berlangsung (ex. do you enjoy?)
Penutup 3. Guru memberikan tugas dan memberi tahu materi yang akan 5 menit
dipelajari dipertemuan berikutnya
4. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam penutup

C. Alat dan Bahan

1. Aplikasi Whatapps
2. Video pembelajaran

D. Penilaian
1. Pengamatan Sikap : Pengamatan sikap
2. Penilaian Pengetahuan : Tes tulis
3. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja

Boyolali, 10 Oktober 2021

Mengetahui,
Kepala SDN 2 Ngargorejo Guru Bahasa Inggris

Sudadi, S.Pd Guruh Suseno

NIP. 196506161991031013 NIM. 183221156
Lampiran
Definisi
‘Clothes’ dalam bahasa Indonesia berarti pakaian. Melalui materi ini kita dapat
belajar mengenai nama-nama pakaian dalam bahasa inggris sehingga menambah
pembendaharaan kata tentang jenis dan nama-nama pakaian. Ada begitu banyak jenis
pakaian yang kita gunakan dikehidupan sehari-hari, mulai dari seragam, baju tidur, jas
hujan, gaun sepatu dan masih banyak lagi.
Fungsi
Pakaian berfungsi sebagai penutup kemaluan atau aurat, dan melindungi tubuh dari
paparan sinar matahari, hujan, maupun udara dingin. Untuk itu pakaian juga sewajarnya
juga perlu mengikuti tempat maupun kondisi yang kita hadapi. Misal, ketika kita hendak
pergi kesekolah kita menggunakan seragam sekolah bukan baju tidur, misalkan kita
mendapati hujan, kita
meggunakan jas hujan, bukan jas
pengantin begitupun sebaliknya.
Macam pakaian dalam bahasa
inggris seperti gambar
disamping

 Kemeja / Shirt
 Celana Pendek / Short
 Rok Panjang / Long Skirt
 Kaos Kaki / Sock
 Ikat Pinggang / Belt
 Sepatu / Shoes
 Dasi / Tie
 Topi / Hat
 Kerudung / Veil
 Kaos / T-Shirt
 PakaianDalam/ Underclothes
 Celana Dalam / Underpants
 Sandal / Slippers
 Baju Tidur /Night Dress
 Jaket / Jacket
 Jas Hujan / Raincoat
 Gaun / Dress
 Setelan Jas / Suit Dress
 Baju Batik / Batik Dress
Latihan Soal

Exercise
Choose the correct answer by crossing (x) a, b, c or d!

1. Hat in Indonesia is?

a. Sepatu
b. Baju
c. Dasi
d. Topi
2. I have six T-Shirt. T-Shirt in Indonesian is
a. Kemeja
b. Kaos
c. Celana
d. Kaos kaki
3. I am wearing a red …

a. Shoes
b. Shirt
c. T-shirt
d. Uniform
4. What cloth is this? This is a....

a. Coat
b. Jacket
c. Dress
d. boots
5. What cloth is this? The name of this cloth is a …

a. Drees
b. Jeans
c. Socks
d. Shorts
6. We always use pajamas every night. “Pajamas” in Indonesia is ….
a. Baju tidur
b. Baju olahraga
c. Seragam
d. Baju renang
7. When we are go to school, usually we use? except…
a. Uniform
b. Boots
c. Shoes
d. Socks
8. We wear it when raining. It is a…
a. Hat
b. Tie
c. Raincoat
d. Shoes
9. Jack : What is the moslem girl or women wearing on her head?
Rani : Moslem girl or women wearing a … on her head
The suitable word to fulfill the blank is …
a. Cap
b. Hat
c. Jeans
d. Veil
10. In winter we use … around our necks
a. Scarf
b. Sunglasses
c. Pajamas
d. Tie
Kunci Jawaban
Answer
1. D 6. A
2. B 7. B
3. C 8. C
4. A 9. D
5. D 10.A

Penilaian
1. Penilaian Sikap

Aspek yang Dinilai

No Nama Bertanggung Jawab Teiliti Percaya Diri

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Dst

Indikator:
1. Bertanggung jawab : Mengumpulkan tugas tepat waktu
2. Teliti : Mengerjakan tugas sesuai dengan perintah
3. Percaya diri : Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan
Pedoman Penskoran:
 4 : selalu, apabila selalu melakukannya
 3 : sering, apabila sering melakukan dan kadang-kadang tidak melakukan
 2 : kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
 1 : tidak pernah, apabila tidak pernah melakukannya
2. Penilaian Pengetahuan
1. Rubrik Penilaian
Sangat Baik Baik Cukup Perlu Bimbingan
Kriteria 4 3 2 1
Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
Menyebutkan Menyebutkan menyebutkan Menyebutkan mampu
Kosakata kosakata berkaitan setengah atau kosakata kurang menyebutkan
dengan topik lebih kosakata dari setengah yang kosakata yang
berkaitan dengan berkaitan dengan berkaitan dengan
Topik Topik topik
Pemahaman isi Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
Teks menjawab semua Menjawab menjawab kurang mampu menjawab
Pertanyaan setengah atau dari setengah setengah atau lebih
lebih pertanyaan Pertanyaan pertanyaan

3. Penilaian Ketrampilan

Aspek Yang dinilai Kriteria Skor

Cermat mengamati 4
Mengamati Mengamati 3
Kurang mengamati 2
Lebih sering menghiraukan 1
Aktif bertanya 4
Menanya Kadang bertanya 3
Sedikit bertanya 2
Tidak pernah bertanya 1
Aktif berpendapat 4
Menalar Kadang berpendapat 3
Sedikit berpendapat 2
Tidak pernah berpendapat 1
Aktif mencoba 4
Mencoba Kadang mencoba 3
Sedikit mencoba 2
Tidak pernah mencoba 1
Aktif berkomunikasi 4
Mengkomunikasikan Kadang berkomunikasi 3
Sedikit berkomunikasi 2
Tidak pernah berkomunikasi 1
4. Form Penilaian

No Nama Aspek Penilaian Nilai Kriteria Predikat

Sikap Pengetahua Keterampila
n n
1.
2.
3.

Nilai Kriteria Predikat

3,4 - 4.0 Sangat Baik SB
2,4 - 3,3 Baik B
1,4 - 2,3 Cukup C
0,0 - 1,3 Kurang K